Module 1 Unit1 Meeting new people 第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit1Meetingnewpeople第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Module1Unit1Meetingnewpeople第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)。本課時(shí)主要圍繞介紹新朋友展開(kāi)，通過(guò)情境對(duì)話和角色扮演，讓學(xué)生掌握基本問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的問(wèn)候方式。

3.提升學(xué)生的交際策略，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)言解決問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)角色扮演提高互動(dòng)交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的句型結(jié)構(gòu)，如“Howareyou?”、“Mynameis...”。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生需能夠正確發(fā)音并熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-舉例解釋：通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，如“Canyouintroduceyourselftoyourpartner?”，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：在真實(shí)交流中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和適當(dāng)?shù)纳眢w語(yǔ)言。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以把握在何種情境下使用何種禮貌用語(yǔ)，以及如何結(jié)合面部表情和手勢(shì)表達(dá)友好。

-舉例解釋：通過(guò)角色扮演和情景模擬，如“Imagineyouareataschoolpartyandyoumeetanewfriend”，引導(dǎo)學(xué)生注意禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用和身體語(yǔ)言的配合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如介紹不同國(guó)家問(wèn)候方式的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或播放器用于播放聽(tīng)力材料，以及彩色卡片用于角色扮演和游戲活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流；在黑板上提前書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵句型和問(wèn)候語(yǔ)，以便于學(xué)生參考。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Doyoulikemakingnewfriends?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)新朋友話題的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello”和“Howareyou?”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并激活已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何用英語(yǔ)介紹自己，如“Hello,mynameis...Iam...yearsold.Ilike...”

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示圖片或視頻，展示不同文化中介紹自己的方式，幫助學(xué)生理解不同語(yǔ)境下的表達(dá)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的句型介紹自己，并鼓勵(lì)他們互相提問(wèn)和回答。

3.實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬在派對(duì)或?qū)W?；顒?dòng)中認(rèn)識(shí)新朋友并互相介紹的情景。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，包括填空、匹配和改寫(xiě)句子等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師組織一個(gè)“WhoAmI?”的游戲，學(xué)生通過(guò)提問(wèn)來(lái)猜測(cè)其他學(xué)生的個(gè)人信息。

-教師指導(dǎo)：教師確保游戲規(guī)則清晰，并鼓勵(lì)所有學(xué)生參與。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得，以及他們?cè)诮巧缪葜械母惺堋?/p>

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，并嘗試用新學(xué)的句型介紹家庭成員。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamily》故事書(shū)：學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解不同家庭結(jié)構(gòu)的英語(yǔ)表達(dá)方式，如“asingleparentfamily”和“anuclearfamily”。

-《AroundtheWorld》雜志：通過(guò)閱讀該雜志的特定文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣和文化差異。

-《HowtoMakeFriendsinEnglish》小冊(cè)子：這本小冊(cè)子提供了更多實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)和社交技巧，幫助學(xué)生更好地在新環(huán)境中融入。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的故事，包括家庭成員、家庭活動(dòng)和家庭價(jià)值觀。

-角色扮演練習(xí)：學(xué)生可以與家人一起進(jìn)行角色扮演，模擬在不同的社交場(chǎng)合中介紹自己和家人。

-研究報(bào)告：學(xué)生可以選擇一個(gè)國(guó)家，研究該國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣和文化特點(diǎn)，制作成報(bào)告或海報(bào)，并在課堂上分享。

-口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生可以利用在線資源或手機(jī)應(yīng)用程序，進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，提高他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生參與文化交流活動(dòng)，如參加英語(yǔ)角或與外國(guó)朋友交流，以增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-家庭英語(yǔ)角：學(xué)生可以邀請(qǐng)家人一起參與英語(yǔ)對(duì)話，提高家庭成員的英語(yǔ)水平。

-社區(qū)服務(wù)：學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如幫助外國(guó)游客，練習(xí)實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

-校園活動(dòng)：學(xué)?？梢越M織國(guó)際文化節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示不同國(guó)家的文化，同時(shí)學(xué)習(xí)其他國(guó)家的問(wèn)候方式。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)技巧：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提出如“WhocantellmehowtointroduceyourselfinEnglish?”的問(wèn)題，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答。

-觀察學(xué)生參與度：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與情況，如是否積極舉手回答問(wèn)題、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否能夠正確參與角色扮演等，來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，教師可以觀察每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)，如是否能夠與同伴有效溝通、是否能夠按照任務(wù)要求完成任務(wù)等。

-課堂測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是糾正，都要確保學(xué)生能夠理解并從中學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到反饋。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)提供個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)將反饋結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，如朗讀、分享故事或展示手工作品，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與感。

-作業(yè)分析：教師可以通過(guò)分析學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和普遍問(wèn)題，從而調(diào)整教學(xué)策略。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

-同伴互評(píng)：通過(guò)同伴互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何客觀地評(píng)價(jià)他人的工作，同時(shí)也能夠從他人的評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)。

-教師評(píng)價(jià)：教師通過(guò)定期的評(píng)價(jià)會(huì)議，與學(xué)生和家長(zhǎng)討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保評(píng)價(jià)的全面性和有效性。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過(guò)期末考試，評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-項(xiàng)目展示：學(xué)生可以完成一個(gè)項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于家庭介紹的PPT或視頻，以展示他們的綜合能力。

-教師總結(jié)：在學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，包括學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候語(yǔ)：Hello,Howareyou?

-自我介紹：Mynameis...,Iam...yearsold.Ilike...

-介紹他人：Thisis...,He/Sheis...

②重點(diǎn)詞匯：

-Hello

-Howareyou?

-Mynameis

-yearsold

-Ilike

③核心句型：

-Howareyou?

-Mynameis...

-Iam...

-Ilike...

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-be動(dòng)詞的用法（am,is）

-名詞單復(fù)數(shù)變化

-愛(ài)好表達(dá)（likedoingsth）

⑤情境圖示：

-兩個(gè)人相互問(wèn)候

-學(xué)生自我介紹

-介紹新朋友

⑥文化要點(diǎn)：

-不同文化中問(wèn)候的差異

-自我介紹的重要性反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂中，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，如學(xué)校、派對(duì)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上不夠積極，參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新內(nèi)容不感興趣或害怕犯錯(cuò)。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，有時(shí)缺乏有效的引導(dǎo)和設(shè)計(jì)，導(dǎo)致學(xué)生之間的交流不夠深入，互動(dòng)效果不佳。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如小組游戲、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，可以引入同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.優(yōu)化互動(dòng)環(huán)節(jié)：精心設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，通過(guò)提問(wèn)、討論、辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高互動(dòng)效