15 分享真快樂（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治 一年級下冊

15分享真快樂（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：學習分享的意義，如何與他人分享，分享帶來的快樂。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課內容與課本《道德與法治》一年級下冊“分享的力量”章節(jié)緊密相關，通過引導學生回憶生活中分享的經歷，激發(fā)學生對分享的認識和興趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生誠實守信、友善互助的道德品質，增強學生的社會責任感和集體榮譽感。通過分享活動，引導學生認識到分享的價值，提升學生的合作意識，培養(yǎng)他們樂于助人、與他人和諧相處的良好習慣。同時，培養(yǎng)學生表達自己情感和觀點的能力，提高他們的溝通能力和人際交往能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解分享的意義，認識到分享可以帶來快樂和友誼。

②學會分享的方法，包括如何表達分享的意愿，如何接受他人的分享，以及如何在分享中尊重他人。

2.教學難點，

①學生如何將分享的概念與實際生活聯系起來，理解分享在日常生活中的應用。

②幫助學生克服自我中心的思想，培養(yǎng)他們愿意分享和樂于助人的心態(tài)。

③引導學生學會在分享過程中處理可能的沖突，如如何解決因分享而產生的不愉快情緒。

④培養(yǎng)學生分享時的表達能力和溝通技巧，使他們能夠有效地與他人交流分享的體驗和感受。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如玩具、食物模型等）。

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

-信息化資源：分享主題相關的圖片、視頻、音頻資料。

-教學手段：故事講述、角色扮演、小組討論、實踐操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關于分享的小視頻，引導學生思考視頻中的人物是如何分享的，分享帶來了什么樣的結果。

-回顧舊知：提問學生：“你們在生活中有沒有分享過東西？分享一下你的經歷。”讓學生回顧自己分享的經歷，為新課做鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-教師講解分享的意義，引導學生認識到分享可以帶來快樂和友誼。

-通過圖片、故事等方式，讓學生了解分享的幾種形式，如物質分享、情感分享、知識分享等。

-舉例說明：

-分享一個關于分享的經典故事，如《小王子》中的小王子和狐貍的故事，讓學生從中體會到分享的重要性。

-舉例說明分享在不同情境下的應用，如家庭、學校、社會等。

-互動探究：

-教師引導學生進行小組討論，讓學生分享自己在生活中分享的經歷，并談談分享的感受。

-學生通過角色扮演，模擬生活中的一些分享場景，加深對分享的理解。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-學生分組，每組準備一個小禮物，進行分享活動。分享過程中，其他學生觀察并評價。

-學生根據所學知識，設計一個分享主題活動，如“分享日”、“分享周”等。

-教師指導：

-教師巡視各小組，觀察學生的分享情況，給予必要的指導和幫助。

-教師對學生的分享活動進行總結，強調分享的重要性。

4.總結與反思（約5分鐘）

-學生總結：讓學生談談自己在分享活動中的感受，分享心得體會。

-教師總結：教師對本節(jié)課進行總結，強調分享的意義，鼓勵學生在生活中多分享、多幫助他人。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生在家與家人、朋友分享一件自己喜歡的事物，并記錄下來。

-教師提醒學生，分享時要注意禮貌、尊重他人，讓分享成為一種美好的習慣。

教學過程結束。知識點梳理1.分享的意義

-分享可以帶來快樂和友誼。

-分享有助于增進人與人之間的理解和溝通。

-分享可以促進個人成長和團隊協作。

2.分享的形式

-物質分享：如玩具、食物、書籍等。

-情感分享：如傾聽、安慰、鼓勵等。

-知識分享：如傳授技能、分享經驗、講解知識等。

3.分享的技巧

-尊重他人：在分享時，要尊重他人的意愿和需求。

-表達意愿：學會用恰當的方式表達自己愿意分享的意愿。

-接受分享：學會接受他人的分享，并表示感激。

-解決沖突：在分享過程中，遇到分歧時，要學會妥善解決。

4.分享的價值

-增進人際關系：分享有助于拉近人與人之間的距離，建立良好的人際關系。

-促進個人成長：分享可以提升個人的表達能力、溝通能力和團隊協作能力。

-培養(yǎng)社會責任感：分享有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和集體榮譽感。

5.分享的應用

-家庭：在家庭中，成員之間可以分享生活瑣事、學習經驗等。

-學校：在校園中，同學之間可以分享學習資料、生活用品等。

-社會：在社會中，人們可以分享自己的知識和技能，幫助他人解決問題。

6.分享的注意事項

-分享時要保持禮貌，尊重他人的意愿。

-分享時要誠實守信，不夸大其詞。

-分享時要注重安全，不涉及個人隱私和敏感信息。

7.分享活動的組織與實施

-明確分享活動的主題和目標。

-制定分享活動的計劃和安排。

-準備分享所需的物質和人力資源。

-活動過程中，教師要關注學生的參與情況，及時給予指導和幫助。

-活動結束后，進行總結和反思，不斷提高分享活動的質量和效果。教學反思與總結今天的課，我覺得挺有意思的。咱們一年級的孩子，對分享這個話題挺感興趣的，他們的小腦袋里裝滿了各種各樣的想法。我想，這節(jié)課對我個人來說，也是個挺不錯的體驗。

首先，我覺得我在教學方法上做得還不錯。我用了故事、圖片、視頻等多種方式來引入分享的概念，孩子們聽起來都很投入。我注意到，當我在講小王子和狐貍的故事時，孩子們的眼睛都亮了，他們能從故事中感受到分享的溫暖和快樂。這說明，用故事來教學，尤其是對于低年級的孩子，是一種挺有效的手段。

然后，我在課堂上也嘗試了一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演。我覺得這些活動挺有活力的，孩子們在參與的過程中，不僅學到了知識，還鍛煉了他們的表達能力和團隊協作能力。不過，我也發(fā)現，有些孩子在進行角色扮演時，可能會顯得有些害羞，這是需要我以后在教學過程中多加關注的。

在教學管理上，我嘗試讓每個孩子都有機會參與到分享活動中來，這樣既能保證課堂的公平性，也能讓每個孩子都有展示自己的機會。但是，我發(fā)現，在組織分享活動時，時間管理是個問題，有時候會超時，這讓我意識到，我需要更精確地控制課堂節(jié)奏。

說到教學效果，我覺得孩子們對分享的意義有了更深的理解，他們開始意識到，分享不僅能讓自己快樂，還能讓他人快樂。在技能方面，孩子們的表達能力和溝通技巧有了提升，他們能更自信地表達自己的想法。

當然，也有一些不足之處。比如，有些孩子對分享的概念理解還不夠深入，他們在分享時可能會顯得有些不知所措。另外，我在課堂上的引導有時候還不夠到位，導致一些討論沒有達到預期的效果。

針對這些問題，我打算在今后的教學中做一些改進。比如，我會設計一些更具體的分享活動，讓孩子們在實際操作中加深對分享的理解。同時，我也會在課堂上更加注重個別指導，幫助那些需要更多關注的孩子。內容邏輯關系①分享的意義

-重點知識點：分享的快樂、友誼、個人成長、團隊協作

-重點詞句：分享可以帶來快樂，分享有助于增進人與人之間的理解和溝通，分享可以促進個人成長和團隊協作

②分享的形式

-重點知識點：物質分享、情感分享、知識分享

-重點詞句：物質分享如玩具、食物、書籍等，情感分享如傾聽、安慰、鼓勵等，知識分享如傳授技能、分享經驗、講解知識等

③分享的技巧

-重點知識點：尊重他人、表達意愿、接受分享、解決沖突

-重點詞句：尊重他人的意愿和需求，學會用恰當的方式表達自己愿意分享的意愿，學會接受他人的分享，表示感激，學會妥善解決沖突

④分享的價值

-重點知識點：增進人際關系、促進個人成長、培養(yǎng)社會責任感

-重點詞句：分享有助于拉近人與人之間的距離，分享可以提升個人的表達能力、溝通能力和團隊協作能力，分享有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和集體榮譽感

⑤分享的應用

-重點知識點：家庭、學校、社會中的分享

-重點詞句：在家庭中分享生活瑣事、學習經驗等，在校園中分享學習資料、生活用品等，在社會中分享自己的知識和技能

⑥分享的注意事項

-重點知識點：保持禮貌、誠實守信、注重安全

-重點詞句：分享時要保持禮貌，分享時要誠實守信，分享時要注重安全，不涉及個人隱私和敏感信息

⑦分享活動的組織與實施

-重點知識點：明確主題、制定計劃、準備資源、關注參與、總結反思

-重點詞句：明確分享活動的主題和目標，制定分享活動的計劃和安排，準備分享所需的物質和人力資源，關注學生的參與情況，進行總結和反思課堂在課堂評價方面，我采取了一系列方法來確保學生對“分享真快樂”這一主題的理解和掌握。

1.課堂提問

-通過提問，我能夠即時了解學生對分享概念的理解程度。例如，我會問：“你們認為分享是什么？為什么分享很重要？”這樣的問題可以幫助我評估學生的理解是否到位。

-我還設計了一些開放性問題，如：“你們有沒有經歷過分享的時刻？那是一種怎樣的感覺？”這樣的問題鼓勵學生分享個人經歷，從而加深對分享意義的理解。

2.觀察學生參與

-在角色扮演和小組討論活動中，我密切觀察學生的參與情況。我注意學生是否積極參與、是否能夠尊重他人、是否能夠有效地表達自己的想法。

-通過觀察，我可以評估學生的合作能力、溝通技巧以及對分享的態(tài)度。

3.小組分享

-我鼓勵學生以小組形式分享他們的想法和經驗。通過這種方式，我可以看到學生如何將分享的理念應用到實際情境中。

-我會詢問小組代表：“你們在小組活動中學到了什么？你們認為分享在團隊中有什么作用？”這樣的分享有助于學生鞏固所學知識。

4.課堂測試

-為了檢驗學生對分享概念的理解，我會設計一些簡短的測試題。這些題目可以是選擇題、填空題或簡答題。

-測試題的例子包括：“以下哪個行為不是分享的表現？”，“分享有哪些好處？”等。通過測試，我可以了解學生對知識點的掌握情況。

5.作業(yè)評價

-課后，我會要求學生完成一些關于分享的作業(yè)，如寫一篇關于自己分享經歷的短文或制作一個分享主題的手抄報。

-在批改作業(yè)時，我會注意學生的表達是否清晰、是否能夠準確地描述分享的感受和體驗。

-我會給予詳細的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，并鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)努力。典型例題講解1.例題：

小明有5顆糖果，他給小紅2顆，給小華1顆，還剩下多少顆糖果？

答案：小明原本有5顆糖果，給了小紅2顆，剩下3顆；再給小華1顆，剩下2顆。所以，小明最后剩下2顆糖果。

2.例題：

在一次分享活動中，小麗分享了她的5本故事書，小剛分享了4本，小強分享了3本。他們一共分享了多少本書？

答案：小麗分享了5本，小剛分享了4本，小強分享了3本。將他們的書數相加，5+4+3=12。所以，他們一共分享了12本書。

3.例題：

小明有10個氣球，他給了小華一些，然后又給了小剛一些，最后還剩下2個氣球。小明一共給了小華和小剛多少個氣球？

答案：小明最后剩下2個氣球，原本有10個，所以給了小華和小剛10-2=8個氣球。

4.例題：

小紅有8個彩色筆，她給了小藍3個，給了小黃2個，小藍又給了小黃1個。最后，小紅、小藍和小黃各自有多少個彩色筆？

答案：小紅給了小藍3個，剩下8-3=5個；給了小