9《正確認(rèn)識廣告》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

9《正確認(rèn)識廣告》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《正確認(rèn)識廣告》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊設(shè)計意圖本課旨在讓學(xué)生了解廣告的多樣性和影響力，提高學(xué)生對廣告的識別能力和判斷力。通過結(jié)合實際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的廣告觀念，培養(yǎng)他們的消費意識和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其認(rèn)識到廣告法規(guī)的重要性，提高法律素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生的媒介素養(yǎng)，學(xué)會辨別和評價廣告內(nèi)容，形成正確的消費觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信、負(fù)責(zé)任的消費態(tài)度。

4.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析廣告案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)情分析四年級學(xué)生對廣告已有一定的認(rèn)知，他們能夠識別日常生活中的廣告，但對廣告的多樣性和潛在影響的理解還不夠深入。學(xué)生層次上，部分學(xué)生可能對廣告產(chǎn)生濃厚興趣，而部分學(xué)生則可能對廣告持有排斥態(tài)度。知識方面，學(xué)生對廣告的基本概念和常見類型有所了解，但在分析廣告內(nèi)容、識別虛假廣告等方面存在不足。能力上，學(xué)生的觀察力和分析能力有待提高，尤其在批判性思維和邏輯推理方面。素質(zhì)方面，學(xué)生的法治意識、媒介素養(yǎng)和道德觀念正在形成中，需要通過教學(xué)活動進行引導(dǎo)和培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在盲目跟風(fēng)消費的現(xiàn)象，對廣告的辨別能力較弱。這些因素對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生需要通過教學(xué)活動提高對廣告的識別和分析能力，增強法治意識和道德觀念，培養(yǎng)正確的消費態(tài)度和行為習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解廣告的基本概念和類型，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬廣告制作和消費場景，提高實踐操作能力。

3.利用多媒體展示真實廣告案例，引導(dǎo)學(xué)生分析廣告內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維。

4.設(shè)計小組合作項目，讓學(xué)生分組研究特定廣告主題，培養(yǎng)團隊合作和問題解決能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《正確認(rèn)識廣告》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你見過哪些類型的廣告？”“廣告有哪些積極作用和潛在風(fēng)險？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解廣告的基本概念和類型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《正確認(rèn)識廣告》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一則有趣的廣告視頻，引出《正確認(rèn)識廣告》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解廣告的定義、分類、制作過程等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同類型廣告的特點和潛在影響。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解廣告的基本概念和類型。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握分析廣告的能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解《正確認(rèn)識廣告》知識點，掌握分析廣告的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《正確認(rèn)識廣告》課題，布置分析家庭中廣告的作業(yè)，如“觀察并記錄家中廣告的類型和內(nèi)容”。

提供拓展資源：推薦與廣告相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《正確認(rèn)識廣告》知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解廣告的定義、類型、制作過程和傳播方式等基本概念。

學(xué)生能夠識別不同類型的廣告，如公益廣告、商業(yè)廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等。

學(xué)生能夠分析廣告內(nèi)容，了解廣告的正面和負(fù)面影響。

學(xué)生能夠識別虛假廣告和不良廣告，提高自我保護意識。

2.能力提升方面：

學(xué)生在觀察力、分析力和判斷力方面得到提升，能夠從廣告中提取關(guān)鍵信息。

學(xué)生在批判性思維和問題解決能力方面得到鍛煉，能夠?qū)V告內(nèi)容進行獨立思考。

學(xué)生在團隊合作和溝通能力方面得到提高，能夠與同學(xué)進行有效討論和交流。

學(xué)生在實踐操作能力方面得到提升，能夠運用所學(xué)知識分析實際生活中的廣告現(xiàn)象。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

學(xué)生樹立正確的廣告觀念，提高法治意識和道德觀念。

學(xué)生養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，樹立合理消費觀念，避免盲目跟風(fēng)。

學(xué)生增強社會責(zé)任感，關(guān)注社會熱點問題，積極參與公益活動。

學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，自覺遵守社會規(guī)范，維護社會秩序。

4.行為改變方面：

學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注廣告內(nèi)容，學(xué)會辨別廣告的真?zhèn)巍?/p>

學(xué)生在購物時更加理性，避免受到廣告誤導(dǎo)。

學(xué)生在遇到虛假廣告時，能夠及時舉報，維護自身權(quán)益。

學(xué)生在制作廣告時，注重誠信原則，傳播正能量。

5.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對廣告產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動了解和學(xué)習(xí)廣告知識。

學(xué)生在參與課堂活動時，表現(xiàn)出積極、主動的態(tài)度。

學(xué)生在遇到困難時，能夠保持樂觀、自信的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)。

學(xué)生在團隊合作中，學(xué)會尊重他人，關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

6.綜合素質(zhì)方面：

學(xué)生在《正確認(rèn)識廣告》課程的學(xué)習(xí)過程中，綜合素質(zhì)得到全面提升。

學(xué)生具備較強的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立思考和解決問題。

學(xué)生具備良好的團隊合作精神，能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

學(xué)生具備較強的社會責(zé)任感，關(guān)注社會熱點問題，積極參與社會實踐。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-廣告的定義和作用

-廣告的類型和特點

-廣告的制作過程

-廣告的傳播途徑和效果

②重點詞句：

-“廣告是一種通過媒體傳播信息的方式?！?/p>

-“廣告的類型包括商業(yè)廣告、公益廣告等。”

-“廣告的制作過程包括創(chuàng)意、制作、發(fā)布等環(huán)節(jié)。”

-“廣告的傳播途徑有電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等?！?/p>

③教學(xué)活動與知識點關(guān)聯(lián)：

-通過案例分析，讓學(xué)生理解廣告的定義和作用。

-通過討論不同類型的廣告，讓學(xué)生掌握廣告的類型和特點。

-通過角色扮演，讓學(xué)生體驗廣告的制作過程。

-通過觀察和討論，讓學(xué)生了解廣告的傳播途徑和效果。典型例題講解1.例題：

廣告語：“買一送一，錯過今天，后悔一年！”

問題：這個廣告語屬于哪種類型的廣告？它可能帶來哪些影響？

答案：這個廣告語屬于商業(yè)廣告。它可能帶來的影響包括吸引消費者購買，但也可能導(dǎo)致消費者盲目消費，忽視商品的實際價值。

2.例題：

廣告語：“喝了我們的飲料，你也能成為運動健將！”

問題：這個廣告語使用了哪種廣告手法？它可能存在哪些問題？

答案：這個廣告語使用了比較廣告手法。它可能存在的問題包括夸大商品效果，誤導(dǎo)消費者，以及可能對消費者造成心理壓力。

3.例題：

廣告內(nèi)容：“本產(chǎn)品經(jīng)過專家認(rèn)證，無任何副作用。”

問題：這個廣告內(nèi)容可能存在哪些風(fēng)險？

答案：這個廣告內(nèi)容可能存在以下風(fēng)險：虛假宣傳，誤導(dǎo)消費者；未提供充分證據(jù)支持其說法；可能違反相關(guān)法律法規(guī)。

4.例題：

廣告內(nèi)容：“使用我們的洗發(fā)水，讓你的頭發(fā)更加柔順亮麗！”

問題：這個廣告內(nèi)容可能存在哪些問題？

答案