電子工藝實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

電子工藝實(shí)習(xí)教學(xué)大綱（Practiceofelectronictechnology）課程基本信息課程編號(hào)：04021045課程總學(xué)時(shí)：2周實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2周課程性質(zhì)：必修課程屬性:專(zhuān)業(yè)類(lèi)開(kāi)設(shè)學(xué)期：第5學(xué)期適用專(zhuān)業(yè)：電子信息工程對(duì)先修的要求：電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)對(duì)后續(xù)的支撐：?jiǎn)纹瑱C(jī)原理與接口技術(shù)，畢業(yè)設(shè)計(jì)一、課程簡(jiǎn)介/課程目標(biāo)《電子工藝實(shí)習(xí)》是電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)校內(nèi)進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)方向必修實(shí)踐教學(xué)課程。它是培養(yǎng)電子信息行業(yè)工程技術(shù)應(yīng)用型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。通過(guò)本課程環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)課堂知識(shí)的理解，開(kāi)始熟悉電子元器件、了解常用電子元器件的性能特點(diǎn)、命名方法以及識(shí)別方法；了解電子工藝的一般知識(shí)；掌握常用電子儀器設(shè)備的正確使用方法；重點(diǎn)掌握電子元器件的安裝、焊接等基本技能；學(xué)會(huì)分析與處理簡(jiǎn)單的電路故障。通過(guò)本實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生初步了解和掌握一般的電子工藝技能，了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)際和工藝過(guò)程，熟悉一些電工電子基本知識(shí)，掌握一定的基本操作技能，培養(yǎng)動(dòng)手能力以及踏實(shí)細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作作風(fēng)，同時(shí)能夠使加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及分析和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維觀念和工程意識(shí)。從而為后續(xù)課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及今后從事與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：通過(guò)課程實(shí)踐，能夠?qū)W生掌握元器件的排列及整體布局要求，了解電子產(chǎn)品的布局、安裝、焊接、調(diào)試等裝配全工藝流程與簡(jiǎn)易電路測(cè)試及整機(jī)調(diào)試工藝。系統(tǒng)地深入淺出的熟悉掌握電子產(chǎn)品（系統(tǒng)）制定、研發(fā)、生產(chǎn)制造工藝與過(guò)程。課程目標(biāo)2：通過(guò)課程實(shí)踐，學(xué)生能夠識(shí)讀電路圖、裝配圖參數(shù)指標(biāo)等技術(shù)文件資料，利用五金工具和電烙鐵、萬(wàn)用表等儀器設(shè)備、配套焊接材料，掌握正確的手工烙鐵焊接技術(shù)和焊接技巧。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，結(jié)合有關(guān)知識(shí)分析問(wèn)題，探究就解決問(wèn)題途徑與方法，啟迪學(xué)生主動(dòng)去了解新工藝、新技術(shù)以及新材料在現(xiàn)代電子工業(yè)中的應(yīng)用。另一方面能夠?qū)こ添?xiàng)目的社會(huì)、健康、安全、法律及文化的影響進(jìn)行評(píng)價(jià)，并采取合理手段降低或避免其不利影響。課程目標(biāo)3：通過(guò)課程實(shí)踐，了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)制造過(guò)程中面臨的工程實(shí)際問(wèn)題，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全操作守則，樹(shù)立安全生產(chǎn)意識(shí)。各環(huán)節(jié)（包括方案確定、工藝選擇等）中考慮認(rèn)識(shí)到相關(guān)規(guī)范的正確運(yùn)用，能夠在電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造及應(yīng)用中遵守職業(yè)道德和規(guī)范，具有法律意識(shí)。課程目標(biāo)4：通過(guò)課程實(shí)踐，熟悉工具設(shè)備的使用，注重工藝技術(shù)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，理解專(zhuān)業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)、基本職業(yè)道德進(jìn)行激發(fā)專(zhuān)業(yè)情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解電子工業(yè)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)以及對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)建立良好的專(zhuān)業(yè)工程意識(shí)。二、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系表1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求1指標(biāo)點(diǎn)3-1熟悉電路設(shè)計(jì)、信號(hào)處理方面的工程設(shè)計(jì)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的周期與流程，掌握各環(huán)節(jié)的基本設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)方法和技術(shù)，能夠根據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)，確定合適的技術(shù)方案。3.設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案2指標(biāo)點(diǎn)6-2能夠分析和評(píng)價(jià)電子信息工程領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。6.工程與社會(huì)3指標(biāo)點(diǎn)8-2能夠在電子信息工程領(lǐng)域工程實(shí)踐中理解并遵守誠(chéng)實(shí)公正、誠(chéng)信守則的工程職業(yè)道德和規(guī)范，理解工程師對(duì)公眾的安全、健康、福祉和環(huán)境保護(hù)的社會(huì)責(zé)任，并能夠在工程實(shí)踐中自覺(jué)履行責(zé)任。8.職業(yè)規(guī)范4指標(biāo)點(diǎn)11-1理解并掌握電子信息工程項(xiàng)目中涉及的管理和經(jīng)濟(jì)決策方法，了解工程及產(chǎn)品全周期、全流程的成本構(gòu)成，理解其中涉及的工程管理與經(jīng)濟(jì)決策問(wèn)題。11.項(xiàng)目管理三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系表2教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和課程目標(biāo)的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方式課程目標(biāo)一：常用電子元器件的識(shí)別與測(cè)量；常用電子儀器儀表及工具的使用1、電阻器的識(shí)別和分類(lèi)2、電阻器的外形圖3、電阻器的標(biāo)志方法4、電阻器的測(cè)量5、電容器的識(shí)別與測(cè)量6、電容器的標(biāo)志方法7、電容器的估測(cè)和質(zhì)量?jī)?yōu)劣的簡(jiǎn)單測(cè)試8、二極管和三極管的測(cè)量與識(shí)別9、判定三極管的管型和管腳學(xué)生自主查閱資料、集中講解、過(guò)程中予以指導(dǎo)課程目標(biāo)1二：手工錫焊技術(shù)1、認(rèn)識(shí)和使用常用焊接工具、焊料2、判斷焊點(diǎn)質(zhì)量好壞3、焊接練習(xí)并掌握基本的焊接方法和工藝4、電烙鐵的上錫與修復(fù)5、安全用電常識(shí)學(xué)生自主查閱資料、集中講解、過(guò)程中予以指導(dǎo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3三：電子產(chǎn)品的制作超外差收音機(jī)焊接、裝配、調(diào)試學(xué)生自主查閱資料、集中講解、過(guò)程中予以指導(dǎo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4四：按要求撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告完成課程實(shí)習(xí)各項(xiàng)任務(wù)，按要求撰寫(xiě)課程實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)。教師指導(dǎo)、學(xué)生自主撰寫(xiě)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4四、課程考核（一）課程考核評(píng)價(jià)方式考核以課程目標(biāo)的達(dá)成為主要目的，以檢查學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和實(shí)踐應(yīng)用能力為重要內(nèi)容。本課程考核方式為考查，通過(guò)對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作過(guò)程表現(xiàn)和提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的方式進(jìn)行評(píng)閱進(jìn)行考核。本課程考查總成績(jī)由平時(shí)表現(xiàn)（占總成績(jī)的30%）、實(shí)踐操作（占總成績(jī)的47%）、實(shí)習(xí)報(bào)告提交完成（占總成績(jī)的23%）三部分綜合評(píng)定。課程總成績(jī)按以上各部分內(nèi)容核算后，最終綜合考核成績(jī)?yōu)榘俜种七M(jìn)行判定。如下是實(shí)習(xí)項(xiàng)目各考核環(huán)節(jié)所占分值比例及考核細(xì)則：平時(shí)表現(xiàn)：主要考核出勤；安全規(guī)范操作；善保管設(shè)備與工具；保持工作崗位的整潔度。實(shí)踐操作：學(xué)生能否正確使用工具；掌握對(duì)焊接質(zhì)量要求及檢查方法的掌握；能判斷、分析常見(jiàn)焊點(diǎn)缺陷；對(duì)電路板的布局、安裝、焊接、故障排除、調(diào)試等工藝環(huán)節(jié)掌握。實(shí)習(xí)報(bào)告：考核實(shí)習(xí)過(guò)程正確性、規(guī)范性的文字概括總結(jié)能力，以及涉及電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)制造等全流程的工程問(wèn)題認(rèn)知度。通過(guò)學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程現(xiàn)場(chǎng)行為表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告來(lái)評(píng)價(jià)課程目標(biāo)1、2、3、4的達(dá)成情況，評(píng)價(jià)方式與課程目標(biāo)的要求相匹配。表3課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程目標(biāo)成績(jī)比例（平時(shí)成績(jī)30%+實(shí)踐操作47%+實(shí)習(xí)報(bào)告23%）合計(jì)平時(shí)成績(jī)（30%）實(shí)踐操作（47%）實(shí)習(xí)報(bào)告（23%）11025104521015530310552040235合計(jì)(成績(jī)構(gòu)成）304723100成績(jī)?cè)u(píng)定辦法及依據(jù)考核方式所占比重(%)100>x≥90（優(yōu)秀）89>x≥80（良好）79>x≥70（中等）69>x≥60（及格）x<60（不及格）平時(shí)表現(xiàn)30遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，嚴(yán)格遵守安全規(guī)范流程，保持工位整潔，表現(xiàn)優(yōu)秀。遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能注意安全規(guī)范流程，保持工位整潔，表現(xiàn)良好。遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度良好，能注意安全規(guī)范流程，工位整潔度不夠，表現(xiàn)中等。遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度較好，不注意安全規(guī)范流程，工位整潔度不夠。學(xué)習(xí)紀(jì)律較差，缺乏安全意識(shí)，工位整潔度差。實(shí)踐操作47元器件位置布局合理，整體焊點(diǎn)質(zhì)量高。獨(dú)立完成整機(jī)故障排查和調(diào)試正常。產(chǎn)品工作質(zhì)量佳。能正確規(guī)范的使用工具。元器件位置布局合理，焊點(diǎn)質(zhì)量高，但沒(méi)有注意對(duì)引線頭的處理。在同學(xué)或老師的幫助下能完成整機(jī)故障排查調(diào)試。產(chǎn)品工作質(zhì)量佳。元器件位置布局合理，焊點(diǎn)瑕疵稍多，也沒(méi)有注意對(duì)引線頭的處理。無(wú)法完成故障點(diǎn)排查調(diào)試，產(chǎn)品工作質(zhì)量良好。元器件位置布局不合理，焊接點(diǎn)瑕疵多。無(wú)法完成故障點(diǎn)排查調(diào)試，產(chǎn)品工作質(zhì)量差。能正確使用工具。元器件位置布局不合理，焊接點(diǎn)瑕疵多。無(wú)法完成故障點(diǎn)排查調(diào)試，產(chǎn)品不能工作。缺乏對(duì)工具正確使用的常識(shí)。實(shí)習(xí)報(bào)告23按時(shí)提交實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容充實(shí)全面正確，能夠充分寫(xiě)出自己的心得想法認(rèn)識(shí)。按時(shí)提交實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容全面正確，但心得體會(huì)認(rèn)識(shí)部分不夠充分。按時(shí)提交實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容正確，但不夠充實(shí)，心得體會(huì)認(rèn)識(shí)部分不夠充分。不能按時(shí)提交實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容不夠全面。無(wú)正當(dāng)理由，未能提交實(shí)習(xí)報(bào)告。五、教學(xué)基本要求1、實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)遵守實(shí)習(xí)場(chǎng)地的規(guī)章制度、安全制度及操作規(guī)程。2、實(shí)習(xí)前學(xué)生必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)習(xí)。3、第一次上課前任課教師需向?qū)W生講清課程的性質(zhì)、任務(wù)、要求和實(shí)習(xí)守則等。4、實(shí)習(xí)一人一組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，由學(xué)生獨(dú)立完成，出現(xiàn)問(wèn)題，教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析、解決，不得包辦代替。5、采用硬件電路進(jìn)行實(shí)習(xí)，每項(xiàng)實(shí)習(xí)結(jié)果，需經(jīng)教師認(rèn)可，方記錄成績(jī)。6、任課教師要認(rèn)真指導(dǎo)每一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，實(shí)習(xí)前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，實(shí)習(xí)中按要求做好學(xué)生的實(shí)習(xí)情況及結(jié)果記錄。7、實(shí)習(xí)過(guò)后能分析、歸納實(shí)習(xí)結(jié)果，撰寫(xiě)出完整的實(shí)習(xí)報(bào)告。六、教學(xué)方法實(shí)踐類(lèi)課堂的教學(xué)主體在于學(xué)生，主要采用“學(xué)生課前預(yù)習(xí)+學(xué)生和老師互動(dòng)解答問(wèn)題+學(xué)生操作和教師輔助”的形式進(jìn)行。實(shí)習(xí)過(guò)程中采用引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué)為主，其考核內(nèi)容主要以實(shí)踐技能、獨(dú)立操作、創(chuàng)新意識(shí)等方面綜合考核。學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自行解決或分組討論解決。采用教師講授、課堂演示、討論、學(xué)生自學(xué)等多種教學(xué)模式，提升學(xué)生的參與度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生能夠掌握用于焊接工藝和分析、排查故障的能力。基于課程目標(biāo)設(shè)置專(zhuān)題內(nèi)容，讓學(xué)生分組自學(xué)、討論，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行信息檢索并進(jìn)行自學(xué)的能力。此外，還組建了微信答疑群，學(xué)生可隨時(shí)提出問(wèn)題，任課教師在第一時(shí)間答疑解惑。七、參考教材和閱讀書(shū)目1.課程教材：郭云玲，顏芳.《電子工藝實(shí)習(xí)教程》[M].ISBN：9787111490999機(jī)械工業(yè)出版社,2015.2.參考教材：1.張立毅，王華奎.《電子工藝學(xué)教程》[M].ISBN：7301107447北京大學(xué)出版社,2006.2.王天曦，王豫明，楊興華.《電子工藝實(shí)習(xí)》[M].ISBN：9787121207686電子工業(yè)出版社,2013.3.姚有峰.《現(xiàn)代電子工藝實(shí)訓(xùn)教程》[M].ISBN：9787312035166中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社,2014.八、本課程與其它課程的聯(lián)系《電子工藝實(shí)習(xí)》的先修課程為電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)。為學(xué)生進(jìn)行后續(xù)其它課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及今后從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作奠定實(shí)踐動(dòng)手能力以及分析和解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)。附錄：課程思政素材序號(hào)課程思政素材教學(xué)方法1樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，精益求精的工匠精神組