Unit4 Plants around us第四課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4Plantsaroundus第四課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過《Unit4Plantsaroundus》第四課時(shí)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固對植物相關(guān)詞匯的運(yùn)用，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過觀察和討論身邊的植物，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)植物相關(guān)詞匯和句子，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述和交流關(guān)于植物的知識，提高跨文化交流能力。同時(shí)，通過觀察和討論植物，學(xué)生能夠增強(qiáng)對自然環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)環(huán)保意識，提升對多元文化的理解和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對植物有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，他們能識別一些常見的植物，如樹木、花草等，并了解它們的基本特征。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的英語詞匯，如tree、flower、grass等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對自然環(huán)境和生物多樣性充滿好奇心，對學(xué)習(xí)有關(guān)植物的知識有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和練習(xí)掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好動手實(shí)踐和互動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對植物英語詞匯的記憶和運(yùn)用；二是理解并運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流；三是將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。此外，由于語言能力的限制，學(xué)生在描述植物特征時(shí)可能存在表達(dá)不準(zhǔn)確的問題。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)“植物尋寶”游戲，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找并描述植物，提高詞匯運(yùn)用能力。

3.利用多媒體展示不同植物的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解植物特征。

4.安排角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演植物進(jìn)行自我介紹，鍛煉口語表達(dá)和創(chuàng)造力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于《Unit4Plantsaroundus》第四課時(shí)的預(yù)習(xí)資料，包括植物圖片、相關(guān)詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述我們周圍的植物”，設(shè)計(jì)問題如“你能說出幾種你最喜歡的植物？它們有哪些特點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思考問題，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于植物的資料，認(rèn)識新的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并提出關(guān)于植物的問題，準(zhǔn)備在課堂上討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解植物相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示校園內(nèi)植物的照片，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解植物的基本特征，如葉子、花朵、果實(shí)等，并結(jié)合實(shí)物展示。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)“植物描述大賽”，讓學(xué)生用英語描述他們所觀察到的植物。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并嘗試?yán)斫庵参锾卣鞯挠⒄Z表達(dá)。

-參與課堂活動：積極參與描述大賽，用英語描述植物。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解植物特征的英語表達(dá)。

-活動法：通過描述大賽，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解植物特征的英語描述，掌握相關(guān)詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和觀察能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們最喜歡的植物。

-提供拓展資源：推薦與植物相關(guān)的英語閱讀材料，如植物科普書籍或網(wǎng)站。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成植物描述短文。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的英語閱讀和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面和英語閱讀能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.植物分類知識

-學(xué)習(xí)不同類型的植物，如草本植物、木本植物、水生植物等。

-了解植物的生長周期和繁殖方式。

2.植物與人類生活

-探討植物在食品、藥品、建筑材料等方面的應(yīng)用。

-研究植物對環(huán)境的影響，包括光合作用、氧氣釋放等。

3.植物保護(hù)意識

-學(xué)習(xí)關(guān)于植物保護(hù)的基本知識，如防蟲害、防病害、水土保持等。

-了解生物多樣性的重要性，以及如何保護(hù)植物多樣性。

4.植物文化

-研究不同文化中植物的意義，如中國的梅花、菊花，西方的圣誕樹等。

-探討植物在文學(xué)、藝術(shù)作品中的表現(xiàn)。

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與植物相關(guān)的科普書籍，如《植物的秘密生活》、《植物的智慧》等。

-提供一些適合三年級學(xué)生的植物故事書，如《植物王國歷險(xiǎn)記》。

2.觀察與記錄

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，如校園植物調(diào)查，記錄不同植物的特征。

-引導(dǎo)學(xué)生制作植物觀察日記，記錄植物的生長變化。

3.實(shí)踐活動

-開展植物種植活動，讓學(xué)生親手種植一些易于管理的植物，如多肉植物、蔬菜等。

-組織學(xué)生參與校園綠化活動，如植樹節(jié)義務(wù)植樹。

4.互動交流

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長一起討論植物知識，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

-利用社交媒體或班級論壇，讓學(xué)生展示自己的植物作品和研究成果。

5.創(chuàng)意表達(dá)

-引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工、寫作等方式表達(dá)對植物的理解和喜愛。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的植物主題創(chuàng)意比賽。

6.跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-將植物知識與其他學(xué)科相結(jié)合，如科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等。

-通過跨學(xué)科項(xiàng)目，如“植物與數(shù)學(xué)”或“植物與藝術(shù)”，豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。

7.社會實(shí)踐

-組織學(xué)生參觀植物園、動物園等，了解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿活動，如清理垃圾、宣傳植物保護(hù)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-植物的基本特征：roots,stems,leaves,flowers,fruits

-植物的生長環(huán)境：sunlight,water,soil

-植物的用途：food,medicine,buildingmaterials

②本文重點(diǎn)詞匯：

-roots根

-stems莖

-leaves葉

-flowers花

-fruits果實(shí)

-sunlight太陽光

-water水

-soil土壤

-food食物

-medicine藥物

-buildingmaterials建筑材料

③本文重點(diǎn)句型：

-Whatareplants?

-Plantsneedsunlight,water,andsoiltogrow.

-Someplantsareusedforfood,othersformedicine.

-Whatisyourfavoriteplant?Why?

-Canyoudescribetheplantyousee?課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們圍繞“Unit4Plantsaroundus”這一主題，學(xué)習(xí)了有關(guān)植物的基本知識。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.植物的基本組成部分：roots（根）、stems（莖）、leaves（葉）、flowers（花）、fruits（果實(shí)）。

2.植物生長所需條件：sunlight（陽光）、water（水）、soil（土壤）。

3.植物的用途：food（食物）、medicine（藥物）、buildingmaterials（建筑材料）。

4.學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提高了用英語描述植物的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪個(gè)不是植物的基本組成部分？（）

A.rootsB.stemsC.leavesD.fruits

-植物生長最需要的條件是？（）

A.sunlightB.waterC.soilD.alloftheabove

-以下哪種植物主要用于食物？（）

A.flowersB.fruitsC.leavesD.roots

-植物在人類生活中有哪些用途？（）

A.foodB.medicineC.buildingmaterialsD.alloftheabove

2.完形填空（每空2分，共10分）

Myfavoriteplantisthe_________.Ithas_________.Itsmells_________.I_________.Ithinkitisverybeautiful.

3.簡答題（每題5分，共15分）

1.請簡述植物的基本組成部分。

2.請舉例說明