11《別傷著自己》 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

11《別傷著自己》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)《別傷著自己》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解自我保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)具體案例分析和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握基本的自我保護(hù)知識(shí)和技能，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自身安全的重要性，學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)方法，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，形成尊重生命、關(guān)愛他人的價(jià)值觀。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力，以及良好的合作與溝通技巧。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)自我保護(hù)有一定的初步認(rèn)識(shí)，能夠說(shuō)出一些基本的安全常識(shí)，如過(guò)馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走等。但他們對(duì)自我保護(hù)的認(rèn)知較為淺顯，缺乏系統(tǒng)的安全知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自我保護(hù)這一主題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，喜歡通過(guò)游戲、故事等形式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，難以長(zhǎng)時(shí)間集中精力學(xué)習(xí)；

（2）對(duì)抽象的安全知識(shí)理解困難，需要借助具體案例和情境；

（3）部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷等原因，對(duì)自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)存在偏差；

（4）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能因恐懼、焦慮等情緒影響，難以積極參與實(shí)踐操作。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：教材配套的在線教育資源平臺(tái)。

3.信息化資源：安全知識(shí)動(dòng)畫視頻、安全教育主題的兒童歌曲。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、安全教育手冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放安全教育動(dòng)畫短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：視頻中的人物遇到了哪些危險(xiǎn)？他們是如何保護(hù)自己的？

2.提問：同學(xué)們，你們知道如何保護(hù)自己不受傷害嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

3.學(xué)生分享自己的安全知識(shí)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題《別傷著自己》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解：自我保護(hù)的重要性

-用時(shí)：5分鐘

-內(nèi)容：介紹自我保護(hù)的概念，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.教師講解：基本自我保護(hù)方法

-用時(shí)：10分鐘

-內(nèi)容：講解如何避免觸電、火災(zāi)、交通事故等常見危險(xiǎn)，以及遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

3.教師講解：緊急求助方法

-用時(shí)：5分鐘

-內(nèi)容：介紹撥打110、120、119等緊急求助電話的方法和注意事項(xiàng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：如何預(yù)防校園欺凌

-用時(shí)：5分鐘

-內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生討論校園欺凌的危害，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)。

2.角色扮演：遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)

-用時(shí)：5分鐘

-內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)情景。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些安全知識(shí)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你們遇到危險(xiǎn)，會(huì)怎么做？

2.學(xué)生分享自己的應(yīng)對(duì)方法，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師講解：關(guān)愛他人，傳遞正能量

-用時(shí)：5分鐘

-內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人的重要性，以及如何傳遞正能量。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。

2.布置作業(yè)：回家后，與家長(zhǎng)一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分享給家人。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述生活中常見的危險(xiǎn)情況，如觸電、火災(zāi)、交通事故等。

-學(xué)生掌握了基本的自我保護(hù)方法，包括避免危險(xiǎn)、緊急求助等。

-學(xué)生能夠正確撥打110、120、119等緊急求助電話，并了解求助時(shí)的注意事項(xiàng)。

2.思維與能力提升：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛他人，傳遞正能量。

-學(xué)生在課堂提問中，能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

3.情感與價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了安全意識(shí)。

-學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠保持冷靜，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)保護(hù)自己。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重生命，關(guān)愛他人，形成了積極向上的價(jià)值觀。

4.行為與習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守安全規(guī)則，避免危險(xiǎn)。

-學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠迅速采取行動(dòng)，保護(hù)自己和他人的安全。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，關(guān)注自身和他人的安全。

5.個(gè)性與創(chuàng)造力發(fā)展：

-學(xué)生在角色扮演中，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)了多種應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方案。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂提問中，敢于提問，勇于表達(dá)，提升了自信心。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生完成以下任務(wù)：

-與家長(zhǎng)一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，特別是自我保護(hù)的基本方法和緊急求助電話的撥打方法。

-家長(zhǎng)可以與學(xué)生一起進(jìn)行一次家庭安全檢查，確保家中沒有潛在的危險(xiǎn)物品或環(huán)境。

-完成一份“我的安全計(jì)劃”小冊(cè)子，內(nèi)容包括：

-列出家中可能存在的危險(xiǎn)情況。

-描述如何避免這些危險(xiǎn)。

-記錄緊急求助電話的撥打練習(xí)。

2.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生在課外時(shí)間嘗試以下活動(dòng)：

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)環(huán)境中，觀察并記錄可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)。

-與同學(xué)或家人一起模擬緊急情況，如火災(zāi)逃生，并討論如何正確應(yīng)對(duì)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師在第二天上課前完成所有作業(yè)的批改工作，確保及時(shí)反饋給學(xué)生。

2.反饋方式：作業(yè)反饋可以通過(guò)以下方式進(jìn)行：

-書面批語(yǔ)：在作業(yè)上寫下具體的批語(yǔ)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-面對(duì)面交流：在課堂上或課后與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，針對(duì)作業(yè)中的問題給予個(gè)別指導(dǎo)。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.問題指出與改進(jìn)建議：

-對(duì)于學(xué)生未能正確掌握的知識(shí)點(diǎn)，如緊急求助電話的撥打順序，教師應(yīng)指出錯(cuò)誤并提供正確的示范。

-對(duì)于學(xué)生在實(shí)踐中表現(xiàn)出的不足，如安全意識(shí)不強(qiáng)或應(yīng)對(duì)措施不當(dāng)，教師應(yīng)給予具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)意和安全計(jì)劃，教師應(yīng)給予積極的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索和實(shí)踐。

4.促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步：

-通過(guò)作業(yè)反饋，教師應(yīng)幫助學(xué)生建立正確的自我保護(hù)觀念，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)，形成良好的安全習(xí)慣。

-為學(xué)生提供持續(xù)的學(xué)習(xí)支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我保護(hù)的重要性

-常見危險(xiǎn)情況及應(yīng)對(duì)方法

-緊急求助電話的使用

②關(guān)鍵詞：

-安全意識(shí)

-避險(xiǎn)技能

-應(yīng)急處理

③重點(diǎn)句子：

-“保護(hù)自己，就是關(guān)愛生命。”

-“遇到危險(xiǎn)，要冷靜應(yīng)對(duì)，尋求幫助?！?/p>

-“掌握緊急求助電話，關(guān)鍵時(shí)刻能救命?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的《別傷著自己》第二課時(shí)的教學(xué)中，我有一些心得體會(huì)和反思，希望能夠通過(guò)這些反思來(lái)提升我的教學(xué)效果。

1.教學(xué)效果評(píng)估

-我觀察到學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，對(duì)于自我保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我感到很欣慰。

-然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)具體情境時(shí)，仍然不能迅速做出正確的判斷和反應(yīng)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈ο嚓P(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)活動(dòng)反思

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了動(dòng)畫短片來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這是一個(gè)不錯(cuò)的方法。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的內(nèi)容理解不夠深入，這可能是因?yàn)橐曨l的難度和時(shí)長(zhǎng)沒有很好地把握。

-在講授新課的過(guò)程中，我盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)際案例來(lái)講解。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理論知識(shí)的講解可能過(guò)于抽象，需要更多的生活化、具體化的例子。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析

-一些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)，難以迅速判斷并采取行動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄兊乃季S能力和判斷力還未完全成熟。

-另一方面，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人經(jīng)歷，對(duì)某些安全問題有誤解或恐懼，這需要我在教學(xué)中更加細(xì)致地引導(dǎo)和安撫。

4.改進(jìn)措施與計(jì)劃

-在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，