7《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

7《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版一年級上冊道德與法治《課間十分鐘》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“課間十分鐘”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生了解課間休息的重要性，學(xué)習(xí)如何合理安排課間活動，提高學(xué)習(xí)效率。具體內(nèi)容包括：課間休息的意義、課間活動的選擇、休息時間的合理安排等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，認(rèn)識課間休息的法治規(guī)定，提高遵守規(guī)則的能力；增強(qiáng)時間管理意識，學(xué)會合理安排課間活動，提高生活自理能力；培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系，學(xué)會與人合作、交流，促進(jìn)人際交往能力的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對時間管理的基本概念有一定了解，但具體到課間休息的安排和重要性，他們的認(rèn)識較為模糊。他們可能知道休息是必要的，但對于如何合理利用課間十分鐘進(jìn)行學(xué)習(xí)或放松，以及休息與學(xué)習(xí)的平衡，缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對與生活緊密相關(guān)的道德與法治課程有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力處于初步形成階段，需要教師通過直觀、生動的教學(xué)方式引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過游戲、故事等形式來學(xué)習(xí)，需要教師在教學(xué)中融入趣味性和互動性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解課間休息的法治意義時可能會遇到困難，因?yàn)榉ㄖ胃拍顚λ麄儊碚f較為抽象。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能會遇到如何平衡課間休息與學(xué)習(xí)、如何選擇合適的課間活動等問題。這些挑戰(zhàn)需要教師通過具體案例、角色扮演等方式幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實(shí)例，講解課間休息的法治意義和合理安排的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己課間活動的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高課間休息的效率。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬課間休息的場景，體驗(yàn)不同活動對學(xué)習(xí)的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示課間活動的多樣性和休息的重要性。

2.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)簡單的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何合理分配課間時間。

3.互動軟件：利用互動軟件，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行在線答題或投票，增加課堂的互動性和趣味性。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，上午好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《課間十分鐘》這一課。大家知道，一天中除了上課，我們還有很多時間是在課間休息。那么，課間十分鐘對于我們來說意味著什么呢？今天，我們就一起來探究這個問題?！?/p>

2.學(xué)生們互相討論，分享自己對課間休息的理解。

（二）新課講授

1.老師板書：“課間十分鐘的意義”

a.老師解釋：“課間十分鐘是我們學(xué)習(xí)之余的短暫休息時間，它對于我們來說非常重要。那么，它到底有哪些意義呢？”

b.學(xué)生們積極思考，舉手回答。

2.老師繼續(xù)講解：“課間十分鐘的意義主要包括以下幾點(diǎn)：”

a.調(diào)整身心狀態(tài)：課間休息可以幫助我們調(diào)整身心狀態(tài)，使大腦和身體得到短暫的放松，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

b.提高學(xué)習(xí)效率：合理的課間休息可以讓我們在學(xué)習(xí)過程中保持良好的精神狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

c.促進(jìn)身心健康：課間休息是我們進(jìn)行體育鍛煉、呼吸新鮮空氣、與同學(xué)交流的好時機(jī)，有利于我們的身心健康。

3.老師板書：“課間活動的選擇”

a.老師解釋：“那么，在課間十分鐘，我們應(yīng)該如何選擇適合自己的活動呢？”

b.學(xué)生們討論，分享自己的課間活動經(jīng)驗(yàn)。

4.老師總結(jié)：“選擇課間活動時，我們要注意以下幾點(diǎn)：”

a.根據(jù)個人興趣選擇：選擇自己感興趣的活動，可以讓我們在課間休息時更加愉快。

b.注意活動強(qiáng)度：選擇適合自己的活動強(qiáng)度，既能夠放松身心，又不會過于激烈。

c.避免劇烈運(yùn)動：課間休息時間較短，應(yīng)避免進(jìn)行劇烈運(yùn)動，以免影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

5.老師板書：“休息時間的合理安排”

a.老師解釋：“在課間十分鐘，我們應(yīng)該如何合理安排時間呢？”

b.學(xué)生們討論，分享自己的時間管理經(jīng)驗(yàn)。

6.老師總結(jié)：“合理安排課間休息時間，我們可以采取以下措施：”

a.制定課間休息計(jì)劃：提前規(guī)劃好課間休息的時間安排，確保每項(xiàng)活動都有足夠的時間。

b.優(yōu)先保證學(xué)習(xí)時間：在課間休息時，優(yōu)先保證學(xué)習(xí)時間，確保下一節(jié)課能夠順利開展。

c.合理分配時間：在保證學(xué)習(xí)時間的前提下，合理分配時間進(jìn)行其他活動，如體育鍛煉、呼吸新鮮空氣、與同學(xué)交流等。

（三）課堂互動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在課間休息時的經(jīng)驗(yàn)和困惑。

2.學(xué)生們積極參與討論，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

（四）案例分析

1.老師展示一個課間休息的案例，讓學(xué)生們分析案例中存在的問題。

2.學(xué)生們分組討論，提出解決方案。

（五）總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課間休息的重要性。

2.學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在課間休息時的行為。

（六）布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生們回家后思考如何合理安排自己的課間休息時間。

2.學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.課間活動方案：提供一系列適合一年級學(xué)生的課間活動方案，如簡單的眼保健操、輕松的拉伸運(yùn)動、趣味問答游戲等，旨在幫助學(xué)生放松身心，同時培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。

b.課間休息時間表：設(shè)計(jì)一張課間休息時間表，包括休息時間、活動內(nèi)容和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生和家長都能了解課間休息的安排。

c.課間休息故事集：收集一些關(guān)于課間休息的小故事，通過故事的形式傳達(dá)課間休息的重要性，以及如何合理安排休息時間。

2.拓展建議：

a.家校合作：建議家長與學(xué)校合作，共同關(guān)注孩子的課間休息情況，確保孩子能夠在一個安全、舒適的環(huán)境中休息。

b.親子活動：建議家長和孩子一起參與設(shè)計(jì)課間活動，增進(jìn)親子關(guān)系，同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

c.課堂延伸：在課堂上，可以引入一些相關(guān)的道德與法治小故事，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則，如何與人友好相處。

d.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬不同的課間休息場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會如何合理分配時間，如何與人溝通。

e.問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)一份關(guān)于課間休息的調(diào)查問卷，讓學(xué)生反饋?zhàn)约涸谡n間休息時的感受和遇到的問題，以便教師和家長更好地了解學(xué)生的需求。

f.課間休息日志：鼓勵學(xué)生記錄自己的課間休息日志，包括休息時間、活動內(nèi)容、感受和反思，幫助學(xué)生形成良好的時間管理習(xí)慣。

g.課堂小實(shí)驗(yàn)：通過簡單的課堂小實(shí)驗(yàn)，如“一分鐘注意力挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生體驗(yàn)時間管理的重要性，提高他們對時間敏感度。典型例題講解1.例題：

老師早上7:30到校，7:45開始第一節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘。請問老師上午上完第三節(jié)課后，已經(jīng)工作了多長時間？

解答：

老師上午第一節(jié)課開始時間是7:45，結(jié)束時間是8:25（7:45+40分鐘）。課間休息10分鐘，第二節(jié)課開始時間是8:35（8:25+10分鐘），結(jié)束時間是9:15。第三節(jié)課開始時間是9:25（9:15+40分鐘），結(jié)束時間是9:55。所以，老師上午上完第三節(jié)課后，已經(jīng)工作了9:55-7:45=2小時10分鐘。

2.例題：

小明每天上午有3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘。請問小明上午一共休息了多少時間？

解答：

小明上午有3節(jié)課，每節(jié)課后都有10分鐘的課間休息，所以共有2個課間休息（3-1=2）。每個課間休息10分鐘，所以小明上午一共休息了2×10分鐘=20分鐘。

3.例題：

一天內(nèi)，小華有5個課間休息時間，每次休息15分鐘。請問小華一天內(nèi)總共休息了多少時間？

解答：

小華一天內(nèi)有5個課間休息時間，每次休息15分鐘，所以小華一天內(nèi)總共休息了5×15分鐘=75分鐘。

4.例題：

小紅上午有4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息5分鐘。如果小紅是上午最后一節(jié)課的上課學(xué)生，她上午總共休息了多少時間？

解答：

小紅上午有4節(jié)課，每節(jié)課后都有5分鐘的課間休息，所以共有3個課間休息（4-1=3）。每個課間休息5分鐘，所以小紅上午總共休息了3×5分鐘=15分鐘。

5.例題：

一天中，小李有6個課間休息時間，每次休息時間為10分鐘。如果小李每天的學(xué)習(xí)時間是從早上8點(diǎn)開始，到下午4點(diǎn)結(jié)束，中間有課間休息，請問小李一天中課間休息的總時間是多少？

解答：

小李每天的學(xué)習(xí)時間是從早上8點(diǎn)到下午4點(diǎn)，共8小時。一天中有6個課間休息時間，每次休息10分鐘，所以小李一天中課間休息的總時間是6×10分鐘=60分鐘。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

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