《Unit7 At weekends》（教學設(shè)計）-2024-2025學年譯林版（三起）英語五年級上冊

《Unit7Atweekends》（教學設(shè)計）-2024-2025學年譯林版（三起）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《Unit7Atweekends》（教學設(shè)計）-2024-2025學年譯林版（三起）英語五年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課圍繞《Unit7Atweekends》展開，旨在通過活動引導(dǎo)學生掌握關(guān)于周末活動的英語表達，提高學生的聽說讀寫能力。結(jié)合五年級學生的認知特點，設(shè)計貼近生活的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語語感和跨文化意識，通過學習不同文化中周末活動的多樣性，增強對文化差異的理解。

2.提升學生的語言運用能力，通過角色扮演和小組討論等活動，提高學生的口語交際能力和合作學習能力。

3.增強學生的自主學習能力，通過自主探究和完成任務(wù)，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點詞匯：學會使用“goshopping”，“visitfriends”，“watchmovies”等表示周末活動的詞匯。

-重點句型：“Whatdoyoudoatweekends?”和“Whatdoyouliketodoatweekends?”，引導(dǎo)學生進行詢問和回答。

-重點語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，特別是在描述習慣性動作或經(jīng)常性活動時。

2.教學難點：

-難點詞匯：對于一些學生來說，如“visit”，“movies”等詞匯可能較難拼寫和記憶。

-難點句型：理解和使用“do”的不同形式（如do,does,did）來表達不同主語和時態(tài)。

-難點語法：理解一般現(xiàn)在時態(tài)中“do”和“does”的選擇，以及如何根據(jù)主語的人稱和數(shù)來正確使用。

-難點應(yīng)用：在實際語境中運用所學詞匯和句型進行交流，如在不同情境下詢問和描述周末活動。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如玩具、圖片等）。

-課程平臺：譯林版英語教材配套電子資源平臺。

-信息化資源：在線英語學習網(wǎng)站、相關(guān)教學軟件、英語學習APP。

-教學手段：圖片、視頻、歌曲、角色扮演、小組討論。教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于周末活動的視頻或圖片，如一家人去公園野餐、孩子們?nèi)ル娪霸旱取?/p>

2.提出問題：引導(dǎo)學生思考周末一般做什么活動，激發(fā)學生的興趣和求知欲。

3.導(dǎo)入新課：教師總結(jié)學生回答，引出本節(jié)課的主題“Unit7Atweekends”。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.詞匯教學：展示重點詞匯，如“goshopping”，“visitfriends”，“watchmovies”等，通過卡片或?qū)嵨镞M行直觀教學。

2.句型教學：講解并示范重點句型“Whatdoyoudoatweekends?”和“Whatdoyouliketodoatweekends?”，引導(dǎo)學生跟讀并模仿。

3.語法講解：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，強調(diào)主語和時態(tài)的一致性，通過例句讓學生理解并運用。

4.互動環(huán)節(jié)：教師提問學生關(guān)于周末活動的問題，如“Whatdoyoudoatweekends?”，鼓勵學生用所學句型回答。

三、鞏固練習（用時15分鐘）

1.單詞拼寫：讓學生在黑板上拼寫本節(jié)課的重點詞匯，教師巡視并給予指導(dǎo)。

2.句型練習：學生兩人一組，互相提問并回答關(guān)于周末活動的問題，教師巡回指導(dǎo)。

3.小組討論：學生分為小組，討論并描述自己的周末活動，培養(yǎng)合作學習能力。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師隨機提問學生關(guān)于周末活動的問題，檢查學生對知識的掌握情況。

2.學生提問環(huán)節(jié)：鼓勵學生提出疑問，教師給予解答并引導(dǎo)學生深入思考。

五、拓展延伸（用時5分鐘）

1.教師播放一首與周末活動相關(guān)的英文歌曲，讓學生跟隨歌曲學習歌曲中的詞匯和句型。

2.學生分組，以小組為單位，用英語描述自己的周末活動，培養(yǎng)語言運用能力。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學生在課堂上的表現(xiàn)。

2.布置課后作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關(guān)于自己周末活動的短文，提高學生的寫作能力。

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學生在學習《Unit7Atweekends》后，能夠熟練掌握并運用本節(jié)課的重點詞匯，如“goshopping”，“visitfriends”，“watchmovies”等，能夠在日常對話和寫作中正確使用這些詞匯。

2.句型運用：學生能夠理解并正確運用本節(jié)課的重點句型“Whatdoyoudoatweekends?”和“Whatdoyouliketodoatweekends?”，能夠在實際交流中詢問和描述自己的周末活動。

3.語法理解：學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的用法有了更深入的理解，能夠根據(jù)主語的人稱和數(shù)選擇正確的動詞形式，如“do”或“does”。

4.口語表達能力：通過角色扮演、小組討論等活動，學生的口語表達能力得到顯著提高，能夠自信地進行簡單的英語對話。

5.寫作能力：學生在課后作業(yè)中，能夠運用所學知識寫一篇關(guān)于自己周末活動的短文，這有助于提高學生的英語寫作能力。

6.文化意識：通過學習不同文化中周末活動的多樣性，學生能夠增強對文化差異的理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

7.自主學習能力：學生在自主學習環(huán)節(jié)，通過完成任務(wù)和探究問題，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

8.團隊合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊合作能力。

9.學習興趣：通過生動有趣的教學活動，學生對英語學習的興趣得到激發(fā)，愿意主動參與課堂活動。

10.綜合運用能力：學生在本節(jié)課的學習中，不僅掌握了英語知識，還能夠在實際生活中運用所學，提高了綜合運用英語的能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-重點詞匯：goshopping,visitfriends,watchmovies,haveapicnic,goswimming,etc.

-重點句型：Whatdoyoudoatweekends?/Whatdoyouliketodoatweekends?

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時（SimplePresentTense）

②詞匯展示：

-①goshopping

-②visitfriends

-③watchmovies

-④haveapicnic

-⑤goswimming

③句型結(jié)構(gòu)：

-①主語+do/does+動詞原形

-②What+主語+do/does+動詞原形?

④時態(tài)提示：

-①主語為I,you,we,they時，動詞用原形。

-②主語為he,she,it時，動詞用第三人稱單數(shù)形式。

⑤語法要點：

-①一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性、習慣性的動作或存在的狀態(tài)。

-②動詞變化規(guī)則根據(jù)主語的人稱和數(shù)進行變化。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的動詞形式。

-Myfamily_______(go)totheparkeveryweekend.

-She_______(watch)moviesonweekends.

-They_______(visit)theirgrandparentseverySunday.

2.用所學詞匯描述你的周末活動。

-Thisweekend,I_______(go)tothecinemawithmyfriends.We_______(watch)anewmovieandhadsomepopcorn.

3.選擇正確的選項完成句子。

-Whatdoyoudoonweekends?

A.I_______(go)shopping.

B.I_______(watch)TV.

C.I_______(read)books.

4.編寫一個對話，描述你和你的朋友周末的計劃。

-A:Hi,whatareyoudoingthisweekend?

B:Hi!I'mgoingtothebeach.Howaboutyou?

A:Thatsoundsfun!I'm_______(go)tothelibrarytodosomehomework.

5.用一般現(xiàn)在時描述你的日常活動。

-Everymorning,I_______(get)upat7:00.Then,I_______(have)breakfastand_______(go)toschoolbybus.Intheafternoon,I_______(do)myhomeworkand_______(play)soccerwithmyfriends.

答案：

1.go,watch,visit

2.Thisweekend,Iamgoingtothecinemawithmyfriends.Wearegoingtowatchanewmovieand