2024-2025年部編版新教材語文一年級(jí)下冊(cè)第六、第七單元復(fù)習(xí)課教案（各一套）

2024-2025年部編版新教材語文一年級(jí)下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，熟讀成誦。3.走進(jìn)奇妙的大自然，領(lǐng)略大自然的夏季美麗?！竞诵乃仞B(yǎng)】引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，熟讀成誦?！局仉y點(diǎn)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，熟讀成誦?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1）《古詩二首》A.會(huì)認(rèn)的字詩首偷浮萍泉惜照柔荷露角B.會(huì)寫的字首池采尖角早

C.詩意《池上》一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎樣隱藏足跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡?！缎〕亍啡蹮o聲是因?yàn)樯岵坏眉?xì)細(xì)的水流，樹蔭倒映水面是喜愛晴天和風(fēng)的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。（2）《浪花》A．會(huì)認(rèn)的字浪沙灘邁悄淚次給殼蝦像淘娃B.會(huì)寫的字坐

眼淚它貝氣C.理解課文看懂圖意，圍繞著“我”和“浪花”進(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。體會(huì)作者的心情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。（3）《荷葉圓圓》A.會(huì)認(rèn)的字珠搖籃

躺晶停坪

展透翅膀朵

B.會(huì)寫的字晶

機(jī)

臺(tái)

唱

朵

美①美（筆順為：點(diǎn)撇橫橫豎橫橫撇捺）②朵（第二筆是橫折彎）（4）《要下雨了》A.會(huì)認(rèn)的字要彎腰陰

沉呢嗎空悶吧消息

響

B.寫字提示邊：筆順先寫力再寫辶。C.課文理解：想想燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么。（燕子低飛，魚游水面、螞蟻搬家）

三、反饋矯正，深化提高。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“快樂的夏天”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，走進(jìn)奇妙的大自然，領(lǐng)略大自然的夏季美麗。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1.給下面的漢字選擇正確的讀音。（1）奶奶家的院子空（kònɡkōnɡ）間特別大，我一有空（kònɡkōnɡ）就到這里玩耍。（2）小白兔伸了伸腰(yāoyào)，說：“看來要(yāoyào)下雨了?！?．讀拼音，寫漢字。（1）我zuò（）在沙灘上玩耍，淘qì（）的浪花撓我的小腳丫，笑得我流出了yǎnlèi（）。（2）chí（）中的荷花剛露出一個(gè)小jiān（）jiǎo（），一只měi（）麗的蜻蜓zǎo（）已停在上面。幾天過去了，荷葉下又有了小yú（）。（3）小兔在山zhèbiān（）割cǎo（），一只小鳥正在樹上chàng（）歌，它們互相wèn（）好，畫miàn（）非常溫馨。3.選詞填空。呀吧呢嗎（1）你的作業(yè)寫完了（）？（2）啊，多美的夏夜（）?。?）讓我們送小螞蟻（）?。?）鴨子為什么非得這么低（）？4.語言積累。（1）朝霞不出門，。（2）螞蟻搬家蛇過道，。（3），晚上下雨到天明。5.照樣子，把句子補(bǔ)充完整。（1）例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔彎著腰在山坡上割草。小魚在游。小魚在_________游。小魚_______________游。（2）例：浪花就像小娃娃。浪花就像淘氣的小娃娃。浪花跑來了。浪花跑來了?！景鍟O(shè)計(jì)】快樂的夏天《古詩二首》《浪花》《荷葉圓圓》《要下雨了》【教學(xué)反思】2025年部編版新教材語文一年級(jí)下冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.根據(jù)課文信息作簡單推斷，讀好疑問句和祈使句的語氣。3.體驗(yàn)角色，讀好對(duì)話，讀懂長課文?！竞诵乃仞B(yǎng)】讀好疑問句和祈使句的語氣?！局仉y點(diǎn)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.根據(jù)課文信息作簡單推斷，讀好疑問句和祈使句的語氣?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1）《文具的家》A.會(huì)認(rèn)字“此、仔、所”是平舌音，“新”是前鼻音，“平”是后鼻音，“哪”的讀音是“n?！?，不能讀成“l(fā)?！薄.識(shí)字方法斤字旁，由“斤”組成的字往往與斧頭及砍削的動(dòng)作有關(guān)。作偏旁居左時(shí)，字形瘦長，豎略短；居右時(shí)，豎伸直；居下時(shí)，略扁。含“斤”字旁的字：新、斷、斯、斬、斧C.會(huì)寫字文、筆、道、每、放、平、安D.詞句積累句子里有了“一……就……”，就有了立刻、馬上的意思。（2）《一分鐘》

A.會(huì)認(rèn)的字。鐘（zhōng）遲(chí)背(bēi)

燈亮等啊決定已(yǐ)經(jīng)（jīng）位表B.會(huì)寫字元車站共課老師C.多音字背：bēi表示動(dòng)作（背東西）bèi表示身體的一個(gè)部位(后背)D．練一練：將下列句子補(bǔ)充完整。要是今天不下雨，我們就

。（3）《動(dòng)物王國開大會(huì)》

A.會(huì)認(rèn)字虎（hǔ）熊（xióng）通（tōng）注（zhù）意（yì）百（bǎi）為因舌（shé）理呀（y?。?yɑ)忘第B.會(huì)寫字百告聽舌點(diǎn)林到C.了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說清楚。（4）《小猴子下山》

A.讀準(zhǔn)字音“興、扛、扔、捧”是后鼻音，“摘、追”是翹舌音；“掰、摘”韻母是“ai”，多音字“結(jié)”有兩個(gè)讀音（jiē）與（jié），在課文中表示植物長果實(shí)，讀作“jiē”，如“玉米結(jié)（jiē）得又大又多”“樹上結(jié)（jiē）了許多蘋果"。

B.書寫指導(dǎo)“瓜"是獨(dú)體字，注意每個(gè)筆畫在田字格中的書寫位置；“非”的筆順：豎，橫，橫，橫，豎，橫，橫，橫；“?！笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字，注意上下兩部分的中心對(duì)正，寬窄合適。C.積累“又（）又（）”形式的詞語：又寬又遠(yuǎn)、又長又軟、又大又圓、又長又細(xì)三、反饋矯正，深化提高。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“習(xí)慣”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)課文信息作簡單推斷，讀好疑問句和祈使句的語氣。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1.給下面加點(diǎn)漢字選擇正確的讀音。(1)哎呀（yāyɑ），你背(bēibèi)的書包和我的一模一樣。（2）只(zhīzhǐ)有這個(gè)樹上結(jié)(jiējié)的果子才最好吃。2.讀拼音，寫漢字。（1）měi次fànɡ學(xué)，fù親都dàochēzhàn接我，他最大的心愿就是盼著孩子pīnɡān健康。（2）劉lǎoshīfēichánɡ喜歡踢足球，kè間時(shí)間經(jīng)常和我們一起踢，我們都覺得很ɡāoxìnɡ。3.照樣子，寫詞語。又大又圓干干凈凈4.語言積累。（1）遇到不知道的應(yīng)該及時(shí)問，不會(huì)的就學(xué)，這就是《荀子》中所說的：“，?！保?）爸爸告訴我:“我們把書多讀幾遍后，自然就會(huì)領(lǐng)會(huì)書中的意思?！闭^“，?！?.照樣子，寫句子。（6分）(1)例:要是早一分鐘，我就能趕上公共汽車了。要是，我就。(2)例:貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。我一，就。(3)例:他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興。，非常。6.語文實(shí)踐吧。請(qǐng)寫出你看到的內(nèi)容。通知請(qǐng)全體一年級(jí)同學(xué)于5月9日上午8:30準(zhǔn)時(shí)到校，在學(xué)校操場(chǎng)參加學(xué)校春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。