《復(fù)式統(tǒng)計(jì)法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版

《復(fù)式統(tǒng)計(jì)法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《復(fù)式統(tǒng)計(jì)法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自三年級下冊數(shù)學(xué)人教版教材，主要涉及《復(fù)式統(tǒng)計(jì)法》這一知識點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)如何制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，如何通過復(fù)式統(tǒng)計(jì)表分析數(shù)據(jù)，以及如何利用復(fù)式統(tǒng)計(jì)法解決實(shí)際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握復(fù)式統(tǒng)計(jì)法的基本概念和方法，提高數(shù)據(jù)分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和決策的能力，提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)，通過復(fù)式統(tǒng)計(jì)法表達(dá)和解釋信息。

3.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組合作完成數(shù)據(jù)收集、整理和統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)法的概念，能夠區(qū)分單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的不同之處。

②學(xué)會制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，包括數(shù)據(jù)的收集、整理和分類。

③能夠通過復(fù)式統(tǒng)計(jì)表分析數(shù)據(jù)，識別數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)解讀。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在收集和整理數(shù)據(jù)時，如何確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

②學(xué)生在分析數(shù)據(jù)時，如何克服對數(shù)據(jù)解讀的困難，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的規(guī)律和趨勢。

③在小組合作中，如何引導(dǎo)學(xué)生有效溝通，共同完成任務(wù)，并從中學(xué)習(xí)到統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版三年級下冊數(shù)學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如統(tǒng)計(jì)圖表的示例、數(shù)據(jù)收集的情景視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于數(shù)據(jù)收集的小卡片、計(jì)數(shù)器等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和數(shù)據(jù)整理。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一幅公園景色的圖片，提問學(xué)生：“你們知道公園里都有哪些活動嗎？你們是如何知道這些信息的？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)的方法，激發(fā)學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計(jì)法的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.復(fù)式統(tǒng)計(jì)法的概念：介紹復(fù)式統(tǒng)計(jì)法的定義，解釋其與單式統(tǒng)計(jì)法的區(qū)別。

2.制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表：講解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作步驟，包括數(shù)據(jù)收集、整理和分類。

3.數(shù)據(jù)分析：通過實(shí)際案例，展示如何利用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表分析數(shù)據(jù)，識別數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表：讓學(xué)生根據(jù)提供的情境和數(shù)據(jù)，制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

2.數(shù)據(jù)分析練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分析已制作的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，找出數(shù)據(jù)中的規(guī)律和趨勢。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學(xué)生分享自己制作的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并解釋數(shù)據(jù)中的規(guī)律。

2.提問：如果數(shù)據(jù)中有異常值，我們應(yīng)該如何處理？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每個小組收集一個主題的數(shù)據(jù)，并制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

2.小組展示：每組派代表展示自己的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，其他小組進(jìn)行評價和提問。

3.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的展示，給予點(diǎn)評和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)復(fù)式統(tǒng)計(jì)法的應(yīng)用。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還可以用復(fù)式統(tǒng)計(jì)法解決哪些問題？

2.分享案例：分享一個實(shí)際案例，展示復(fù)式統(tǒng)計(jì)法在解決問題中的應(yīng)用。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)式統(tǒng)計(jì)法的重要性。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，收集一個主題的數(shù)據(jù)，并制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，下節(jié)課進(jìn)行展示。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.《生活中的統(tǒng)計(jì)學(xué)》：推薦一本適合三年級學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)入門書籍，通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用。

2.《數(shù)據(jù)背后的故事》：介紹一些有趣的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)案例，如人口普查、消費(fèi)趨勢等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的興趣。

3.《統(tǒng)計(jì)圖表的制作》：介紹不同類型的統(tǒng)計(jì)圖表及其應(yīng)用，如條形圖、餅圖、折線圖等，讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖表的多樣性和重要性。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，進(jìn)行一次家庭調(diào)查，收集家庭成員的身高、體重等數(shù)據(jù)，并制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

2.校園活動統(tǒng)計(jì)：鼓勵學(xué)生參與校園活動，如運(yùn)動會、文化節(jié)等，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，分析活動參與情況。

3.社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如環(huán)保、交通等，進(jìn)行社會調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，并運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行分析。

4.創(chuàng)意統(tǒng)計(jì)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個獨(dú)特的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，如“我最喜歡的卡通人物調(diào)查”、“我最喜歡的書籍排行榜”等，通過收集和分析數(shù)據(jù)，得出有趣的結(jié)果。

5.數(shù)據(jù)可視化：讓學(xué)生嘗試使用軟件或手工制作，將收集到的數(shù)據(jù)制作成圖表，如條形圖、餅圖等，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)可視化能力。

6.統(tǒng)計(jì)游戲：推薦一些與統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)的游戲，如“數(shù)據(jù)連連看”、“統(tǒng)計(jì)猜猜猜”等，通過游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識。教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我審視和提升的過程，通過反思，我們可以更好地理解教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并尋求改進(jìn)的方法。以下是我對《復(fù)式統(tǒng)計(jì)法》這節(jié)課的教學(xué)反思：

今天上了《復(fù)式統(tǒng)計(jì)法》這一節(jié)課，整體來說，我覺得效果還不錯。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的積極性，能夠積極參與到數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程中。但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還不夠吸引人。雖然我通過展示公園景色的圖片來創(chuàng)設(shè)情境，但似乎并沒有完全激發(fā)起學(xué)生的興趣。在今后的教學(xué)中，我可能會嘗試使用更加貼近學(xué)生生活實(shí)際和興趣的案例，比如以學(xué)生喜歡的動漫角色或者校園活動為主題，來設(shè)計(jì)更加生動有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

其次，我在講授新課的過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計(jì)法的概念理解不夠深刻。在講解過程中，我可能需要更加細(xì)致地解釋單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的區(qū)別，并通過具體的例子來幫助學(xué)生理解。同時，我也意識到，對于一些抽象的概念，可以通過動手操作或者游戲化的方式來幫助學(xué)生更好地掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時，對于數(shù)據(jù)的分類和整理存在一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生數(shù)據(jù)收集和整理能力的培養(yǎng)，可以通過設(shè)置一些階梯式的練習(xí)題，逐步提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于一些問題的回答不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗栴}的理解不夠透徹。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重提問的深度和廣度，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生分組合作，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中存在依賴心理，不太愿意獨(dú)立思考。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵他們在小組討論中發(fā)揮自己的主觀能動性。

最后，我覺得在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我可以做得更加豐富。比如，我可以讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，或者將統(tǒng)計(jì)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.家庭調(diào)查（用時10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生回家后，調(diào)查家庭成員的身高和體重，并制作一份復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

-答案示例：

|家庭成員|身高（cm）|體重（kg）|

|----------|------------|------------|

|父親|180|75|

|母親|165|60|

|哥哥|170|65|

|姐姐|160|55|

2.校園活動參與情況統(tǒng)計(jì)（用時10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生觀察并記錄本周校園內(nèi)舉行的一次活動（如運(yùn)動會、文化節(jié)），統(tǒng)計(jì)參與人數(shù)和參與項(xiàng)目。

-答案示例：

|活動項(xiàng)目|參與人數(shù)|

|----------|----------|

|跑步比賽|50|

|跳繩比賽|30|

|踢毽子比賽|20|

3.氣溫變化記錄（用時10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生記錄本周內(nèi)每天的最高氣溫和最低氣溫，并制作一份復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

-答案示例：

|日期|最高氣溫（℃）|最低氣溫（℃）|

|---------|----------------|----------------|

|星期一|25|15|

|星期二|26|16|

|星期三|27|17|

|星期四|28|18|

|星期五|29|19|

4.圖書借閱情況分析（用時10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生調(diào)查本班圖書角一周內(nèi)的圖書借閱情況，統(tǒng)計(jì)不同類型圖書的借閱數(shù)量。

-答案示例：

|圖書類型|借閱數(shù)量|

|----------|----------|

|科普讀物|20|

|文學(xué)作品|15|

|歷史書籍|10|

|科幻小說|5|

5.校園綠