13 我們小點(diǎn)兒聲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版

13我們小點(diǎn)兒聲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13我們小點(diǎn)兒聲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治一年級(jí)上冊統(tǒng)編版《我們小點(diǎn)兒聲》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“聲音的響度”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)聲音的響度與距離、介質(zhì)等因素的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生了解聲音的傳播規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和科學(xué)思維能力。具體內(nèi)容包括：聲音的響度是什么、影響聲音響度的因素、如何控制聲音的響度等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神，提升觀察、分析問題的能力。通過學(xué)習(xí)聲音的響度，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們尊重科學(xué)、實(shí)事求是的態(tài)度。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛的時(shí)期，對(duì)周圍的世界充滿探索欲望。在知識(shí)層面，他們對(duì)于聲音的基本概念已有初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其科學(xué)原理和影響因素的了解較為有限。能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和初步的分析能力正在形成，但尚未成熟。在素質(zhì)培養(yǎng)上，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，需要教師引導(dǎo)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在行為習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生普遍具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但自控能力和專注力相對(duì)較弱。在課程學(xué)習(xí)上，這可能導(dǎo)致學(xué)生在課堂上容易分心，難以長時(shí)間專注于聲音的響度這一抽象概念的學(xué)習(xí)。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過直觀演示和互動(dòng)操作，幫助學(xué)生建立對(duì)聲音響度概念的具體認(rèn)識(shí)；最后，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的學(xué)科學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、錄音筆。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：聲音響度相關(guān)的動(dòng)畫、視頻資料、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如不同材質(zhì)的紙杯、小鼓等）、圖片、卡片、音樂播放器。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)聲音響度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道聲音是什么嗎？你們能聽到哪些聲音？”

展示一些關(guān)于自然界和生活中各種聲音的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聲音的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹聲音的基本概念和重要性，例如聲音是如何產(chǎn)生的、聲音在生活中的作用等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聲音響度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聲音響度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解聲音響度的定義，包括響度是如何被感知的、響度與聲波振幅的關(guān)系等。

詳細(xì)介紹影響聲音響度的因素，如距離、介質(zhì)、聲源等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聲音響度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聲音響度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的聲音響度案例進(jìn)行分析，如音樂會(huì)現(xiàn)場、家庭影院、交通噪音等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解聲音響度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過調(diào)整聲音響度來改善環(huán)境和體驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與聲音響度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何控制教室內(nèi)的噪音”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)聲音響度的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聲音響度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聲音響度的定義、影響因素、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)聲音響度在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用聲音響度知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一天中不同聲音響度的變化，思考如何通過調(diào)整聲音響度來改善生活質(zhì)量。

1.導(dǎo)入新課

（5分鐘）

-開場提問：“你們能聽到哪些聲音？你們覺得哪些聲音很大？哪些聲音很?。俊?/p>

-展示圖片或視頻：自然界中的風(fēng)聲、雨聲、動(dòng)物叫聲等，生活中的電視聲、音樂聲、鬧鐘聲等。

-簡短介紹：“今天我們要學(xué)習(xí)的是聲音的響度，它是指我們聽到的聲音的大小。”

2.聲音響度基礎(chǔ)知識(shí)講解

（10分鐘）

-講解聲音響度的定義：“響度是指我們感受到的聲音的大小，它與聲波的振幅有關(guān)?！?/p>

-使用圖表或示意圖：展示聲波振幅與響度的關(guān)系。

-實(shí)例分析：“比如，遠(yuǎn)處的雷聲聽起來很小，而近處的汽車?yán)嚷暵犉饋砗艽蟆！?/p>

3.聲音響度案例分析

（20分鐘）

-案例一：音樂會(huì)現(xiàn)場，分析不同樂器的響度和音色。

-案例二：家庭影院，討論如何調(diào)整聲音響度以獲得最佳觀影體驗(yàn)。

-案例三：交通噪音，探討如何減少噪音對(duì)居民生活的影響。

4.學(xué)生小組討論

（10分鐘）

-分組討論：“如果你們是電影院經(jīng)理，如何調(diào)整聲音響度來滿足不同觀眾的需求？”

-小組代表準(zhǔn)備展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

（15分鐘）

-各小組展示討論成果。

-全班提問和點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)。

6.課堂小結(jié)

（5分鐘）

-回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了聲音的響度，了解了它的影響因素和應(yīng)用?！?/p>

-布置作業(yè)：“觀察并記錄一天中不同聲音響度的變化，思考如何調(diào)整聲音響度?！敝R(shí)點(diǎn)梳理一、聲音的基本概念

1.聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

2.聲音的傳播：聲音需要介質(zhì)傳播，如空氣、水、固體等。

3.聲音的感知：人耳是接收聲音的器官，通過鼓膜振動(dòng)將聲音傳遞到大腦。

二、聲音的特性

1.音調(diào)：聲音的高低，與聲波的頻率有關(guān)。

2.音色：聲音的質(zhì)地，與聲波的波形有關(guān)。

3.響度：聲音的大小，與聲波的振幅有關(guān)。

三、影響聲音響度的因素

1.距離：距離聲源越遠(yuǎn)，聲音響度越小。

2.介質(zhì)：不同介質(zhì)對(duì)聲音的傳播速度和衰減程度不同，從而影響響度。

3.聲源：聲源的振動(dòng)幅度越大，聲音響度越大。

4.環(huán)境因素：反射、吸收等環(huán)境因素會(huì)影響聲音的傳播和響度。

四、聲音的應(yīng)用

1.通信：電話、無線電等通信設(shè)備利用聲音傳遞信息。

2.音樂：樂器演奏、音樂欣賞等活動(dòng)中，聲音具有獨(dú)特的表現(xiàn)力。

3.安全：警報(bào)器、信號(hào)燈等安全設(shè)備利用聲音提醒人們注意。

4.醫(yī)療：超聲波、X光等醫(yī)學(xué)影像技術(shù)利用聲音或電磁波探測人體內(nèi)部。

五、聲音保護(hù)

1.防止噪音污染：控制聲源、傳播途徑和接收者，降低噪音對(duì)環(huán)境和人體的影響。

2.保護(hù)和利用聲音資源：合理開發(fā)和利用聲音資源，如音樂、語音等。

3.培養(yǎng)良好的聽力：保護(hù)聽力，避免長時(shí)間暴露在高分貝環(huán)境中。

六、聲音與生活

1.家庭：電視、音響等設(shè)備音量適中，避免影響鄰居。

2.學(xué)校：教室、圖書館等場所保持安靜，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.交通：車輛鳴笛時(shí)注意距離和時(shí)機(jī)，避免影響他人。

七、聲音與科學(xué)

1.聲學(xué)：研究聲音的產(chǎn)生、傳播、接收和利用的學(xué)科。

2.超聲波：利用超聲波探測物體、醫(yī)療診斷等。

3.電磁波：與聲音相關(guān)的電磁波，如無線電波、微波等。

八、聲音與教育

1.聲音教學(xué)：利用聲音進(jìn)行語言、音樂、藝術(shù)等教育。

2.聲音實(shí)驗(yàn)：通過聲音實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。

3.聲音活動(dòng)：組織聲音相關(guān)的比賽、講座等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)聲音的興趣。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：《我的聲音日記》

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)記錄一天中你聽到的不同響度的聲音，如早晨的鬧鐘聲、上課鈴聲、汽車?yán)嚷暤龋⒑喴枋雒總€(gè)聲音的特點(diǎn)和來源。

2.繪畫作業(yè)：《聲音的世界》

作業(yè)內(nèi)容：用繪畫的形式表現(xiàn)出你理解的聲音世界，可以包括不同響度的聲音、聲音的傳播途徑、以及聲音在生活中的應(yīng)用等。

3.拓展閱讀：《聲音的故事》

作業(yè)內(nèi)容：閱讀一篇關(guān)于聲音的科普文章或故事，了解聲音的歷史、科學(xué)原理或有趣的現(xiàn)象，并在下節(jié)課上與同學(xué)們分享你的收獲。

4.家庭作業(yè)：《聲音與生活》

作業(yè)內(nèi)容：與家長一起討論家庭中可能存在的噪音問題，并提出一些建議，如如何降低電視音量、減少家庭噪音等。

5.創(chuàng)意寫作：《聲音的旅行》

作業(yè)內(nèi)容：以“聲音的旅行”為主題，寫一篇短文，描述一個(gè)聲音從發(fā)出到被聽到的過程，可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個(gè)有趣的故事情節(jié)。

示例答案：

1.早晨的鬧鐘聲（小響度），早晨醒來時(shí)，我能聽到鬧鐘的滴答聲，它告訴我新的一天開始了。

上課鈴聲（中響度），當(dāng)我坐在教室里，上課鈴聲響起，聲音不大，但足以讓我們知道該進(jìn)教室了。

汽車?yán)嚷暎ù箜懚龋?，在馬路上，汽車?yán)嚷暫艽螅嵝阎^往的行人注意安全。

2.繪畫示例：《聲音的世界》中，畫出了不同的聲音符號(hào)，如小鈴鐺代表小響度的聲音，大鼓代表大響度的聲音，還有一條河流代表聲音的傳播。

3.拓展閱讀分享：《聲音的故事》中介紹了聲波的傳播原理，讓我了解到聲音是如何從聲源發(fā)出，通過空氣傳播到我們的耳朵的。

4.家庭作業(yè)示例：建議在晚上看電視時(shí)使用耳機(jī)，以減少對(duì)鄰居的噪音干擾。

5.創(chuàng)意寫作示例：《聲音的旅行》講述了一個(gè)聲音從音樂盒中發(fā)出，穿越森林、城市，最終被一個(gè)小男孩聽到的故事。課堂1.課堂提問評(píng)價(jià)

-通過提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聲音響度知識(shí)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考聲音響度在不同情境下的應(yīng)用。

-觀察學(xué)生在回答問題時(shí)的態(tài)度和參與度，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.觀察評(píng)價(jià)

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和合作，評(píng)價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-注意學(xué)生的注意力集中程度，以及是否能夠按照教學(xué)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)

-評(píng)估學(xué)生在聲音響度實(shí)驗(yàn)中的操作技能，如使用儀器、記錄數(shù)據(jù)等。

-觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全意識(shí)和實(shí)驗(yàn)規(guī)范遵守情況。

-通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)聲音響度原理的理解和應(yīng)用能力。

4.小組討論評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)，如提出問題、分享觀點(diǎn)、傾聽他人意見等。

-關(guān)注學(xué)生在討論中的表達(dá)能力和邏輯思維，以及是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)信息。

-評(píng)估學(xué)生在小組中的角色定位，如領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)調(diào)能力等。

5.課堂展示評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂展示時(shí)的表達(dá)能力，如清晰度、流暢度、自信心等。

-觀察學(xué)生在展示過程中的互動(dòng)和反饋，評(píng)估他們的溝通能力和接受新知識(shí)的能力。

-通過學(xué)生的展示，了解他們對(duì)聲音響度知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

6.課后作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)意性。

-通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)聲音響度知識(shí)的鞏固程度和應(yīng)