10 我們所了解的環(huán)境污染（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊

10我們所了解的環(huán)境污染（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“我們所了解的環(huán)境污染”展開，以部編版道德與法治四年級上冊教材為依據(jù)，結(jié)合實際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的嚴(yán)重性，提高環(huán)保意識。通過小組討論、案例分析、實踐活動等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的道德認(rèn)識，提升學(xué)生的法治意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)環(huán)境污染的相關(guān)知識，提高學(xué)生的環(huán)保實踐能力，培養(yǎng)其關(guān)注社會、關(guān)愛自然的情感態(tài)度和價值取向。重點難點及解決辦法重點：

1.環(huán)境污染的種類及其對人類和自然的影響。

2.環(huán)保法律法規(guī)的基本知識和環(huán)保行為規(guī)范。

難點：

1.學(xué)生對環(huán)境污染現(xiàn)象的觀察和識別能力。

2.將環(huán)保知識內(nèi)化為自身行為，形成環(huán)保習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示環(huán)境污染案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和識別。

2.組織學(xué)生參與實地考察或模擬實驗，增強(qiáng)對環(huán)境污染直觀感受。

3.結(jié)合法律法規(guī)知識，引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)保行為的重要性。

4.設(shè)定環(huán)保行為任務(wù)，鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐環(huán)保，形成良好習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境污染圖片、環(huán)保法律法規(guī)圖表、環(huán)境污染視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：根據(jù)需要準(zhǔn)備簡單的環(huán)保實驗材料，如垃圾分類箱、水質(zhì)檢測套件等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造輕松互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，你們知道我們生活的地球環(huán)境怎么樣嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是《我們所了解的環(huán)境污染》這一課，讓我們一起來看看人類活動對地球環(huán)境造成了哪些影響。

二、新課導(dǎo)入

（1）學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對環(huán)境污染的了解。

（2）老師總結(jié)：環(huán)境污染對我們的生活有著嚴(yán)重的影響，今天我們就來探討這個問題。

三、探究學(xué)習(xí)

1.環(huán)境污染的種類

（1）學(xué)生閱讀教材，了解環(huán)境污染的種類。

（2）老師提問：環(huán)境污染有哪些種類？它們分別有什么危害？

（3）學(xué)生回答，老師點評。

2.環(huán)境污染的來源

（1）學(xué)生閱讀教材，了解環(huán)境污染的來源。

（2）老師提問：環(huán)境污染的來源有哪些？它們分別來自哪里？

（3）學(xué)生回答，老師點評。

3.環(huán)境污染的危害

（1）學(xué)生閱讀教材，了解環(huán)境污染的危害。

（2）老師提問：環(huán)境污染對我們的生活有哪些危害？

（3）學(xué)生回答，老師點評。

四、案例分析

1.案例一：水污染

（1）學(xué)生閱讀教材中的案例，了解水污染的嚴(yán)重性。

（2）老師提問：水污染有哪些危害？我們應(yīng)該如何防治水污染？

（3）學(xué)生回答，老師點評。

2.案例二：空氣污染

（1）學(xué)生閱讀教材中的案例，了解空氣污染的嚴(yán)重性。

（2）老師提問：空氣污染有哪些危害？我們應(yīng)該如何防治空氣污染？

（3）學(xué)生回答，老師點評。

五、實踐活動

1.小組討論：針對教材中的案例，討論如何保護(hù)我們的環(huán)境。

2.學(xué)生分享自己的環(huán)保建議，如節(jié)約用水、減少使用一次性塑料等。

六、總結(jié)與反思

（1）老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了環(huán)境污染的種類、來源、危害以及如何保護(hù)環(huán)境，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，為保護(hù)我們的地球環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

（2）學(xué)生反思：自己有哪些不良的環(huán)保行為？以后應(yīng)該如何改進(jìn)？

七、課后作業(yè)

1.調(diào)查家庭及周圍環(huán)境中的環(huán)境污染現(xiàn)象，記錄下來，并思考如何解決。

2.設(shè)計一份環(huán)保宣傳海報，宣傳環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

八、教學(xué)評價

1.課堂參與度：評價學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論、實踐活動等方面的表現(xiàn)。

2.知識掌握情況：通過提問、測試等方式，評價學(xué)生對環(huán)境污染相關(guān)知識的掌握程度。

3.環(huán)保行為：觀察學(xué)生在日常生活中是否能夠踐行環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少使用一次性塑料等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境污染相關(guān)的新聞報道：收集近期關(guān)于環(huán)境污染的報道，如水污染、空氣污染、土壤污染等，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的實時動態(tài)。

-環(huán)保組織介紹：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，了解它們的環(huán)保項目和活動。

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：搜集我國環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國水污染防治法》等，讓學(xué)生了解法律在環(huán)境保護(hù)中的作用。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽或博物館，如環(huán)境教育基地、科技館等，通過實地參觀，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

-開展環(huán)保主題的班會或?qū)W校活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保演講比賽等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和參與度。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保教育網(wǎng)站、環(huán)保博客等，讓學(xué)生自主查找環(huán)保資料，拓寬知識面。

-邀請環(huán)保專家或環(huán)保志愿者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

-設(shè)計環(huán)保主題的課外閱讀任務(wù)，推薦與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的書籍或文章，如《寂靜的春天》、《地球公民》等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考環(huán)保問題。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，如調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況、分析污染源等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

-通過制作環(huán)保手工藝品、設(shè)計環(huán)保海報等方式，讓學(xué)生將環(huán)保理念融入藝術(shù)創(chuàng)作中，提高環(huán)保的趣味性和實踐性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對環(huán)境污染的種類、來源和危害有較好的理解。

-學(xué)生能夠結(jié)合實際案例，分析環(huán)境污染對人類和自然的影響。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神，能夠傾聽他人意見，共同解決問題。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，針對環(huán)境污染問題提出了切實可行的解決方案。

-學(xué)生展示的成果包括環(huán)保海報、宣傳手冊、環(huán)保行動方案等，內(nèi)容豐富，創(chuàng)意新穎。

-小組成員在展示過程中，表達(dá)清晰，富有感染力，能夠引起其他同學(xué)的共鳴。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容涉及環(huán)境污染的基本知識，如污染種類、污染來源、污染危害等。

-學(xué)生測試成績良好，平均分為80分，及格率為95%。

-個別學(xué)生在某些知識點上仍有疑惑，需要在課后加強(qiáng)鞏固。

4.學(xué)生作品評價：

-學(xué)生制作的環(huán)保手工藝品，如環(huán)保袋、可降解材料制作的筆筒等，體現(xiàn)了學(xué)生對環(huán)保的理解和實踐。

-學(xué)生設(shè)計的環(huán)保海報，色彩鮮艷，主題鮮明，富有創(chuàng)意。

-學(xué)生撰寫的環(huán)保日記，記錄了他們在生活中踐行環(huán)保的行為和感悟，具有一定的啟發(fā)意義。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，但部分學(xué)生表達(dá)不夠自信，需要進(jìn)一步鼓勵。

-針對小組討論成果展示：學(xué)生的環(huán)保意識較強(qiáng)，能夠提出具有針對性的解決方案，但部分小組在展示過程中缺乏互動，需要提高學(xué)生的溝通能力。

-針對隨堂測試：學(xué)生對環(huán)境污染的基本知識掌握較好，但部分學(xué)生需要加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)，提高知識運用能力。

-針對學(xué)生作品評價：學(xué)生的環(huán)保手工藝品和海報制作水平較高，能夠?qū)h(huán)保理念融入創(chuàng)作中，但部分學(xué)生作品缺乏創(chuàng)新性，需要在今后的學(xué)習(xí)中提高審美能力和創(chuàng)造力。

-教師將根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作品評價，給予針對性的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高環(huán)保意識。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

-題目：《我的環(huán)保日記》

-內(nèi)容：請學(xué)生記錄自己一周內(nèi)觀察到的環(huán)境污染現(xiàn)象，以及自己為減少污染所做的努力。要求學(xué)生結(jié)合實際，寫出自己的感受和思考。

2.觀察與分析作業(yè)：

-題目：《校園環(huán)境調(diào)查報告》

-內(nèi)容：請學(xué)生以小組為單位，對校園內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，包括垃圾分類、水資源使用、綠化狀況等。每組撰寫一份調(diào)查報告，分析校園環(huán)境存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

3.實踐活動作業(yè)：

-題目：《環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計》

-內(nèi)容：請學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個能夠減少環(huán)境污染的物品或工具。可以是日常生活中的用品，也可以是某種環(huán)保設(shè)施。要求學(xué)生說明設(shè)計原理和預(yù)期效果。

4.研究性學(xué)習(xí)作業(yè)：

-題目：《我國某地區(qū)環(huán)境污染現(xiàn)狀調(diào)查》

-內(nèi)容：請學(xué)生選擇我國某個地區(qū)的環(huán)境污染問題進(jìn)行深入研究，如空氣污染、水污染等。要求學(xué)生收集相關(guān)資料，分析污染原因，并提出解決方案。

5.演講與辯論作業(yè)：

-題目：《我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境》

-內(nèi)容：請學(xué)生以小組為單位，就如何保護(hù)環(huán)境進(jìn)行辯論。每組準(zhǔn)備一個論點，正反雙方分別闡述觀點，并進(jìn)行辯論。要求學(xué)生結(jié)合實際案例，支持自己的觀點。

答案示例：

1.《我的環(huán)保日記》

-日期：2023年10月26日

-今天放學(xué)回家時，我發(fā)現(xiàn)家門口的小河變得渾濁，河岸上的垃圾隨處可見。我決定從明天開始，每天放學(xué)后都去河邊撿拾垃圾，為保護(hù)我們的水源貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2.《校園環(huán)境調(diào)查報告》

-校園內(nèi)垃圾分類情況較差，部分學(xué)生將可回收物和不可回收物混放。建議學(xué)校在各個班級設(shè)置分類垃圾桶，并加強(qiáng)環(huán)保教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

3.《環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計》

-設(shè)計理念：設(shè)計一款可降解的環(huán)保購物袋，使用生物可降解材料制作，減少塑料污染。

-預(yù)期效果：這款購物袋可以替代塑料袋，減少塑料污染，同時提醒人們關(guān)注環(huán)保問題。

4.《我