Unit 3 Family Ties - Understanding Ideas英文版教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit3FamilyTies-UnderstandingIdeas英文版教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FamilyTies-UnderstandingIdeas英文版教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit3FamilyTies-UnderstandingIdeas”為主題，旨在通過外研版英語七年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容，幫助學(xué)生了解家庭關(guān)系的重要性，培養(yǎng)良好的家庭觀念。通過聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭，培養(yǎng)親情意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力；通過了解不同文化中家庭觀念的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過分析家庭關(guān)系中的情感表達(dá)，提升思維品質(zhì)；通過參與課堂活動(dòng)，鍛煉自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語基礎(chǔ)詞匯和語法有一定了解，具備基本的聽說讀寫能力。在家庭關(guān)系方面，學(xué)生可能已有一定的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，但英語表達(dá)可能有限，對(duì)家庭關(guān)系的英語詞匯和句型了解不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系主題普遍感興趣，因?yàn)檫@與他們的日常生活緊密相關(guān)。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力差異較大，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)能力和記憶力，而部分學(xué)生可能在聽說讀寫方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生偏好通過互動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用來學(xué)習(xí)英語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭關(guān)系相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可能遇到的困難包括：詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)家庭關(guān)系；語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，影響句子理解和構(gòu)建；缺乏真實(shí)的語言環(huán)境，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流。此外，文化差異可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些家庭觀念的理解存在偏差。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解家庭關(guān)系的定義和重要性，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞家庭關(guān)系中的具體情境進(jìn)行討論，促進(jìn)語言運(yùn)用和思維發(fā)展。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)家庭關(guān)系的英語表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭關(guān)系圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.互動(dòng)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯和語法練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)英文網(wǎng)站和在線資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張家庭聚會(huì)的照片，提問學(xué)生：“Whatdoyouseeinthispicture?Canyoudescribeyourfamilygathering?”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系的重要性，提問：“Whyisfamilyimportanttous?Whatkindofrelationshipsdoyouhavewithyourfamilymembers?”

講授新課（15分鐘）

1.介紹家庭關(guān)系的基本概念和常見詞匯，如：parent,child,sibling,grandparent,etc.

2.講解家庭關(guān)系的英語表達(dá)方式，如：Ihaveahappyfamily.Myparentsareverykindtome.

3.通過PPT展示不同文化中家庭關(guān)系的差異，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭觀念的多樣性。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，用英語描述自己的家庭，如：“Myfamilyconsistsofmyfather,mother,andtwobrothers.Weliveinasmallhouseinthecity.”

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演，如：“Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.”

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“Whatisthemostimportantrelationshipinyourfamily?”

2.讓學(xué)生分享自己的家庭故事，并討論家庭關(guān)系的重要性。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論以下問題：

-Howdoyoushowlovetoyourfamilymembers?

-Whataresomecommonproblemsinfamilyrelationships?

-Howcanweimproveourfamilyrelationships?

2.每組選派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用在線平臺(tái)，讓學(xué)生觀看一段關(guān)于家庭關(guān)系的英文視頻，并要求他們總結(jié)視頻中的主要觀點(diǎn)。

2.學(xué)生分組討論視頻內(nèi)容，并準(zhǔn)備一份簡短的報(bào)告。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性。

2.提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注家庭關(guān)系，并嘗試用英語表達(dá)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

課堂小結(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用家庭關(guān)系的相關(guān)詞匯，如：parent,child,sibling,grandparent等。

-學(xué)生能夠熟練使用描述家庭關(guān)系的句型，如：“Myfamilyconsistsof...”和“Ihaveahappyfamily.”

-學(xué)生在聽說讀寫方面都有所提高，特別是在口語表達(dá)和寫作能力上。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生了解到不同文化中家庭關(guān)系的差異，拓寬了視野。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化背景下的家庭觀念，培養(yǎng)了跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在討論家庭關(guān)系時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行邏輯推理和分析。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠站在不同角色的角度思考問題，培養(yǎng)了同理心。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，提高了自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

5.核心素養(yǎng)拓展：

-學(xué)生在了解家庭關(guān)系的過程中，培養(yǎng)了責(zé)任感、關(guān)愛他人的品質(zhì)。

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)實(shí)踐能力。

具體效果體現(xiàn)：

1.學(xué)生在家庭關(guān)系主題的寫作中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的家庭，如：“Myfamilyisaclose-knitgroup.Wealwayssupporteachotherandsharehappinessandsorrowtogether.”

2.學(xué)生在課堂討論中，能夠表達(dá)自己對(duì)家庭關(guān)系的看法，如：“Ithinkfamilyisthemostimportantthinginlife.Itprovidesuswithlove,care,andasenseofbelonging.”

3.學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠站在不同角色的角度思考問題，如：“IfIwereaparent,Iwouldtrymybesttounderstandmychild’sneedsandsupportthemintheirgrowth.”

4.學(xué)生在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，能夠主動(dòng)探索家庭關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，如：“Ifoundaninterestingarticleaboutfamilyrelationshipsinamagazine.Iwanttoshareitwithmyclassmates.”

5.學(xué)生在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，能夠總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，如：“Today,wehavelearnedabouttheimportanceoffamilyrelationships.Irealizethatfamilyisasourceofstrengthandsupportinourlives.”教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

嗯，回顧這節(jié)課的教學(xué)，我覺得有幾個(gè)方面是值得反思和改進(jìn)的。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更加生動(dòng)一些。雖然我展示了一張家庭聚會(huì)的照片，但我覺得如果我能加入一些背景音樂或者是一些真實(shí)的家庭視頻，可能會(huì)更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。有時(shí)候，視覺和聽覺的結(jié)合能帶來更強(qiáng)的沖擊力。

然后，在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家庭關(guān)系的英語表達(dá)還是有困難。我可能需要更多地使用例句和實(shí)際語境來幫助他們理解和記憶。比如，我可以用一些具體的家庭場景來講解如何用英語表達(dá)對(duì)家人的愛。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生回答問題時(shí)比較猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠深入。我打算在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些提示或者引導(dǎo)性的問題，幫助他們更好地理解問題，從而能夠更自信地回答。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我覺得我還可以做得更多。比如，我可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生在討論中深入思考。同時(shí)，我也希望能夠更多地鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)。

至于創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生們的參與度很高，但是我也注意到有些學(xué)生對(duì)于在線平臺(tái)的操作不夠熟悉。因此，我計(jì)劃在課前提供一些簡單的操作指南，或者邀請(qǐng)技術(shù)熟練的學(xué)生幫助其他同學(xué)。

最后，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得我可以用一些更直觀的方式來總結(jié)，比如制作一個(gè)思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生能夠更清晰地看到本節(jié)課的重點(diǎn)。

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試使用更多多媒體元素，如音樂、視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣。

-在講授新課時(shí)，增加實(shí)際語境的講解，使用更多例句和場景模擬。

-在鞏固練習(xí)和課堂提問環(huán)節(jié)，提供更多鼓勵(lì)和肯定，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題。

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多學(xué)生之間的互動(dòng)，提高課堂參與度。

-在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，提供操作指南，幫助所有學(xué)生適應(yīng)在線平臺(tái)的使用。

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，使用更直觀的方式總結(jié)，如思維導(dǎo)圖等。

我相信通過這些改進(jìn)，未來的教學(xué)會(huì)更加有效，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到提升。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和角色扮演活動(dòng)。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行有效的交流。然而，也有少數(shù)學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

2.小組討論成果展示：

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠根據(jù)討論結(jié)果，用英語制作出簡潔明了的展示內(nèi)容。例如，一些小組制作了家庭關(guān)系樹狀圖，清晰地展示了家庭成員之間的關(guān)系；另一些小組則通過情景劇的形式，生動(dòng)地演繹了家庭生活中的溫馨時(shí)刻。這些成果展示不僅體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解，也展現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生在家庭關(guān)系相關(guān)詞匯和句型的掌握上取得了較好的成績。大部分學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用這些詞匯，如：parent,child,sibling,grandparent等。然而，在語法結(jié)構(gòu)方面，部分學(xué)生仍存在錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等。這表明在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)語法知識(shí)的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。大部分學(xué)生認(rèn)為自己在家庭關(guān)系方面的英語表達(dá)能力有所提高，但也意識(shí)到自己在詞匯積累和語法運(yùn)用方面還有待加強(qiáng)。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-語言能力：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用英語表達(dá)家庭關(guān)系，如與家人用英語交流、記錄家庭生活等。

-文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文化背景下的家庭觀念，培養(yǎng)跨文化交際能力。

-思維品質(zhì)：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

-學(xué)習(xí)能力：幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

針對(duì)學(xué)生在家庭關(guān)系相關(guān)詞匯和句型方面的不足，我將采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)詞匯教學(xué)，通過游戲、歌曲等形式幫助學(xué)生記憶。

-語法講解結(jié)合實(shí)際語境，通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

-定期組織隨堂測試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課外英語活動(dòng)，如英語角、英語演講等，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。典型例題講解1.例題：

Myparentsarebothteachers.Theyworkveryhardeveryday.

補(bǔ)充說明：

這個(gè)例題展示了如何用英語描述家庭成員的職業(yè)。學(xué)生需要掌握“be+形容詞”結(jié)構(gòu)來描述父母的工作性質(zhì)，以及使用“veryhard”來強(qiáng)調(diào)他們工作的努力程度。

答案：

Myparentsarebothteachers.Theyworkveryhardeveryday.

2.例題：

Mysisterisadoctor.Shehelpssickpeoplefeelbetter.

補(bǔ)充說明：

這個(gè)例題練習(xí)了如何用英語描述家庭成員的職業(yè)和他們的工作內(nèi)容。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“be+形容詞”結(jié)構(gòu)來描述職業(yè)，并使用動(dòng)詞短語來描述工作職責(zé)。

答案：

Mysisterisadoctor.Shehelpssickpeoplefeelbetter.

3.例題：

Mygrandparentslivei