Module 7 Unit 2 Writing 教學設(shè)計 2024-2025學年外研版九年級英語上冊

Module7Unit2Writing教學設(shè)計2024-2025學年外研版九年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit2Writing教學設(shè)計2024-2025學年外研版九年級英語上冊設(shè)計思路本課以“Module7Unit2Writing”為主題，旨在幫助學生掌握如何寫一篇關(guān)于個人興趣愛好的文章。課程設(shè)計緊密結(jié)合外研版九年級英語上冊教材，通過情景模擬、小組討論、寫作練習等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高寫作能力。教學內(nèi)容包括：如何選擇合適的主題，如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運用適當?shù)脑~匯和句型，以及如何進行修改和潤色。通過本節(jié)課的學習，學生能夠撰寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、語言規(guī)范的英語短文。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過實際寫作練習，提升語言表達能力，增強對英語文化的理解和尊重，鍛煉批判性思維和邏輯思維能力，以及提高自主學習、合作學習和探究學習的能力。通過本單元的學習，學生能夠運用英語進行有效的溝通，表達個人觀點，并具備初步的跨文化交流意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入九年級之前，已經(jīng)學習了英語語法、詞匯和基礎(chǔ)寫作技巧。他們能夠運用現(xiàn)在時、過去時和將來時等時態(tài)，以及一些常用的連詞來表達簡單的敘述和描述。此外，他們已經(jīng)接觸過一些基本的寫作格式，如日記、信件和簡短的文章。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對英語學習仍保持較高的興趣，但興趣點可能因人而異。部分學生擅長通過聽覺和視覺學習，喜歡參與互動式教學活動；而另一些學生則可能更傾向于獨立學習和深入思考。學生的寫作能力參差不齊，有的學生能夠流暢地表達自己的想法，而有的學生在組織文章結(jié)構(gòu)和運用詞匯方面存在困難。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本單元的寫作教學中，學生可能面臨以下挑戰(zhàn)：一是如何選擇合適的主題，確保文章內(nèi)容豐富且具有個人特色；二是如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章邏輯清晰，層次分明；三是如何運用恰當?shù)脑~匯和句型，避免語法錯誤；四是如何進行有效的修改和潤色，提升文章質(zhì)量。此外，部分學生可能對英語文化背景知識了解有限，這可能會影響他們對文章內(nèi)容的理解和表達。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的外研版九年級英語上冊教材，包括Module7Unit2的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如介紹不同興趣愛好的圖片、相關(guān)的文化背景視頻等。

3.教學工具：準備黑板或白板、粉筆或馬克筆、投影儀等，以便展示教學內(nèi)容。

4.實物教具：根據(jù)需要，準備一些與寫作相關(guān)的實物教具，如寫作模板、詞匯卡片等，以幫助學生更好地完成寫作任務。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，如PPT展示不同興趣愛好的描述，明確要求學生思考如何選擇個人興趣作為寫作主題。

設(shè)計預習問題：提出問題如“你最喜歡的愛好是什么？為什么？”引導學生思考個人興趣的重要性。

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，確保學生完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT中的描述，了解不同興趣愛好的表達方式。

思考預習問題：學生思考自己的個人愛好，并嘗試用英語描述。

提交預習成果：學生將初步的寫作想法和詞匯積累以筆記或思維導圖的形式提交。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放一段關(guān)于個人興趣愛好的視頻，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：講解如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用過渡詞，以及如何使用適當?shù)臅r態(tài)。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分享自己的興趣，并嘗試用英語描述。

解答疑問：針對學生在小組討論中提出的問題，進行即時解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，記錄關(guān)鍵知識點。

參與課堂活動：積極參與小組討論，實踐寫作技巧。

提問與討論：學生就寫作中的難點進行提問，并與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解寫作技巧。

實踐活動法：通過小組討論和寫作練習，讓學生實際應用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于個人興趣愛好的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語寫作書籍和在線資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改學生作業(yè)，提供反饋，指出改進方向。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，完成寫作任務。

拓展學習：利用推薦資源，提升自己的寫作水平。

反思總結(jié)：學生反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

本節(jié)課的重難點在于幫助學生選擇合適的寫作主題，并掌握組織文章結(jié)構(gòu)和運用詞匯的技巧。通過課前預習、課中活動和課后拓展，學生能夠逐步克服這些難點，提高寫作能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-個人興趣愛好的描述：介紹不同類型的興趣愛好，如體育、音樂、藝術(shù)、科技等，提供相關(guān)的英語詞匯和表達方式。

-寫作技巧指南：提供關(guān)于如何撰寫個人興趣愛好的文章的指南，包括如何選擇主題、組織結(jié)構(gòu)、使用過渡詞和多樣化的句型。

-文化背景知識：介紹與個人興趣愛好相關(guān)的文化背景知識，如不同國家的體育活動、音樂風格、藝術(shù)流派等。

-優(yōu)秀范文分析：提供一些優(yōu)秀的英語寫作范文，讓學生分析其結(jié)構(gòu)和語言特點，學習如何運用到自己的寫作中。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于個人興趣愛好的英文書籍，如《TheArtofPhotography》、《TheScienceofCooking》等，幫助學生了解不同領(lǐng)域的知識。

-觀看英語視頻：推薦一些與個人興趣愛好相關(guān)的英語視頻，如TED演講、YouTube頻道等，讓學生在觀看的同時學習英語。

-參加線上課程：推薦一些在線英語寫作課程，如Coursera、Udemy等，提供系統(tǒng)的寫作指導和練習機會。

-加入興趣小組：鼓勵學生加入與個人興趣愛好相關(guān)的興趣小組或俱樂部，與其他有相同興趣的人交流，提高英語實際運用能力。

-實踐寫作：鼓勵學生在日常生活中嘗試用英語記錄自己的興趣愛好，如寫日記、博客或參與在線論壇討論。

-參與寫作比賽：鼓勵學生參加英語寫作比賽，如國際寫作比賽、學校舉辦的寫作比賽等，以激發(fā)寫作興趣并提高寫作水平。

-尋找語言交換伙伴：尋找愿意進行語言交換的伙伴，通過交流不同國家的興趣愛好，提高英語口語和寫作能力。

-參觀相關(guān)展覽或活動：鼓勵學生參加與個人興趣愛好相關(guān)的展覽或活動，如藝術(shù)展、科技展覽等，增加實際體驗并豐富寫作素材。

-創(chuàng)作個人作品：鼓勵學生創(chuàng)作個人作品，如攝影集、音樂作品、藝術(shù)作品等，并用英語撰寫介紹，提高英語表達能力。課后作業(yè)1.寫作任務：

根據(jù)本節(jié)課所學的寫作技巧，寫一篇關(guān)于你個人興趣愛好的英語短文。要求：

-篇幅：至少100詞。

-結(jié)構(gòu)：開頭介紹你的興趣愛好，中間部分描述你為什么喜歡它，以及你參與這項活動的經(jīng)歷和感受，結(jié)尾總結(jié)你對這項愛好的看法。

-詞匯和句型：運用本節(jié)課學到的詞匯和句型，如興趣愛好的描述詞匯、原因表達句型、感受描述句型等。

2.詞匯練習：

根據(jù)下列興趣愛好，用所學詞匯描述它們：

-愛好：足球、音樂、繪畫、編程、旅行

-描述詞匯：favorite、enjoy、passionateabout、skilledat、travelto、explore

3.句型練習：

使用以下句型描述你的興趣愛好：

-Ihavealwaysbeeninterestedin...

-It'smyfavoritehobbybecause...

-IstarteddoingitwhenIwas...

-Ienjoyitbecause...

-Itgivesmeasenseoffulfillmentandrelaxation.

4.寫作修改：

修改以下短文中的語法錯誤和表達不當之處：

-Iloveplayingguitar.I'vebeendoingitfor5years.Ireallyliketoplaymusic.Itmakesmefeelhappy.Ihopetoplayinabandoneday.

5.文化背景知識應用：

閱讀以下關(guān)于不同國家興趣愛好的描述，然后用自己的話寫一篇短文，比較和對比你所在國家和描述國家在某種興趣愛好上的差異：

-InChina,manypeopleenjoyplayingMahjong.It'satraditionalgamethatrequiresstrategyandconcentration.Peopleofallagesplayit,andit'softenseeninfamilygatheringsorwithfriends.

-IntheUnitedStates,basketballisaverypopularsport.It'splayedatalllevels,fromschoolteamstoprofessionalleagues.ManyAmericansarepassionateaboutbasketballandwatchgamesonTV.

答案示例：

1.Myfavoritehobbyispainting.Ihavealwaysbeenpassionateaboutart.IstartedpaintingwhenIwas10yearsold.Ienjoyexpressingmyselfthroughcolorsandshapes.Itgivesmeasenseoffulfillmentandrelaxation.Ibelievethatartisawaytoconnectwiththeworldaroundus.

2.Myhobbyisplayingtheguitar.I'vebeendoingitfor5years.Ireallyliketoplaymusicbecauseitmakesmefeelhappy.IstartedlearningguitarwhenIwasinhighschool.It'smyfavoritewaytorelaxafteralongdayofschool.

3.Ihavealwaysbeeninterestedincooking.It'smyfavoritehobbybecauseit'sawaytoexpressmycreativity.IstartedcookingwhenIwas12yearsold.Ienjoytryingnewrecipesandflavors.Itgivesmeasenseofaccomplishmentandsatisfaction.

4.Original:Iloveplayingguitar.I'vebeendoingitfor5years.Ireallyliketoplaymusic.Itmakesmefeelhappy.Ihopetoplayinabandoneday.

Revised:Iampassionateaboutplayingtheguitar.I'vebeenplayingfor5years.Musicbringsmeimmensejoy.Iaspiretojoinabandoneday.

5.InChina,Mahjongisapopularpastimethatbringsfamiliesandfriendstogether.It'sagamethatrequiresstrategyandconcentration.Incontrast,intheUnitedStates,basketballisawidespreadsportthatisenjoyedatalllevels,fromrecreationaltoprofessional.Americansaredeeplypassionateaboutbasketball,whichisoftenbroadcastedontelevisionandfollowedbymillions.教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我感到既有收獲也有不足。首先，我想談談我對課堂氛圍和學生的參與度的觀察。

課堂氛圍方面，我覺得整體上是積極的。學生們在討論和寫作練習中表現(xiàn)出了很高的熱情。他們對于個人興趣愛好的描述非常具體，這讓我很高興，因為這說明他們對這個話題有真實的體驗和感受。但是，我也注意到在小組討論中，有些學生不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們的英語口語表達能力還有待提高，或者是因為他們?nèi)狈ψ孕拧?/p>

在教學方法上，我嘗試通過多媒體資源和實踐活動來激發(fā)學生的興趣。例如，我播放了關(guān)于不同興趣愛好的視頻，讓學生們直觀地了解不同文化背景下的愛好。我還設(shè)計了一些角色扮演活動，讓學生們練習如何用英語描述自己的愛好。這些活動似乎收到了很好的效果，因為學生們在參與過程中表現(xiàn)出很高的積極性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解寫作技巧時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于文章結(jié)構(gòu)的理解還不夠清晰。在接下來的教學中，我需要更加細致地講解文章的組織方法，并提供更多的實例來幫助學生理解。

此外，我在課后收到了一些學生的反饋，他們提到寫作時遇到的最大困難是詞匯量不足和句型單一。針對這個問題，我計劃在接下來的課程中，專門安排一節(jié)課來復習和擴展與個人興趣愛好相關(guān)的詞匯和句型。同時，我還會提供一些寫作模板，幫助學生更好地組織文章結(jié)構(gòu)。

在教學過程中，我還注意到一些學生的寫作習慣需要改進。有些學生在寫作時沒有很好地使用過渡詞，導致文章的邏輯性不夠強。為了解決這