Unit 6 Topic 3 Section D 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit6Topic3SectionD教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級(jí)英語下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Topic3SectionD教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6Topic3SectionD，涉及八年級(jí)英語下冊(cè)教材中的日常交際用語和句型練習(xí)。具體內(nèi)容包括詢問天氣、描述天氣狀況以及使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行情景對(duì)話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本交際用語和句型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化，幫助學(xué)生提高日常英語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過日常交際用語的練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行真實(shí)情境下的交流，提高跨文化交際意識(shí)，同時(shí)鍛煉在實(shí)際生活中運(yùn)用英語的能力，增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詢問天氣和描述天氣狀況的句型結(jié)構(gòu)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的正確使用和語境中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.靈活運(yùn)用句型進(jìn)行真實(shí)情景對(duì)話。

2.正確理解和使用與天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用句型。

2.提供詞匯卡片和例句，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)相關(guān)詞匯。

3.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)，如小組討論、問答游戲等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后自主練習(xí)，通過錄音和同伴互評(píng)來提高口語表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板或電子白板

-課程平臺(tái)：仁愛科普版八年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、在線詞匯練習(xí)平臺(tái)、天氣相關(guān)的圖片和視頻

-教學(xué)手段：角色扮演道具、卡片、單詞卡片、PPT展示、音頻材料教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于天氣變化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的天氣現(xiàn)象。

-提問：“同學(xué)們，你們剛才看到了什么樣的天氣？你們喜歡什么樣的天氣？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常生活中，我們?nèi)绾斡糜⒄Z描述天氣？

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：教授詢問天氣的句型

-教師展示例句：“What'stheweatherliketoday?”

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-分組練習(xí)，學(xué)生互相詢問天氣情況。

-第二條：教授描述天氣狀況的句型

-教師展示例句：“It'ssunny/snowy/rainy/cold/hottoday.”

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-分組練習(xí)，學(xué)生描述當(dāng)天或假期的天氣。

-第三條：教授一般現(xiàn)在時(shí)的使用

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合例句進(jìn)行講解。

-學(xué)生練習(xí)句型變換，如將“Sunny”變?yōu)橐话悻F(xiàn)在時(shí)的句子。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：角色扮演

-學(xué)生分成小組，每組扮演不同角色，如氣象預(yù)報(bào)員、記者等，進(jìn)行天氣報(bào)道。

-教師提供關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生完成角色扮演。

-第二條：情景對(duì)話

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的情景，如在公園、學(xué)校等地方，讓學(xué)生用英語詢問和描述天氣。

-學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-第三條：詞匯卡片游戲

-教師分發(fā)詞匯卡片，每張卡片上寫有與天氣相關(guān)的詞匯。

-學(xué)生根據(jù)卡片上的詞匯，進(jìn)行配對(duì)游戲，加強(qiáng)詞匯記憶。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論不同天氣對(duì)日常生活的影響

-學(xué)生舉例：“Rainyweathermakesitdifficulttogotoschool.”

-第二方面：討論如何應(yīng)對(duì)不同的天氣情況

-學(xué)生舉例：“Whenit'ssunny,wecangoouttoplay.Whenit'scold,weneedtowearwarmclothes.”

-第三方面：討論如何用英語表達(dá)對(duì)天氣的喜好

-學(xué)生舉例：“Ilikesunnyweatherbecauseit'swarmandsunny.Idon'tlikerainyweatherbecauseit'swetandcold.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詢問天氣、描述天氣狀況的句型和一般現(xiàn)在時(shí)的使用。

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于天氣的英語表達(dá)？你們覺得這些表達(dá)在哪些情況下會(huì)用得到？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

備注：以上教學(xué)流程為示例，實(shí)際用時(shí)可能因?qū)W生反應(yīng)和課堂氛圍而有所調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《WeatherAroundtheWorld》:這是一本介紹世界各地不同天氣現(xiàn)象和氣候類型的書籍，適合學(xué)生了解全球天氣知識(shí)，擴(kuò)展他們的地理和文化視野。

-《ClimateChangeandItsEffectsonWeather》:通過這本書，學(xué)生可以了解到氣候變化對(duì)天氣的影響，以及如何通過改變?nèi)粘Ｐ袨閬響?yīng)對(duì)氣候變化。

-《TheABCsofWeather》:一本簡單的科普書籍，用圖文并茂的方式解釋了天氣的基本概念和科學(xué)原理，適合初學(xué)者。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站和氣候研究機(jī)構(gòu)，了解最新的天氣情況和氣候變化新聞。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己所在地區(qū)的天氣變化，制作天氣日記，并分析這些變化可能的原因。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、節(jié)能減排等，親身體驗(yàn)如何保護(hù)環(huán)境，減少對(duì)天氣的影響。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)不同季節(jié)的天氣特征，如春雨、夏熱、秋高氣爽、冬寒等。

-探討氣象學(xué)的基本概念，如氣壓、濕度、風(fēng)向等，以及它們?nèi)绾斡绊懱鞖狻?/p>

-學(xué)習(xí)不同地區(qū)的氣候類型，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候、溫帶海洋性氣候等，并了解這些氣候類型的特點(diǎn)。

-研究自然災(zāi)害與天氣之間的關(guān)系，如洪水、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)這些災(zāi)害。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)

-組織學(xué)生進(jìn)行“未來天氣預(yù)報(bào)”活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)收集的數(shù)據(jù)和資料，預(yù)測未來的天氣變化。

-設(shè)立“環(huán)保小衛(wèi)士”小組，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施校園內(nèi)的環(huán)保項(xiàng)目，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-開展“天氣知識(shí)競賽”，通過游戲和競賽的形式，增加學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的興趣和記憶。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詢問天氣的句型：What'stheweatherliketoday?

-描述天氣狀況的句型：It'ssunny/snowy/rainy/cold/hottoday.

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-weather：天氣

-sunny：晴朗的

-snowy：雪天的

-rainy：下雨的

-cold：寒冷的

-hot：炎熱的

③本文重點(diǎn)句型：

-What'stheweatherliketoday?

-It'ssunny/snowy/rainy/cold/hottoday.

-Ilikesunnyweatherbecauseit'swarmandsunny.

-Idon'tlikerainyweatherbecauseit'swetandcold.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題，包括填空、改寫句子和翻譯等，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的詢問天氣和描述天氣狀況的句型。

2.制作一份天氣報(bào)告卡片，內(nèi)容包括日期、地點(diǎn)、天氣狀況、氣溫和風(fēng)力等級(jí)，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

3.選擇一個(gè)你感興趣的天氣現(xiàn)象或氣候變化話題，進(jìn)行簡要的調(diào)查研究，并撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)在100-150字之間，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)。

作業(yè)反饋：

1.教師將在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并記錄在學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)檔案中。

2.對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師將提供詳細(xì)的反饋，包括錯(cuò)誤類型、正確答案和改進(jìn)建議。

3.教師將針對(duì)以下方面進(jìn)行反饋：

-句型使用是否準(zhǔn)確，如一般現(xiàn)在時(shí)的正確應(yīng)用。

-詞匯的準(zhǔn)確性和多樣性，如是否使用了本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

-語法結(jié)構(gòu)的正確性，如時(shí)態(tài)、主謂一致等。

-作業(yè)的創(chuàng)造性，如學(xué)生在描述天氣狀況時(shí)的獨(dú)特表達(dá)。

4.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予口頭表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享自己的作業(yè)。

5.對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師將提供以下改進(jìn)建議：

-對(duì)于句型使用不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師將提供額外的練習(xí)材料，如詞匯卡片和例句，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

-對(duì)于詞匯使用單一的學(xué)生，教師將建議學(xué)生使用同義詞或近義詞，以豐富語言表達(dá)。

-對(duì)于語法錯(cuò)誤，教師將提供詳細(xì)的解釋和例句，幫助學(xué)生理解和記憶正確的語法規(guī)則。

-對(duì)于創(chuàng)造性不足的學(xué)生，教師將鼓勵(lì)他們嘗試不同的表達(dá)方式，如使用比喻、擬人等修辭手法。典型例題講解1.例題：

-句子：Itissunnyinthemorning,butitwillrainintheafternoon.

-答案：早晨天氣晴朗，但下午將會(huì)下雨。

2.例題：

-句子：What'stheweatherlikeinyourhometown?

-答案：Inmyhometown,itisusuallysunnyinsummerandsnowyinwinter.

3.例題：

-句子：Doyoulikesunnyweather?

-答案：Yes,Ido.Ithinksunnyweatherisverycomfortable.

4.例題：

-句子：Whatwilltheweatherbeliketomorrow?

-答案：Theweatherwillbecloudytomorrow,withachanceofrain.

5.例題：

-句子：Howdoyoudescribetheweatherinautumn?

-答案：Autumnisusuallycoolandwindy.Theleaveschangecolorandfallfromthetrees.

補(bǔ)充說明：

1.對(duì)于詢問天氣狀況的例題，學(xué)生需要能夠正確使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述當(dāng)前的天氣情況。例如，在例題2中，學(xué)生需要知道如何用一般現(xiàn)在時(shí)來描述家鄉(xiāng)的典型天氣。

2.當(dāng)描述未來可能發(fā)生的天氣時(shí)，學(xué)生需要使用將來時(shí)態(tài)。例如，在例題4中，使用“will”來表示明天可能會(huì)下雨。

3.學(xué)生