Unit 2 At school Lesson 3 Be kind 教學(xué)設(shè)計(jì)- 三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)粵教滬外教版

Unit2單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課題：三下Unit2Atschool教材：粵教滬外教版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課型：Unit2AtschoolLesson3Bekind年級(jí)：三年級(jí) 上課時(shí)長(zhǎng)：40分鐘單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)思路本單元學(xué)習(xí)的主題是Atschool，涉及“人與社會(huì)”主題范疇；通過不同的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)談?wù)撐覀兊慕淌?；學(xué)習(xí)談?wù)摪嘁?guī)、校規(guī)；做一名善良的小學(xué)生，能與他人和諧、禮貌相處。本單元緊緊圍繞學(xué)校這一主線，學(xué)習(xí)運(yùn)用“What’syourclassroomlike?Itis…Doyouhave…?Yes,wedo.Wehave…/No,wedon’t.”句型談?wù)撐覀兊慕淌?；學(xué)習(xí)運(yùn)用“Doyou…?Yes,Ido./No,Idon’t.”句型談?wù)摪嘁?guī)、校規(guī)；學(xué)習(xí)運(yùn)用“MayIuse…?Yes,please./Iamsorry.”句型有禮貌地與他人相處。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠描述自己的教室，談?wù)摪嘁?guī)、校規(guī)，做一名善良有禮貌的小學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生熱愛班級(jí)、遵守班規(guī)和校規(guī)并與他人和諧相處；學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)的自信心。AtschooAtschool學(xué)習(xí)談?wù)撐覀兊慕淌覍W(xué)習(xí)談?wù)摪嘁?guī)、校規(guī)學(xué)做有禮貌的小學(xué)生Lesson1通過通過Amber給媽媽介紹自己的教室，學(xué)習(xí)談?wù)摻淌业南嚓P(guān)表達(dá)。Lesson2通過通過MsBai和同學(xué)們討論制定班規(guī)，學(xué)習(xí)談?wù)摪嘁?guī)、校規(guī)的相關(guān)表達(dá)。Lesson3通過通過Tony和Chenlin之間的對(duì)話，學(xué)習(xí)如何禮貌地與他人相處，學(xué)做有禮貌的小學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠描述自己的教室，談?wù)摪嘁?guī)、校規(guī)，做一名善良有禮貌的小學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生熱愛班級(jí)、遵守班規(guī)和校規(guī)并與他人和諧相處。語(yǔ)篇研讀（附圖）What：本節(jié)課選自粵教滬外教版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit2AtschoolLesson3Bekind本部分學(xué)習(xí)的核心語(yǔ)言是學(xué)習(xí)做一名善良的小學(xué)生，學(xué)習(xí)有禮貌地與他人相處。學(xué)習(xí)運(yùn)用“MayIuse…?Yes,please./Iamsorry.”句型有禮貌地與他人相處。課文情景是Tony向Chenlin借學(xué)習(xí)用品，通過兩人之間的對(duì)話，學(xué)習(xí)運(yùn)用“MayIuse…?Yes,please./Iamsorry.”句型有禮貌地與他人相處。核心語(yǔ)言使用場(chǎng)景為日常生活常見，易于理解且學(xué)生感興趣，對(duì)學(xué)生的個(gè)人生活態(tài)度的養(yǎng)成有積極的作用。Why:本課時(shí)主要內(nèi)容是通過Tony向Chenlin借學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)運(yùn)用“MayIuse…?Yes,please./Iamsorry.”句型有禮貌地與他人相處。通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到生活實(shí)際中。How:本課時(shí)屬于日常對(duì)話，學(xué)習(xí)運(yùn)用“MayIuse…?Yes,please./Iamsorry.”句型有禮貌地與他人相處；學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主探究、小組合作和多元評(píng)價(jià)的過程中提高溝通能力和解決問題的能力。三、教學(xué)對(duì)象分析本單元的學(xué)習(xí)為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。與此同時(shí)，學(xué)生基礎(chǔ)存在個(gè)性差異，所以教師在教學(xué)中既要注意教學(xué)策略的運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)多樣化且不同水平的語(yǔ)言任務(wù)，兼顧不同能力的學(xué)生。四、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息，學(xué)習(xí)運(yùn)用“MayIuse…?Yes,please./Iamsorry.”句型有禮貌地與他人相處；(學(xué)習(xí)理解）2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對(duì)話，呈現(xiàn)核心語(yǔ)言在真實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用，并會(huì)對(duì)其中的語(yǔ)言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)；（應(yīng)用實(shí)踐）3.在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)運(yùn)用“MayIuse…?Yes,please./Iamsorry.”句型有禮貌地與他人相處，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。（遷移創(chuàng)新）完成本課時(shí)目標(biāo)所需要的核心語(yǔ)言如下：—MayIuse…?—Yes,please./Iamsorry.五、教學(xué)重難點(diǎn)1.聽懂、準(zhǔn)確認(rèn)讀、詞匯may,use,sorry,OK,help,only,student;2.學(xué)習(xí)運(yùn)用“MayIuse…?Yes,please./Iamsorry.”句型有禮貌地與他人相處。六、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解在看、聽、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息，學(xué)習(xí)運(yùn)用“MayIuse…?Yes,please./Iamsorry.”句型有禮貌地與他人相處1.CorecompetencesBytheendofthelesson,Iwillbeableto...beakindprimarystudent;use"MayIuse…?Yes,please./Iamsorry.”totalktootherspolitely.2.LeadinWatchandenjoy播放視頻，組織學(xué)生觀看視頻，跟唱歌曲。了解簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)表達(dá)，引出新課內(nèi)容。ReviewandsayLookatthepictureandtalkabouttheschoolrules.出示圖片,學(xué)生根據(jù)圖片，說(shuō)出其相對(duì)應(yīng)的校規(guī)，鞏固復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，引出新課內(nèi)容。朋友們，你知道怎樣成為一名善良的學(xué)生嗎？與朋友見面問好？和他人禮貌交流？幫助有需要的人？還有別的嗎？我們一起看一看，說(shuō)一說(shuō)吧。3.PresentationListenandtalk出示圖片，播放音頻，組織學(xué)生看圖片表達(dá)的情景，聽錄音，了解學(xué)習(xí)怎樣成為一個(gè)善良的人，引出新課內(nèi)容。Let'slearnmay（征求同意）可以MayIuseyourpencil?use使用Iuseapenciltowrite.sorry對(duì)不起，抱歉I'msorry.I'mlate.OK好的；不要緊EverythingwillbeOK.help幫助Letmehelpyou.Lookandtalk出示圖片，組織學(xué)生根據(jù)圖片提供的情景，編寫對(duì)話內(nèi)容，做到有禮貌地與他人溝通、交流?？疾閷W(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。Listen,readandtalk粗心的Tony總是丟三落四，他今天又不見了什么東西？我們一起聽一聽，說(shuō)一說(shuō)。出示對(duì)話圖片，播放音頻，組織學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容，跟讀對(duì)話。幫助學(xué)生在情境中理解和記憶課文內(nèi)容，并鍛煉學(xué)生的聽力能力。Let'slearnonly僅僅，才Heisonlytwoyearsold.Lookandtalk出示圖片，組織學(xué)生用“MayIuse…?Yes,please./Iamsorry.”句型練習(xí)與他人借東西的相關(guān)表達(dá)?？疾閷W(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和與他人合作能力。系統(tǒng)了解本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流，學(xué)生能主動(dòng)分享個(gè)人對(duì)該主題已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)需要調(diào)整提問方式進(jìn)行追問或予以鼓勵(lì)，預(yù)熱學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。教師觀察學(xué)生朗讀時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，及時(shí)加以糾正并鼓勵(lì)。教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)記憶單詞，并在這個(gè)過程中進(jìn)行指導(dǎo)并鼓勵(lì)，確保學(xué)生發(fā)音和拼寫正確。教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展。教師主動(dòng)引導(dǎo)，觀察學(xué)生的分步閱讀任務(wù)的有效度、獲取關(guān)鍵信息的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)記憶單詞，并在這個(gè)過程中進(jìn)行指導(dǎo)并鼓勵(lì)，確保學(xué)生發(fā)音和拼寫正確。教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在語(yǔ)境中通過感知核心語(yǔ)言到運(yùn)用邏輯推理建構(gòu)文本，學(xué)習(xí)核心語(yǔ)言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下聽音，模仿，唱歌謠，朗讀等，從大意到細(xì)節(jié)逐步掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，同時(shí)語(yǔ)言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過各種活動(dòng)進(jìn)一步理解、內(nèi)化核心語(yǔ)言，為下一步語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)；同時(shí)價(jià)值觀的滲透在任務(wù)完成的過程中主動(dòng)完成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐在教師和同伴的幫助下，通過小組探討對(duì)語(yǔ)篇中的語(yǔ)言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，并能提出自己的看法和建議4.PracticeListen,readandsay出示圖片，播放音頻，組織學(xué)生聽錄音，跟唱韻律歌。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。Let’slearnstudent學(xué)生Sheisaprimarystudent.Let’splay播放課件動(dòng)畫，組織學(xué)生大聲讀出看到的單詞，游戲練習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)單詞。大學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)單詞的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。ListenandsayHowtobeakindstudent出示圖片，組織學(xué)生根據(jù)圖片，練習(xí)描述如何成為一個(gè)善良的小學(xué)生。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師觀察學(xué)生的參與度和完成的準(zhǔn)確性，及時(shí)予以指導(dǎo)并為下節(jié)課活動(dòng)設(shè)置提供改進(jìn)方案。教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)記憶單詞，并在這個(gè)過程中進(jìn)行指導(dǎo)并鼓勵(lì)，確保學(xué)生發(fā)音和拼寫正確。游戲操練調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與感，難度不大，教師觀察學(xué)生的參與度。教師觀察學(xué)生能否對(duì)核心語(yǔ)言進(jìn)行有效應(yīng)用。能否在任務(wù)中進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計(jì)意圖：通過自主發(fā)表看法和意見，讓學(xué)生在交際中鞏固所學(xué)內(nèi)容，從中體驗(yàn)、實(shí)踐、交流和探究語(yǔ)言，達(dá)成逐步熟悉詞匯的意義和功能。設(shè)置矛盾問題，激發(fā)學(xué)生思考和解決問題，做到用英語(yǔ)來(lái)做事情。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。5.ProductionIamkind.Writeandsay出示文本信息，組織學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際，完成短文填空。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。FreetalkHowcanwebeakindstudent?Whatelsedoyouknow?Sharewithus.組織學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際，練習(xí)說(shuō)一說(shuō)如何成為一名善良的小學(xué)生。鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。6.SummaryWords:may,use,sorry,OK,help,only,studentSentences:—MayIuse…?—Yes,please./Iamsorry.7.HomeworkMustdo:Listenandrepeattheconversationonpage28.Talkabouthowtobeakindstudentwithyo