Unit 5 Do you want to watch a game showSection A Grammar focus 3a-3c 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionAGrammarfocus3a—3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionAGrammarfocus3a—3c教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是語(yǔ)法運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)一般將來時(shí)的構(gòu)成和使用，學(xué)生能夠提高在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)，對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)有一定的認(rèn)識(shí)。他們能夠運(yùn)用這些時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生的事情或過去發(fā)生的事情。然而，對(duì)于一般將來時(shí)的掌握可能還不夠熟練，特別是在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍保持較高的興趣，尤其對(duì)游戲和娛樂活動(dòng)感興趣。他們的英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)能力相對(duì)較強(qiáng)，但在閱讀和寫作方面可能存在一定的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有喜歡小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)一般將來時(shí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)動(dòng)詞變化形式（如add-es/s）的掌握不夠熟練；二是理解和使用助動(dòng)詞will和begoingto的差別；三是將一般將來時(shí)與現(xiàn)在時(shí)或過去時(shí)混淆。此外，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能缺乏足夠的語(yǔ)言環(huán)境，導(dǎo)致口語(yǔ)表達(dá)不夠流暢。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示游戲節(jié)目片段的視頻，以及與一般將來時(shí)相關(guān)的練習(xí)題和實(shí)例。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備磁帶錄音機(jī)、投影儀等，以便播放音頻材料和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜，適合語(yǔ)言學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段流行的游戲節(jié)目視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：“Whatkindofgameshowdoyoulike?Whydoyoulikeit?”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，引導(dǎo)學(xué)生思考這兩種時(shí)態(tài)與一般將來時(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹一般將來時(shí)的構(gòu)成，包括助動(dòng)詞will和begoingto的使用，以及動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)變化規(guī)則。

-舉例說明：通過實(shí)例展示一般將來時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，如“Iwillgotothemoviestomorrow.”和“Heisgoingtowatchafootballmatch.”

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用一般將來時(shí)造句，并互相檢查。

3.練習(xí)鞏固（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成一般將來時(shí)的填空練習(xí)，包括選擇題和改錯(cuò)題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答疑問。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如“goingtothecinema,”“goingtoschool,”或“goingtoaparty,”并用一般將來時(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：提供必要的幫助，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，注意語(yǔ)法和語(yǔ)調(diào)。

5.小組展示（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：各小組展示他們的角色扮演，其他學(xué)生觀察并給出反饋。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)正確使用一般將來時(shí)的重要性。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)的用法和意義。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生寫下他們從本節(jié)課中學(xué)到的東西，以及他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成課后練習(xí)，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生理解和掌握一般將來時(shí)的用法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國(guó)家的游戲節(jié)目特點(diǎn)，如美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)家的熱門游戲節(jié)目，以及這些節(jié)目在文化中的地位和影響。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：提供一般將來時(shí)的其他用法，如疑問句和否定句的構(gòu)成，以及一般將來時(shí)在條件句中的應(yīng)用。

-詞匯學(xué)習(xí)：收集與游戲、娛樂相關(guān)的詞匯，如“gameshow,”“contestant,”“winner,”“prize,”等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

2.拓展建議：

-觀看英文視頻：推薦學(xué)生觀看英文版的電視游戲節(jié)目，如“WhoWantstoBeaMillionaire?”或“ThePriceIsRight,”通過實(shí)際語(yǔ)境來學(xué)習(xí)一般將來時(shí)的運(yùn)用。

-創(chuàng)作短劇：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以游戲?yàn)橹黝}的短劇，用一般將來時(shí)進(jìn)行對(duì)話，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-語(yǔ)法練習(xí)：提供在線語(yǔ)法練習(xí)平臺(tái)，如“Grammarly”或“Quizlet，”讓學(xué)生通過互動(dòng)游戲和練習(xí)來鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-詞匯卡片：制作或使用現(xiàn)成的詞匯卡片，讓學(xué)生通過記憶卡片來學(xué)習(xí)新詞匯，并嘗試將它們?nèi)谌肴粘?duì)話中。

-文化討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同文化中游戲節(jié)目的差異，以及這些節(jié)目如何反映社會(huì)價(jià)值觀。

-家庭作業(yè)擴(kuò)展：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查自己國(guó)家或社區(qū)的游戲節(jié)目，并與同學(xué)分享發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)跨文化交流。

-個(gè)人項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與游戲相關(guān)的個(gè)人項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)游戲節(jié)目或編寫游戲規(guī)則，通過實(shí)踐來加深對(duì)一般將來時(shí)的理解。

-書籍推薦：推薦適合八年級(jí)學(xué)生的英文書籍，其中包含游戲或娛樂場(chǎng)景，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我審視的過程，通過回顧和評(píng)估教學(xué)活動(dòng)，我們可以更好地理解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，并尋求改進(jìn)。以下是我對(duì)“Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionAGrammarfocus3a—3c”這節(jié)課的教學(xué)反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放游戲節(jié)目視頻，學(xué)生們立刻被吸引住了，他們的興趣被激發(fā)出來。我看到很多學(xué)生眼神中閃爍著興奮的光芒，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免影響后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。

在呈現(xiàn)新課的過程中，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講解一般將來時(shí)的構(gòu)成和使用。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫下幾個(gè)例子時(shí)，學(xué)生們的注意力更加集中。我注意到，那些在小組討論中積極發(fā)言的學(xué)生，他們的語(yǔ)法掌握得更好。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在使用一般將來時(shí)的時(shí)候，仍然會(huì)混淆begoingto和will的用法。這可能是由于他們對(duì)這兩個(gè)詞組的理解不夠深入。因此，我決定在下一節(jié)課中，通過更多的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地區(qū)分這兩個(gè)詞組。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過填空和改錯(cuò)題來練習(xí)一般將來時(shí)。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生能夠正確完成這些練習(xí)，但也有少數(shù)學(xué)生在動(dòng)詞變化上出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，對(duì)于動(dòng)詞變化規(guī)則這部分內(nèi)容，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的掌握情況，特別是那些容易混淆的點(diǎn)。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S。他們不僅用一般將來時(shí)進(jìn)行了對(duì)話，還加入了一些自己的創(chuàng)意。這讓我感到驚喜，因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不僅讓學(xué)生練習(xí)了語(yǔ)法，還鍛煉了他們的創(chuàng)造力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)缺乏自信，這可能是由于他們害怕犯錯(cuò)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生寫下他們從本節(jié)課中學(xué)到的東西。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生能夠總結(jié)出一般將來時(shí)的用法，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。這讓我感到滿意，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到了。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我意識(shí)到，作為一名英語(yǔ)教師，我需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。同時(shí)，我也需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般將來時(shí)。

-Ifit__________tomorrow,we__________thepicnic.

答案：rains,willcancel

2.將以下句子改寫為一般將來時(shí)的疑問句。

-Youaregoingtothelibrarythisafternoon,aren'tyou?

答案：Areyougoingtothelibrarythisafternoon?

3.用一般將來時(shí)完成以下對(duì)話。

-A:Areyougoingtothepartythisweekend?

-B:__________.I__________.

答案：Yes,Iam.Iamgoingtotheparty./No,I'mnot.Iamnotgoingtotheparty.

4.選擇正確的動(dòng)詞形式填空，使用一般將來時(shí)。

-She__________(go)tothestoreafterschool.

答案：isgoing

5.用一般將來時(shí)完成以下句子，使用begoingto或will。

-I__________(study)Englisheverydayfromnowon.

答案：amgoingtostudy

6.用一般將來時(shí)完成以下句子，使用begoingto或will。

-He__________(visit)hisgrandparentsnextmonth.

答案：isgoingtovisit

7.完成以下故事，使用一般將來時(shí)。

-Oneday,agirlnamedLilywaswalkinginthepark.Shesawalostpuppy.She__________(take)thepuppyhomewithher.

答案：wasgoingtotake

8.選擇正確的動(dòng)詞形式填空，使用一般將來時(shí)。

-We__________(have)abigpar