《8 二十四節(jié)氣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

《8二十四節(jié)氣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：長(zhǎng)春版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《8二十四節(jié)氣》

內(nèi)容：本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣文化，包括春雨驚春清谷天、夏滿芒夏暑相連等二十四節(jié)氣的名稱、時(shí)間及其氣候特征。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活習(xí)俗的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和保護(hù)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)、科學(xué)精神與實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣，了解傳統(tǒng)節(jié)氣的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們尊重自然、順應(yīng)自然的科學(xué)態(tài)度。三、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)傳統(tǒng)文化和自然現(xiàn)象充滿探索欲望。然而，由于生活環(huán)境的限制，他們對(duì)二十四節(jié)氣等傳統(tǒng)知識(shí)的了解可能較為有限。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)氣象現(xiàn)象、季節(jié)變化有一定認(rèn)知，但對(duì)節(jié)氣文化的深度理解尚不足。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和實(shí)踐能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)小組合作等方式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步提高。

行為習(xí)慣方面，六年級(jí)學(xué)生已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在課堂參與度和注意力集中度上仍有待提高。部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是顯著的，了解二十四節(jié)氣不僅有助于學(xué)生豐富知識(shí)儲(chǔ)備，還能增強(qiáng)他們的文化自信和民族自豪感，同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。因此，教師需針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物節(jié)氣物品（如農(nóng)具、農(nóng)作物模型）、計(jì)時(shí)工具（沙漏、時(shí)鐘）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和在線交流。

3.信息化資源：節(jié)氣相關(guān)圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)等。

4.教學(xué)手段：講解法、討論法、演示法、實(shí)踐操作法、游戲法。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)播放一段關(guān)于二十四節(jié)氣的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，提出問(wèn)題：“你們知道什么是二十四節(jié)氣嗎？它們有什么作用？”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提醒學(xué)生回顧與季節(jié)變化相關(guān)的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）：

-講解新知：教師詳細(xì)介紹二十四節(jié)氣的概念、起源、歷史演變以及與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活習(xí)俗的關(guān)系。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同節(jié)氣的圖片和視頻，如立春時(shí)的梅花、清明時(shí)的踏青活動(dòng)，幫助學(xué)生理解節(jié)氣的具體含義。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的節(jié)氣習(xí)俗，并探討節(jié)氣與當(dāng)?shù)貧夂?、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，完成以下任務(wù)：

a.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制二十四節(jié)氣表，并標(biāo)注每個(gè)節(jié)氣的日期和特點(diǎn)。

b.創(chuàng)作一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)節(jié)氣習(xí)俗的短文。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)二十四節(jié)氣的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

5.課后作業(yè)（約15分鐘）：

-學(xué)生課后查閱資料，了解自己家鄉(xiāng)的某個(gè)節(jié)氣習(xí)俗，下節(jié)課與同學(xué)分享。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)反思（約10分鐘）：

-教師根據(jù)課堂情況，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握二十四節(jié)氣的名稱、時(shí)間、氣候特征及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活習(xí)俗的關(guān)系。他們能夠準(zhǔn)確描述每個(gè)節(jié)氣的特點(diǎn)，如立春的“春雨驚春清谷天”、立夏的“夏滿芒夏暑相連”等，并能夠根據(jù)節(jié)氣變化預(yù)測(cè)農(nóng)作物的生長(zhǎng)狀況。

2.文化理解：學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到節(jié)氣文化是中華民族智慧的結(jié)晶，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。他們能夠認(rèn)識(shí)到節(jié)氣與古代社會(huì)生產(chǎn)、生活緊密相連，體現(xiàn)了古人順應(yīng)自然、尊重自然的生活哲學(xué)。

3.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)觀察節(jié)氣變化，他們能夠了解季節(jié)更替的規(guī)律，提高對(duì)自然現(xiàn)象的敏感度和理解力。此外，學(xué)生對(duì)氣象知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們探索科學(xué)奧秘的欲望。

4.實(shí)踐能力：學(xué)生在小組討論、繪制節(jié)氣表、創(chuàng)作短文等活動(dòng)中，提升了動(dòng)手實(shí)踐能力。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如根據(jù)節(jié)氣安排農(nóng)事活動(dòng)，了解節(jié)氣對(duì)日常生活的影響。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)氣與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。他們能夠從日常生活中做起，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等，以實(shí)際行動(dòng)踐行環(huán)保理念。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，培養(yǎng)了熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感。他們能夠以積極的態(tài)度面對(duì)生活，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)踐：在教學(xué)中，我嘗試將節(jié)氣知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，例如，通過(guò)讓學(xué)生觀察家里的植物生長(zhǎng)變化，來(lái)理解“春雨驚春清谷天”的節(jié)氣特點(diǎn)。這種貼近生活的教學(xué)方式，讓學(xué)生更容易理解和接受知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示節(jié)氣相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫，使抽象的節(jié)氣知識(shí)變得生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)節(jié)氣知識(shí)缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：課堂上的講解和演示較多，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，可能限制了學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

3.評(píng)價(jià)方式局限：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在小組討論中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索節(jié)氣知識(shí)。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、節(jié)氣手工藝品制作等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握、能力提升和情感態(tài)度變化。此外，可以設(shè)置一些開(kāi)放性的評(píng)價(jià)任務(wù)，如節(jié)氣主題演講、節(jié)氣文化研究等，以鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用能力。八、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察并記錄你所在地區(qū)在某個(gè)節(jié)氣（如清明）時(shí)的自然現(xiàn)象和人們的生活習(xí)俗。

-作業(yè)要求：記錄至少3種自然現(xiàn)象和2種生活習(xí)俗，并附上相應(yīng)的圖片或手繪插圖。

-作業(yè)答案示例：清明時(shí)節(jié)，我觀察到桃花盛開(kāi)，柳樹(shù)發(fā)芽，人們紛紛外出踏青，掃墓祭祖。

2.創(chuàng)作作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“二十四節(jié)氣中的某個(gè)節(jié)氣”為主題，創(chuàng)作一篇短文，描述節(jié)氣的特點(diǎn)以及與人們生活的關(guān)聯(lián)。

-作業(yè)要求：短文應(yīng)包含節(jié)氣的氣候特征、傳統(tǒng)習(xí)俗和個(gè)人的感受，字?jǐn)?shù)不少于300字。

-作業(yè)答案示例：（清明）

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。今年的清明，細(xì)雨綿綿，空氣中彌漫著泥土的芬芳。我和家人一起去掃墓，看著墓碑上的字跡，心中涌起對(duì)先人的敬意。清明不僅是祭祖的日子，也是踏青的好時(shí)節(jié)，我們漫步在田野間，感受著春天的氣息。

3.探究作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你感興趣的節(jié)氣，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找相關(guān)資料，了解其歷史起源、文化內(nèi)涵和農(nóng)業(yè)意義。

-作業(yè)要求：整理一份關(guān)于所選節(jié)氣的報(bào)告，包括文字描述和圖片資料，報(bào)告長(zhǎng)度不少于500字。

-作業(yè)答案示例：（立冬）

立冬，二十四節(jié)氣之一，標(biāo)志著冬季的開(kāi)始。立冬時(shí)節(jié)，天氣逐漸變冷，人們開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬的食物。立冬的歷史可以追溯到周代，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為立冬是冬季的開(kāi)始，要舉行祭祀活動(dòng)以祈求來(lái)年的豐收。立冬的習(xí)俗有吃餃子、燉羊肉等，這些都是為了驅(qū)寒保暖。

4.角色扮演作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以一個(gè)古代農(nóng)民的身份，模擬立冬時(shí)節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)，如儲(chǔ)存糧食、準(zhǔn)備過(guò)冬物資等。

-作業(yè)要求：描述你的角色在立冬時(shí)節(jié)的日常工作和生活，以及你的感受和思考。

-作業(yè)答案示例：（立冬）

我是一個(gè)古代農(nóng)民，立冬時(shí)節(jié)，我忙碌著儲(chǔ)存糧食，準(zhǔn)備過(guò)冬的物資?？粗鴿M倉(cāng)的糧食，心中充滿了對(duì)來(lái)年豐收的期待。雖然天氣寒冷，但我知道，只有做好這些準(zhǔn)備工作，才能度過(guò)一個(gè)溫暖的冬天。

5.分析作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：分析一個(gè)節(jié)氣（如夏至）對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，并給出相應(yīng)的建議。

-作業(yè)要求：分析夏至期間的氣候特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響，提出具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建議。

-作業(yè)答案示例：（夏至）

夏至是一年中白天最長(zhǎng)、夜晚最短的日子，氣溫較高，雨水充沛。這對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)非常有利，但同時(shí)也需要注意防止病蟲(chóng)害的發(fā)生。建議農(nóng)民朋友們?cè)谙闹疗陂g加強(qiáng)田間管理，及時(shí)除草、施肥，并采取必要的病蟲(chóng)害防治措施，以確保農(nóng)作物的健康成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①二十四節(jié)氣概述

-序號(hào)：1

-知識(shí)點(diǎn)：二十四節(jié)氣的概念、起源、歷史演變

②春季節(jié)氣

-序號(hào)：2

-知識(shí)點(diǎn)：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨

③夏季節(jié)氣

-序號(hào)：3

-知識(shí)點(diǎn)：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑

④秋季節(jié)氣

-序號(hào)：4

-知識(shí)點(diǎn)：立秋