高中家長會(huì) 淮南一中高三24班第二次家長會(huì)

淮南一中20XX屆高三24班

歡迎您高三第二次家長會(huì)齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)一.學(xué)校制度。1.周考制度。

全國高中名校均有周考的先進(jìn)考試制度，學(xué)校年級(jí)的政策傾斜。網(wǎng)上閱卷的先進(jìn)性，準(zhǔn)確性，及時(shí)性，試卷分析的科學(xué)性。各備課組利用晚自習(xí)非值班時(shí)間閱卷2.班主任上、中、晚簽到制度。

3.高三教師全天坐班，利用非課堂教學(xué)時(shí)間答疑。

4.年級(jí)強(qiáng)化管理，加大早讀，課前，課間，晚自習(xí)巡視，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為全體學(xué)生營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和人人向上的學(xué)習(xí)氛圍。

5.制作光榮榜，公布段考優(yōu)秀學(xué)生，班級(jí)進(jìn)步之星。利用教學(xué)樓電子顯示屏進(jìn)行勵(lì)志教育。

二.班級(jí)管理。1.班級(jí)教師的辛苦付出：班主任的“五到”，每天晚上晚自習(xí)開始后再離開，克服家庭困難，全身心撲在教學(xué)上、學(xué)生健康發(fā)展上。2.班級(jí)奮斗宗旨：

絕不放棄每一個(gè)學(xué)生！第一次月考“希望之星”：汪昕妍、梁雅、陳天玥、李龍宇、牛旭、王浩、李金龍

第二次月考“希望之星”：李金龍、成智康、牛旭、王浩、梁皓東、劉承、鄧家麟、朱琦、陳文博第三次月考“希望之星”：梁皓東、劉承、陳文博、宮雨竹、陳天玥、耿珉菲、蘇久淇、程心龍、李思琦

高三第一次月考，班級(jí)各科成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)

科目語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物總分有效人數(shù)53434045444543合格率82.8%67.2%62.5%70.3%68.8%70.3%67.2%最高分807088899986461最低分372121132924204各檔人員分布25\2816\2714\2615\3015\2917\2817\26高三第二次月考，班級(jí)各科成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)

科目語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物總分有效人數(shù)44414242424541合格率75%69.5%72%72%72%76.3%69.5%最高分105.5131106.5758975534最低分74.53944.517.52531279各檔人員分布15\2913\2814\2812\3014\2818\2716\25高三第二次月考，班級(jí)各科成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)

科目語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物總分有效人數(shù)45444643454344合格率76%75%78%73%76%73%75%最高分104138121.5898682596最低分703637192425258各檔人員分布15\3015\2917\2915\2816\2913\3015\293、班級(jí)成績(jī)分析

（1）班級(jí)成績(jī)總體比較穩(wěn)定，各檔人數(shù)基本比較穩(wěn)定。（2）學(xué)科之中，數(shù)學(xué)波動(dòng)性較大;物理學(xué)科兩級(jí)分化嚴(yán)重，好的很好，差的很差,需要引起家長格外重視;英語學(xué)科成績(jī)有所進(jìn)步;化學(xué)、語文、生物三科成績(jī)總體比較穩(wěn)定、良好。（3）不少同學(xué)成績(jī)波動(dòng)過大，要引起學(xué)生和家長的足夠重視。4.班風(fēng)學(xué)風(fēng)總結(jié)（進(jìn)步）

（1）學(xué)生整體上少了些浮躁，多了些努力。無論上課聽課、作業(yè)完成，還是限時(shí)訓(xùn)練、自主學(xué)習(xí)，都有了一定的進(jìn)步。（2）班級(jí)同學(xué)的成績(jī)整體穩(wěn)中有增。并且，尖子生集團(tuán)、中間檔人數(shù)分布較為合理。（3）提升了晚自習(xí)效率，學(xué)生們逐漸“沉”了下來，晚自習(xí)紀(jì)律較好，效果逐漸顯現(xiàn)。（感謝家長們）（4）多數(shù)學(xué)生有了一定的危機(jī)感，學(xué)習(xí)壓力增大，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確了，干勁更足了。（5）班級(jí)中有潛力的同學(xué)比較多，為下一步拔尖和擴(kuò)大優(yōu)秀面奠定了良好的基礎(chǔ)。4.班風(fēng)學(xué)風(fēng)總結(jié)（不足）（1）班級(jí)兩級(jí)分化明顯，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠刻苦，聽課效率和練習(xí)實(shí)效性不足。（2）部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，學(xué)習(xí)沒有條理性，主要表現(xiàn)在晚自習(xí)一會(huì)做這個(gè)，一會(huì)做那個(gè)，整個(gè)晚自習(xí)只能完成作業(yè)，看書復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)幾乎沒有時(shí)間，甚至連疑難問題都沒時(shí)間處理。（3）部分同學(xué)時(shí)間分配不合理，時(shí)間利用率不高，零碎時(shí)間幾乎全部浪費(fèi)。（4）部分同學(xué)不能正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外輔導(dǎo)的關(guān)系，課外輔導(dǎo)的過多、過雜，導(dǎo)致學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間不足，對(duì)知識(shí)的理解和消化出現(xiàn)問題。4.班風(fēng)學(xué)風(fēng)總結(jié)（不足）（5）部分同學(xué)學(xué)習(xí)效率低，存在耗時(shí)間，打疲勞戰(zhàn)現(xiàn)象，導(dǎo)致第二天聽課效果差，渾渾噩噩，惡性循環(huán)。（6）部分同學(xué)對(duì)未來還是缺乏明確的目標(biāo)，對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)緊迫感還不足，干勁和爆發(fā)力不足。（7）少部分同學(xué)還是不能靜心學(xué)習(xí)，還是存在一些干擾學(xué)習(xí)的外在因素，如手機(jī)、小說、游戲、網(wǎng)絡(luò)等。5、下一階段的班級(jí)管理措施：（1）繼續(xù)貫徹“抓兩頭、促中間”的工作思路，做好班級(jí)的拔尖、擴(kuò)面工作。（2）充分利用主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，搞好優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法的交流，充分利用好班會(huì)課給學(xué)生們加油打氣。（3）引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容、做哪些試題要做到心中有數(shù)，合理安排各科學(xué)習(xí)時(shí)間。（4）引導(dǎo)學(xué)生充分利用零碎的學(xué)習(xí)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)兩語學(xué)科的投入，讓學(xué)生明白“積少成多、聚沙成塔”的道理。（5）加大對(duì)各科作業(yè)和練習(xí)檢查的力度，對(duì)于不能按時(shí)完成作業(yè)的、抄作業(yè)的加大教育力度。（6）加強(qiáng)家校聯(lián)系，雙方及時(shí)溝通孩子在家和在校的表現(xiàn)，做好家校學(xué)習(xí)的銜接，課內(nèi)和課外的協(xié)調(diào)。5、下一階段的班級(jí)管理措施：（7）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于影響學(xué)習(xí)的一些非智力因素加大管理的力度。請(qǐng)各位家長繼續(xù)對(duì)手機(jī)加強(qiáng)監(jiān)管，不要給孩子配手機(jī)，不要給孩子玩手機(jī)、上網(wǎng)。如果孩子實(shí)在戒不掉玩手機(jī)的話，告知我，我來找孩子談，讓他們把手機(jī)交給我。（8）強(qiáng)化晚自習(xí)管理，充分利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，繼續(xù)提高晚自習(xí)的實(shí)效，做好晚自習(xí)和回家后學(xué)習(xí)的銜接。（9）加大同學(xué)生談心和做思想工作的力度，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和心理的變化，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，高效學(xué)習(xí)。6.班級(jí)成績(jī)分析第一次月考，達(dá)一檔線學(xué)生：程昕、陳紫陽、陳文浩、黃浩宇、金琛鈺、胡月、陳武、劉暢、尹若桐、蔣婷、許云龍、陳宇

達(dá)二檔學(xué)生：王匯、楊心怡、張雨薇、鄒儷、李孟華、胡松旸、孫暢、陳冰青、陳香澳、余欣、高毅、李艾

王玉龍、王興宇、王珂、趙磊、成智康、張寧、喬馨苗澤旭、鄧家麟、陶新龍、陳文博、李思琦、劉承、梁皓東、宮雨竹、朱琦、岳園、謝冰涵、夏成玉、蘇久淇、閆得玥、蔣浩瑋

第一次月考進(jìn)步學(xué)生：陳紫陽、陳文浩、黃浩宇、金琛鈺、胡月、陳武、蔣婷、許云龍、鄒儷、陳冰青、陳香澳

高毅、成智康、張寧、苗澤旭、鄧家麟、陶新龍、陳文博、喬馨、李思琦、梁皓東、

宮雨竹、朱琦、夏成玉、蘇久淇、劉承、劉文銳

第二次月考，達(dá)一檔線學(xué)生：陳紫陽、金琛鈺、黃浩宇、程昕、楊心怡、劉暢、胡月、陳文浩、李孟華、張雨薇、余欣、鄒儷、尹若桐、陳宇、陳武、高毅

第二次月考，達(dá)二檔線學(xué)生：許云龍、陳香澳、王玉龍、王興宇、孫暢、胡松旸、張寧、趙磊、陶新龍、李艾、苗澤旭、汪昕妍、李龍宇、王匯、王珂、陳冰青、謝冰涵、岳園、蘇久淇、蔣婷、閆得玥、蔣浩瑋、陳天玥、梁雅

第二次月考進(jìn)步學(xué)生：陳紫陽、金琛鈺、黃浩宇、楊心怡、劉暢

胡月、李孟華、張雨薇、余欣、鄒儷、

高毅、陳香澳、王玉龍、王興宇、張寧、趙磊、陶新龍、李艾、苗澤旭、汪昕妍、李龍宇、謝冰涵、岳園、蘇久淇、閆得玥

蔣浩瑋、陳天玥、梁雅、李金龍、成智康

牛旭、王浩、耿珉菲、徐軻、程心龍

第三次月考，達(dá)一檔線學(xué)生：陳紫陽、楊心怡、程昕、陳武、黃浩宇、劉暢、胡月、鄒儷、金琛鈺、陳文浩、張雨薇、陳宇、

高毅、李孟華、尹若桐

第三次月考，達(dá)二檔線學(xué)生：趙磊、余欣、胡松旸、張寧、孫暢、陳香澳、牛旭陳冰青、蔣婷、王興宇、汪昕妍、王玉龍、苗澤旭

許云龍、王匯、李龍宇、陶新龍、岳園、鄧家麟、李艾、王浩、謝冰涵、王珂、蔣浩瑋、閆得玥、

李金龍、梁雅、朱琦、成智康

第三次月考進(jìn)步學(xué)生：陳紫陽、楊心怡、程昕、陳武、劉暢、胡月鄒儷、陳宇、高毅、趙磊、胡松旸、張寧

牛旭、陳冰青、蔣婷、汪昕妍、苗澤旭、王匯、李龍宇、岳園、鄧家麟、王浩、

蔣浩瑋、閆得玥、李金龍、梁雅、朱琦、成智康、梁皓東、劉承、陳文博、宮雨竹

陳天玥、耿珉菲、李思琦、胡良旭、孔超劉文銳、李永波

正確認(rèn)識(shí)高三的考試

1、考試是體檢，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不要被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走。2、考試是練兵，在考試中積累經(jīng)驗(yàn)，借鑒成功孩子的考試經(jīng)驗(yàn)。3、將平時(shí)的作業(yè)當(dāng)考試（限時(shí)訓(xùn)練），那么考試就像平時(shí)作業(yè)。

家長適當(dāng)?shù)钠谕?/p>

孩子是家長的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對(duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。應(yīng)該有一定的期望值，盡量要恰到好處。給孩子一個(gè)能達(dá)到的目標(biāo)*期望值過高：孩子拼命按家長的意愿生活、學(xué)習(xí)，也許父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍達(dá)不到家長的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。*期望值過低或沒有：尚不自覺的孩子缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無所謂。*適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過急，不高不可攀，否則可能大家都失望。三.原因剖析。1、有些同學(xué)壓力過大，心態(tài)調(diào)整不好，影響了考試成績(jī)，甚至是平時(shí)的學(xué)習(xí)。2、有些同學(xué)存在弱科、答題不夠認(rèn)真和規(guī)范，影響整體成績(jī)的提高。3、成績(jī)相比較稍后的學(xué)生自信心不夠。4、個(gè)別學(xué)生沒有明確的目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，缺乏學(xué)習(xí)壓力和動(dòng)力，學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散。自我約束力差。學(xué)生現(xiàn)狀之憂慮點(diǎn)四.家庭教育經(jīng)常了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)的家長經(jīng)常給孩子送飯的家長感謝支持班級(jí)管理的家長：表揚(yáng)家長認(rèn)識(shí)的幾個(gè)誤區(qū)：1、過分保護(hù)，反而給學(xué)生造成心理壓力,影響學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)。2、只滿足孩子物質(zhì)上的需要，而不關(guān)心孩子其他方面的需要。3、期望值過高，超過了孩子實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。4、對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。5、完全相信孩子，孩子說什么就是什么，導(dǎo)致孩子對(duì)家長和老師兩頭瞞。幾種與家長有關(guān)的學(xué)生心理問題我的父母比我還焦慮，還神經(jīng)質(zhì)，我在家里象菩薩一樣被貢著。我父母總認(rèn)為我沒有考好，沒有希望了。我曾經(jīng)是家族的驕傲，但現(xiàn)在我對(duì)不起我父母，讓他們沒面子。我的父母很關(guān)心我，就是太嘮叨了，當(dāng)他們嘮叨的時(shí)候，我就不知道為什么故意和他們對(duì)著干。高三常見的不良心理現(xiàn)象：抑郁、厭倦、社交障礙、軀體化焦慮家長不能說的話：1、不說“你一定要考上某某大學(xué)”。2、“什么事都不要做，你只要好好復(fù)習(xí)就行”。3、“12年的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵時(shí)刻到了，一定要好好把握,不然你就完了”。4、“這次高考考不好不要緊，明年可以復(fù)讀”。5、“去年某某考上某某大學(xué)，你像他一樣就好了”。6、“看看人家，你怎么就這么一點(diǎn)分，笨”。1、“我們相信你的能力，不管考試結(jié)果如何，只要你盡力了，我們是不會(huì)怪你的”。2、“相信你自己，不管別人怎么說”。3、“你希望我們做什么，盡管和爸爸媽媽說；你不希望我們做什么，也盡管和爸爸媽媽說”。4、“你最近感覺如何？是不是很煩躁？來和爸爸（媽媽）談?wù)勑陌伞薄?、“不管遇到什么困難，爸爸媽媽會(huì)和你一起面對(duì)，看看我們分別能做些什么，讓事情朝好的方向去發(fā)展”。6、“高考的過程是艱難的，不管結(jié)果如何，磨練磨練自己的意志力、提高自己的能力也不錯(cuò)，將來在工作中也許更重要。至少你可以學(xué)會(huì)如何在困難面前不妥協(xié)”。高三孩子最愿意聽到家長說的話：了解高三復(fù)習(xí)的節(jié)奏與重點(diǎn)：高考復(fù)習(xí)分為三輪復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)習(xí)：從高二后暑假到高三第一學(xué)期結(jié)束，此階段有5—6個(gè)月左右，占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間。主要目的是基礎(chǔ)知識(shí)能力總復(fù)習(xí)（關(guān)鍵期）。第二輪復(fù)習(xí)：從寒假至高三第二學(xué)期期中（1月-4月），時(shí)間大約4個(gè)月。主要目的是綜合能力突破。第三輪復(fù)習(xí)：從4月底到5月底，也就是平常所說的沖刺階段。主要目的是應(yīng)用能力提高。家長們應(yīng)該了解孩子一天的每段時(shí)間應(yīng)該在做什么關(guān)鍵時(shí)間早7：10——7:50英語/語文早讀時(shí)間11：30——2：10午休下午6：35——7：10晚飯晚7：10——10：00晚自習(xí)家長應(yīng)該了解孩子可能存在的問題以及應(yīng)對(duì)措施1、玩手機(jī)、游戲、看小說、聽音樂、看閑書家長要知道孩子晚間在自己的房間看的什么書!2、上課、自習(xí)課睡覺晚上不要太晚睡，切記“不要疲勞戰(zhàn)，要效率戰(zhàn)”。3、補(bǔ)課現(xiàn)象是否必要。如必要，勤和補(bǔ)課老師溝通。要密切注意孩子是否能保質(zhì)保量完成課內(nèi)作業(yè)和任務(wù)。4、心理狀態(tài)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制自己情緒。多觀察、多交流，注意交流的內(nèi)容、方式、時(shí)間等。5、租房問題提醒：家長要掌握每天晚自習(xí)以后，孩子在哪里，在做什么！6、早戀現(xiàn)象您發(fā)現(xiàn)什么異樣了嗎？調(diào)整心態(tài)1、引導(dǎo)孩子盡自己最大的能力考出自己最好的水平。不要將自己的孩子與比自己孩子更優(yōu)秀的其他人的孩子進(jìn)行比較。2、接受孩子的現(xiàn)實(shí)成績(jī)，在孩子現(xiàn)有的成績(jī)上一步一步提高，那怕進(jìn)步的速度像蝸牛，有進(jìn)步就好。保持平常心，不要有不切實(shí)際的期望值。3、不高要求孩子，而放縱自己。

調(diào)整心態(tài)4、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧的指點(diǎn)與督促；5、培養(yǎng)良好的作息規(guī)律（當(dāng)心假期綜合癥）；6、鼓勵(lì)陪同孩子參加適度的戶外體育運(yùn)動(dòng)，可有助于調(diào)節(jié)情緒，保證在學(xué)習(xí)時(shí)頭腦清醒，防治失眠和消除疲勞；7、現(xiàn)在就開始收集大學(xué)招生政策和信息。創(chuàng)設(shè)和諧家庭環(huán)境1、夫妻不爭(zhēng)吵2、父母不嘮叨3、不聚眾在家里玩牌或麻將4、不在家里常會(huì)客5、不看電視到深夜為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境賞識(shí)信任

善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到他自己同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)