23 月跡（教學設(shè)計）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

23月跡（教學設(shè)計）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）23月跡（教學設(shè)計）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課以“月跡”為主題，通過引導(dǎo)學生欣賞課文，感受月亮的美麗與神秘，培養(yǎng)學生的想象力和文學鑒賞能力。同時，結(jié)合五年級學生的認知水平，引導(dǎo)學生進行寫作練習，提高學生的寫作技巧。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生欣賞自然美景的能力，感受文學作品的意境。

2.培養(yǎng)學生運用比喻、擬人等修辭手法進行創(chuàng)意表達。

3.提高學生觀察生活、積累語言的能力，促進學生語言素養(yǎng)的提升。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內(nèi)容，體會作者對月亮的贊美之情。

②感受課文中的比喻、擬人等修辭手法，學會在寫作中運用。

2.教學難點，

①指導(dǎo)學生通過對比閱讀，發(fā)現(xiàn)課文中的寫景技巧，如動靜結(jié)合、虛實相生等。

②引導(dǎo)學生進行想象性寫作，結(jié)合自身生活經(jīng)驗，創(chuàng)作出富有想象力和個性化的月景描寫。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解課文背景和作者生平，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學生分組討論課文中月亮形象的描繪，培養(yǎng)合作學習能力和批判性思維。

3.寫作指導(dǎo)法：指導(dǎo)學生模仿課文中的寫作手法，進行創(chuàng)意寫作練習。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示月亮的圖片和視頻，激發(fā)學生興趣，豐富視覺體驗。

2.互動軟件：使用教學軟件進行課堂游戲，如“月亮謎語”等，活躍課堂氣氛。

3.紙質(zhì)教材：分發(fā)課文打印本，方便學生閱讀和標注，便于課后復(fù)習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“月跡”這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“月亮在不同文學作品中的形象有何不同？”“作者如何通過描寫月亮來表達情感？”等，引導(dǎo)學生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解月亮在文學作品中的形象和表達手法。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“月跡”課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放月亮相關(guān)的視頻或講述月亮的神話故事，引出“月跡”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解課文中的修辭手法和描寫技巧，如比喻、擬人等，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己對月亮的理解和感受，并進行角色扮演，模擬課文中的場景。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“為什么作者用‘銀盤’來形容月亮？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗課文中的月亮形象。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文中的修辭手法和描寫技巧。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握課文中的寫作手法。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握寫作技巧。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與“月跡”相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于月亮的短文，要求運用課文中學習的修辭手法。

提供拓展資源：推薦與月亮相關(guān)的文學作品或科普文章，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-《月亮之謎》：介紹月亮的起源、形態(tài)變化、對地球的影響等內(nèi)容，幫助學生了解月亮的自然科學知識。

-《中國古代月亮神話故事集》：收集整理中國古代關(guān)于月亮的神話故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，豐富學生的文化知識。

-《月亮詩選》：精選古今中外關(guān)于月亮的詩歌，讓學生感受詩歌中的月亮意象，提升文學素養(yǎng)。

-《月亮攝影作品集》：展示不同攝影師拍攝的月亮攝影作品，讓學生從視覺角度欣賞月亮的美麗。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：《月亮之謎》等科普書籍，了解月亮的自然科學知識，拓展學生的知識面。

-觀看拓展：觀看與月亮相關(guān)的紀錄片或電影，如《月球》、《月球奇遇記》等，感受月亮的神秘與美麗。

-寫作拓展：以“我心中的月亮”為主題，讓學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇關(guān)于月亮的作文，鍛煉學生的寫作能力。

-詩歌拓展：選取《月亮詩選》中的詩歌，讓學生進行朗誦、背誦，感受詩歌中的月亮意象，提升文學素養(yǎng)。

-藝術(shù)拓展：組織學生進行月亮主題的繪畫、手工制作等活動，培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-社會實踐拓展：組織學生參觀天文館或博物館，實地了解月亮的相關(guān)知識，增強學生的實踐能力。

-小組合作拓展：讓學生分組進行月亮主題的研究，如月亮對地球的影響、月亮在文學中的形象等，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和研究能力。

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵家長參與，共同完成與月亮相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察月亮的變化、記錄月亮日記等，增進親子關(guān)系。板書設(shè)計1.課文題目：《月跡》

2.重點詞語：

①月跡：指月亮的軌跡，這里指月亮在天空中的移動和變化。

②銀盤：比喻月亮的形狀，如同銀色的大圓盤。

③舞動：形容月亮在云層中的動態(tài)，如同在舞蹈。

3.重點句子：

①“月亮升起來了，仿佛一個大大的銀盤?！?/p>

②“月亮在云層中舞動，時而隱去，時而露出?！?/p>

③“月亮的光芒灑滿了大地，一切都變得那么美麗?！?/p>

4.修辭手法：

①比喻：將月亮比喻為“銀盤”，增強了語言的生動性和形象性。

②擬人：將月亮“舞動”，賦予了月亮以人的情感和行為。

5.寫作手法：

①動靜結(jié)合：通過描寫月亮的移動和周圍環(huán)境的靜態(tài)，使畫面更加生動。

②虛實相生：通過描寫月亮和周圍環(huán)境的相互作用，營造出一種意境。教學反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我對自己在教學過程中的表現(xiàn)和效果進行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，通過引入月亮的故事和圖片，讓學生對課文內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法能夠很好地調(diào)動學生的積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。但是，我也意識到，對于一些學生來說，這些輔助手段可能還不夠，我需要進一步了解學生的興趣點，以便更好地設(shè)計教學活動。

在教學策略上，我采用了講授法、討論法和實踐活動法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論和角色扮演，學生們能夠更深入地理解課文內(nèi)容，并且能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際情境中。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生可能在討論中不太敢發(fā)言，這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，提高他們的自信心。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時候還是會遇到一些紀律問題。比如，有些學生可能會在課堂上走動或者分心。我意識到，這需要我在課堂上更加專注，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正。同時，我也需要與學生建立良好的師生關(guān)系，讓他們感受到老師的關(guān)愛和期望。

在教學效果方面，我認為學生在這節(jié)課上收獲頗豐。他們對月亮這一主題有了更深入的了解，學會了如何欣賞文學作品中的意象，并且能夠運用一些修辭手法進行創(chuàng)作。在情感態(tài)度方面，學生們對自然美景的贊美之情得到了提升，這對我而言是一個很好的教學成果。

當然，也存在一些不足之處。比如，對于一些較難的知識點，我可能講解得不夠透徹，導(dǎo)致部分學生理解不夠深入。此外，課堂上的互動時間可能還不夠充分，有些學生可能沒有完全參與到討論中來。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在備課階段，我要更加注重對知識點的深入挖掘，確保講解的清晰度和深度。

2.在課堂上，我要更加關(guān)注學生的反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上進度。

3.我要設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高他們的參與度和表達能力。

4.對于紀律問題，我要加強與學生的溝通，了解他們的需求和困擾，共同制定課堂規(guī)則。

5.我要不斷學習新的教學方法和策略，提高自己的教學水平，為學生提供更好的學習體驗。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對“月跡”這節(jié)課的課堂評價：

1.課堂提問：

-提問方式：我采用了開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，以檢查學生對課文內(nèi)容的理解程度。

-評價內(nèi)容：通過提問，我了解了學生對月亮形象、修辭手法以及寫作技巧的掌握情況。

-評價結(jié)果：大部分學生能夠準確地回答問題，表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的理解較為深入。

2.觀察學生參與情況：

-觀察內(nèi)容：我觀察了學生在課堂活動中的參與度、合作能力和表達意愿。

-評價結(jié)果：學生們在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)中積極參與，表現(xiàn)出良好的合作精神。部分學生在表達時略顯緊張，但整體參與度較高。

3.課堂活動評價：

-活動設(shè)計：我設(shè)計了與月亮相關(guān)的寫作練習，讓學生嘗試運用課文中的修辭手法。

-評價內(nèi)容：評價學生的創(chuàng)意表達、寫作技巧和情感表達。

-評價結(jié)果：學生的寫作練習表現(xiàn)出一定的創(chuàng)意和想象力，能夠運用比喻、擬人等修辭手法，但部分學生在情感表達上還有待提高。

4.課堂紀律評價：

-規(guī)則制定：我提前與學生共同制定了課堂紀律規(guī)則，強調(diào)尊重他人、積極參與等。

-評價結(jié)果：整體課堂紀律良好，學生們能夠遵守規(guī)則，但在個別環(huán)節(jié)仍有走動、分心的現(xiàn)象。

5.課后反饋：

-反饋方式：通過課后與學生交流、收集學生反饋意見，了解他們對課堂活動的看法和建議。

-評價內(nèi)容：了解學生對課堂活動的滿意度、對教學內(nèi)容的接受程度以及改進建議。

-評價結(jié)果：學生們普遍表示課堂活動有趣，對教學內(nèi)容感興趣，但也提出了一些改進建議，如增加互動環(huán)節(jié)、提高課堂活動的挑戰(zhàn)性等。

通過課堂評價，我發(fā)現(xiàn)學生們在“月跡”這節(jié)課上對月亮形象、修辭手法和寫作技巧有了較好的掌握，但仍有部分學生在情感表達和課堂紀律方面需要加強。針對這些問題，我將在今后的教學中進行調(diào)整和改進，以提高教學質(zhì)量。重點題型整理1.**詞語理解題**

題型示例：請解釋以下詞語在課文中的含義：“月跡”、“舞動”、“銀盤”。

答案示例：“月跡”指的是月亮在天空中的軌跡，這里指月亮的移動和變化?！拔鑴印毙稳菰铝猎谠茖又械膭討B(tài)，如同在舞蹈?！般y盤”比喻月亮的形狀，如同銀色的大圓盤。

2.**修辭手法分析題**

題型示例：分析課文中的比喻句，并說明其表達效果。

答案示例：課文中的比喻句“月亮升起來了，仿佛一個大大的銀盤?！蓖ㄟ^將月亮比作銀盤，形象地描繪出月亮的形狀，增強了語言的生動性和形象性。

3.**句子仿寫題**

題型示例：模仿課文中的寫法，用比喻句描寫夜晚的星空。

答案示例：夜空中的星星，像是鑲嵌在黑色天鵝絨上的鉆石，閃爍著迷人的光芒。

4.**段落大意概括題**

題型示例：概括下面段落的中心思想：“月亮在云