Unit 6 An Unusual Day 單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語六年級(jí)上冊

Unit6AnUnusualDay單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語六年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本單元以“AnUnusualDay”為主題，通過講述一個(gè)不同尋常的一天，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的語感和跨文化交流意識(shí)，提升聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)“AnUnusualDay”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，培養(yǎng)觀察力和想象力，提高學(xué)生的思辨能力和問題解決能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和國際視野。三、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。然而，由于年級(jí)特點(diǎn)，部分學(xué)生可能在詞匯積累、語感培養(yǎng)和表達(dá)能力上存在差異。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有所了解，但對(duì)描述特殊情況的用法掌握不足。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，尤其在口語表達(dá)時(shí)，容易出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯量不足的問題。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高。

在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)出一定的依賴性，對(duì)教師的依賴較強(qiáng)，缺乏主動(dòng)探索和解決問題的能力。在課堂參與度上，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢庵鲃?dòng)發(fā)言。這些情況對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，如學(xué)生在描述事件時(shí)可能缺乏連貫性和邏輯性，導(dǎo)致語言表達(dá)不夠流暢。

針對(duì)以上學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，同時(shí)加強(qiáng)口語練習(xí)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》六年級(jí)上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如“AnUnusualDay”相關(guān)的圖片和視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示教學(xué)內(nèi)容，包括時(shí)間線、天氣變化圖等輔助工具。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置討論小組，確保有足夠的空間進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師與學(xué)生進(jìn)行簡短的英語問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.通過詢問學(xué)生：“What’syourusualdaylike?”引導(dǎo)學(xué)生回顧自己日常生活的常規(guī)活動(dòng)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示與“AnUnusualDay”相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片或視頻，總結(jié)出“unusual”的特點(diǎn)，如：天氣、活動(dòng)、地點(diǎn)等。

3.學(xué)生分享自己生活中不同尋常的經(jīng)歷，引出本課主題。

三、課文學(xué)習(xí)（30分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)。

2.學(xué)生跟讀后，老師提問：“Whathappenedonthisunusualday?”引導(dǎo)學(xué)生回憶課文內(nèi)容。

3.老師講解課文中的生詞和短語，如：suddenly,storm,rainheavily,gooutside,etc.

4.學(xué)生分組討論課文中的關(guān)鍵信息，如：事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因等。

5.每組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

四、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“What’sthemainideaofthisstory?”

2.學(xué)生分享自己的看法，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：這篇課文主要講述了作者在某個(gè)不同尋常的日子里經(jīng)歷了一場突如其來的暴風(fēng)雨。

3.老師提問：“Howdidtheauthorfeelduringthisunusualday?”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感變化。

4.學(xué)生分享自己的理解，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：作者在暴風(fēng)雨中感受到了恐懼、驚訝、無助等情緒。

五、全文側(cè)重點(diǎn)練習(xí)（20分鐘）

1.老師布置練習(xí)題，如：選擇正確的答案、填空、改錯(cuò)等。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示答案，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

六、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模仿課文中的情景，如：描述暴風(fēng)雨、躲避風(fēng)雨等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡視指導(dǎo)。

3.每組派代表進(jìn)行表演，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

七、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，老師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，如：復(fù)述課文、寫一篇關(guān)于自己不同尋常經(jīng)歷的短文等。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，了解作業(yè)要求。

九、下課（1分鐘）

1.老師宣布下課，學(xué)生整理學(xué)習(xí)資料，離開教室。

教學(xué)過程中，老師需關(guān)注學(xué)生的參與度，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯積累

-unusual：不同尋常的

-suddenly：突然地

-storm：暴風(fēng)雨

-heavily：猛烈地

-gooutside：出去

-comeback：回來

-rain：下雨

-stop：停止

-shine：照耀

-happy：快樂的

2.語法知識(shí)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-動(dòng)詞三單形式：在動(dòng)詞后加-s或-es，根據(jù)詞尾變化規(guī)則進(jìn)行變化。

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-狀語從句：用于表示時(shí)間、原因、條件、結(jié)果等關(guān)系。

3.交際用語

-How’syourdaytoday?今天過得怎么樣？

-It’sunusual.很不同尋常。

-Whathappened?發(fā)生了什么？

-Iwentoutside.我出去了。

-Itstartedtorainheavily.開始下大雨了。

-Icamebackquickly.我迅速地回來了。

-Itstoppedraining.停止下雨了。

-Thesunshonebrightly.太陽照耀得很亮。

-Iwashappy.我很高興。

4.文化背景

-了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，如暴風(fēng)雨的成因、應(yīng)對(duì)措施等。

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象，提高環(huán)保意識(shí)。

5.寫作技巧

-描述事件：按時(shí)間順序或空間順序描述事件，使敘述條理清晰。

-表達(dá)情感：通過語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫，展現(xiàn)人物情感。

6.課堂活動(dòng)

-角色扮演：讓學(xué)生模擬課文中的情景，提高口語表達(dá)能力。

-小組討論：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高思辨能力。

-練習(xí)題：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

7.評(píng)價(jià)方法

-過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神、表達(dá)能力等。

-結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過練習(xí)題、寫作等方式，評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握程度。七、板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題與主題

-課文標(biāo)題：AnUnusualDay

-主題：描述一個(gè)不同尋常的一天

②詞匯重點(diǎn)

-unusual

-suddenly

-storm

-heavily

-gooutside

-comeback

-rain

-stop

-shine

-happy

③語法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語+動(dòng)詞原形

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：主語+have/has+過去分詞

④句型結(jié)構(gòu)

-Whathappenedonthisunusualday?

-Iwentoutside.

-Itstartedtorainheavily.

-Icamebackquickly.

-Itstoppedraining.

-Thesunshonebrightly.

-Iwashappy.

⑤情景描述

-時(shí)間：onthisunusualday

-地點(diǎn)：outside

-人物：I

-事件：storm,rainheavily,comeback,stopraining,shine,happy

⑥情感表達(dá)

-恐懼：Iwasafraid.

-驚訝：Iwassurprised.

-無助：Iwashelpless.

-快樂：Iwashappy.

⑦課堂活動(dòng)提示

-角色扮演：模擬課文中的情景

-小組討論：分享不同尋常的經(jīng)歷

-練習(xí)題：鞏固詞匯和語法知識(shí)八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言情況，記錄學(xué)生回答問題的積極性和參與討論的頻率。

-互動(dòng)性：評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的互動(dòng)表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容完整性：檢查小組討論的結(jié)果是否涵蓋了課文的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。

-邏輯性：評(píng)價(jià)學(xué)生的討論是否條理清晰，邏輯合理。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出新的觀點(diǎn)或問題，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過口頭或書面測試，檢查學(xué)生對(duì)課文詞匯的掌握程度。

-語法應(yīng)用：設(shè)計(jì)語法填空或改錯(cuò)題，評(píng)估學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的運(yùn)用能力。

-理解能力：提問與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：跟蹤學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。

-質(zhì)量評(píng)估：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括準(zhǔn)確性、條理性和創(chuàng)造性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生的課堂參與度、互動(dòng)性和合作精神進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供積極的反饋，指出改進(jìn)空間。

-針對(duì)小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生