四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第25課編排節(jié)目順序省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第26課編排節(jié)目次序繼續(xù)1/18學(xué)習(xí)任務(wù)1、導(dǎo)學(xué)牌2、設(shè)定次序3、知識(shí)屋4、小貓翻跟頭5、知識(shí)屋6、探究屋7、小猴變大8、知識(shí)屋

9、大象講故事10、實(shí)踐園11、更改演出次序12、探究屋13、實(shí)踐園14、討論坊

15、小結(jié)16、結(jié)果籃繼續(xù)2/18導(dǎo)學(xué)牌

了解廣播與接收消息含義。利用廣播與接收消息創(chuàng)作故事或游戲。

今天小貓、小猴還有大象要給大家演出節(jié)目，一起來(lái)安排他們出場(chǎng)次序吧！繼續(xù)返回

今天馬戲團(tuán)里有活動(dòng)安排嗎？3/181.設(shè)定次序繼續(xù)返回雙擊單擊拖放單擊單擊輸入單擊同理單擊4/181.消息名稱框中能夠輸入漢字也能夠輸入英文，名稱一定要有意義，便于識(shí)別和了解。

2.表示將“小貓”消息廣播出去，并等候“小貓”消息接收。

3.表示腳本全部停頓執(zhí)行。知識(shí)屋繼續(xù)返回5/182.小貓翻跟頭繼續(xù)返回單擊拖放單擊拖放單擊拖放單擊單擊設(shè)置9090909036/18

表示當(dāng)接收到“小貓”消息時(shí)，將執(zhí)行后面腳本。知識(shí)屋繼續(xù)返回7/18探究屋

為何要在角色中添加腳本？假如沒(méi)有，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？繼續(xù)返回

會(huì)出現(xiàn)不一樣角色同臺(tái)演出現(xiàn)象。8/183.小猴變大繼續(xù)返回添加單擊拖放單擊拖放單擊單擊輸入2221009/18

表示將角色擴(kuò)大100%，即擴(kuò)大1倍；表示將角色還原為原來(lái)大小。知識(shí)屋繼續(xù)返回10/184.大象講故事繼續(xù)返回添加單擊拖放單擊拖放輸入單擊11/18實(shí)踐園

將在正確廣播與接收消息之間連上線。繼續(xù)返回12/185.更改演出次序繼續(xù)返回單擊調(diào)整單擊單擊13/18探究屋

假如將腳本中替換為，會(huì)出現(xiàn)什么情況？嘗試一下，比較二者之間有什么不一樣之處？繼續(xù)返回不一樣角色同時(shí)演出。按次序演出。同時(shí)演出。14/18實(shí)踐園

讓小貓、小猴、大象在演出之前報(bào)出自己節(jié)目標(biāo)名稱。繼續(xù)返回15/18討論坊

紅燈停，綠燈行，看信號(hào)過(guò)馬路是一個(gè)廣播與接收消息關(guān)系。說(shuō)一說(shuō)在生活中還有哪些地方表達(dá)了廣播與接收消息關(guān)系？繼續(xù)返回

伴隨舞曲起舞；看著指揮演奏；盯著屏幕玩游戲……都是廣播與