Unit 1 Making new friends Period 2 （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingnewfriendsPeriod2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教大同版三年級上冊英語Unit1MakingnewfriendsPeriod2，包括新單詞“hello,nicetomeetyou,mynameis...”的教授，以及句型“CanIbefriendswithyou?”的運用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的問候語和自我介紹有關(guān)，有助于學(xué)生鞏固和拓展這些基礎(chǔ)表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力，通過日常用語的學(xué)習(xí)和運用，提升學(xué)生在真實語境中進(jìn)行交流的能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，通過了解不同國家的問候方式，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.促進(jìn)學(xué)生的人際交往能力，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，與同伴互動，學(xué)會友好地表達(dá)自己，建立新友誼。重點難點及解決辦法重點：

1.重點單詞“hello,nicetomeetyou,mynameis...”的正確發(fā)音和拼寫。

2.句型“CanIbefriendswithyou?”的運用和情境對話。

難點：

1.學(xué)生對英語語音的掌握程度有限，發(fā)音可能不準(zhǔn)確。

2.學(xué)生在運用句型進(jìn)行對話時，可能缺乏實際情境的感知。

解決辦法：

1.通過反復(fù)跟讀和模仿，加強學(xué)生對重點單詞的發(fā)音練習(xí)，并利用多媒體資源提供正確的發(fā)音示范。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在模擬的社交情境中運用句型，增強實際對話能力。

3.結(jié)合圖片和情景卡片，幫助學(xué)生理解句型的含義和用法，提高學(xué)生在實際交流中的運用能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和學(xué)生參與，如小組討論、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演新朋友，練習(xí)使用新學(xué)的問候語和自我介紹。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，展示不同文化中的問候方式，幫助學(xué)生理解并記憶新單詞和句型。

4.通過課堂游戲“猜猜我是誰”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)自我介紹和詢問對方名字，提高語言實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新朋友話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有新朋友？你們是怎么認(rèn)識他們的？”

展示一些關(guān)于新朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新朋友帶來的快樂和交流的重要性。

簡短介紹新朋友的概念，強調(diào)友誼的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新朋友基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新朋友的基本概念、認(rèn)識方式。

過程：

講解新朋友的定義，包括如何通過興趣愛好、學(xué)?；顒拥韧緩浇Y(jié)識新朋友。

詳細(xì)介紹結(jié)識新朋友的方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新朋友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的結(jié)識新朋友的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解結(jié)識新朋友的過程。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社交能力的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個結(jié)識新朋友的策略進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該策略的可行性和有效性，以及可能遇到的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對結(jié)識新朋友的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括結(jié)識新朋友的策略、實施過程和心得體會。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)結(jié)識新朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括結(jié)識新朋友的方法、案例分析和小組討論等。

強調(diào)結(jié)識新朋友對個人成長和社交能力的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極嘗試。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己如何在新環(huán)境中結(jié)識新朋友，并寫下自己的計劃和行動步驟。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyNewFriend》短文：學(xué)生可以閱讀這篇短文，了解不同文化背景下結(jié)識新朋友的故事，拓展他們的國際視野。

-《HowtoMakeFriends》小冊子：這是一本關(guān)于社交技巧的小冊子，內(nèi)容包括如何開始對話、如何傾聽他人等，適合學(xué)生課后閱讀。

-《FriendshipQuotes》集錦：收集一些關(guān)于友誼的名言警句，讓學(xué)生在閱讀中感受友誼的力量。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-角色扮演：學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校里進(jìn)行角色扮演，模擬與不同背景的人交流，練習(xí)使用新學(xué)的句型和表達(dá)方式。

-社交技巧實踐：學(xué)生可以嘗試在日常生活中運用所學(xué)，如在學(xué)校午餐時間主動與不熟悉的同學(xué)交流，或者在課后活動中尋找共同興趣的朋友。

-友誼日記：鼓勵學(xué)生記錄下自己結(jié)識新朋友的經(jīng)歷，包括遇到的挑戰(zhàn)和成功的經(jīng)驗，以此來加深對友誼的理解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一個小項目，如設(shè)計一個“友誼樹”，用樹葉代表他們結(jié)識的新朋友，并寫下每個朋友的共同點和有趣的故事。

-主題演講：在下一堂課開始時，可以讓學(xué)生分享他們在課后結(jié)識新朋友的經(jīng)歷，以此促進(jìn)課堂的互動和學(xué)生的參與度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括新單詞“hello,nicetomeetyou,mynameis...”的教授，以及句型“CanIbefriendswithyou?”的運用。

2.強調(diào)新朋友話題的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極尋找新朋友，并運用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

3.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)已達(dá)成，學(xué)生對新朋友話題有了更深入的了解，并掌握了相關(guān)的語言表達(dá)。

當(dāng)堂檢測：

1.聽力練習(xí)：

-播放一段關(guān)于結(jié)識新朋友的對話，學(xué)生需根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題，如：“Whoaretheytalkingabout?”（他們在談?wù)撜l？）

-播放一段簡短的新朋友介紹，學(xué)生需回答：“Whatishername?”（她的名字是什么？）

2.口語表達(dá)：

-學(xué)生需用所學(xué)句型“CanIbefriendswithyou?”向同學(xué)發(fā)出友誼邀請，并簡單介紹自己。

-教師隨機挑選學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，評價學(xué)生的口語表達(dá)能力和對新句型的掌握程度。

3.寫作練習(xí)：

-學(xué)生需根據(jù)以下提示，用所學(xué)句型和單詞寫一段短文，介紹自己結(jié)識的一個新朋友：

-你的新朋友的名字是什么？

-你們是怎么認(rèn)識的？

-你們有什么共同點？

-你喜歡和他/她做些什么？

4.游戲環(huán)節(jié)：

-教師組織一個“找朋友”游戲，學(xué)生需根據(jù)提示找到與自己有共同點的新朋友，如喜歡同一項運動、同一本書等。

5.課堂問答：

-教師提出與新課內(nèi)容相關(guān)的問題，如：“Whatistheimportanceofmakingnewfriends?”（結(jié)識新朋友的重要性是什么？）

-學(xué)生需積極回答問題，展示對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“Makingnewfriends”的英語課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的。孩子們對于新朋友的話題很感興趣，他們積極參與課堂活動，尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們都表現(xiàn)得非常投入。我看到了他們臉上的笑容，聽到了他們的歡聲笑語，這讓我感到非常欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，沒有完全參與到角色扮演中，這讓我意識到需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。

然后，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學(xué)生對新學(xué)的句型和單詞掌握得不夠牢固。在聽力練習(xí)和口語表達(dá)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“CanIbefriendswithyou?”這樣的簡單句型還是有些猶豫，這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固。接下來，我打算在課堂上增加一些重復(fù)練習(xí)的機會，比如通過游戲或者小測驗來加強學(xué)生對這些基礎(chǔ)句型的記憶。

另外，我在課堂展示環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。有些學(xué)生在展示時顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的表達(dá)技巧，比如可以通過一些簡單的演講訓(xùn)練來幫助他們提高自信和表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，就是孩子們對于不同文化背景下的交友方式很感興趣。在分析案例的時候，他們對于不同國家的人們?nèi)绾谓Y(jié)識新朋友充滿了好奇。這讓我意識到，英語教學(xué)不僅僅是語言的學(xué)習(xí)，更是一個文化理解的窗口。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，更多地融入跨文化元素，讓學(xué)生在了解語言的同時，也能了解不同的文化。

最后，我想說的是，課堂上的每一個細(xì)節(jié)都值得我去思考和改進(jìn)。比如，我可以在課前準(zhǔn)備一些更加生動的教學(xué)材料，比如圖片、視頻或者故事，來吸引學(xué)生的注意力。同時，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)。板書設(shè)計①

本文重點知識點：

-如何用英語打招呼和介紹自己

-常用問候語的用法

詞：

-Hello

-Nicetomeetyou

-Mynameis...

-CanIbefriendswithyou?

句：

-CanIbefriendswithyou?

-Hello,mynameis...

-Nicetomeetyou.

-I'mfrom...

②

詳細(xì)闡述：

①

重點知識點：新朋友的介紹和問候

詞：

-Hello

-Nicetomeetyou

-Mynameis...

-CanIbefriendswithyou?

句：

-CanIbefriendswithyou?

-Hello,mynameis...

-Nicetomeetyou.

-I'mfrom...

②

詳細(xì)闡述：

①

重點知識點：如何表達(dá)愿意成為朋友

詞：

-Befriendswith

-CanI

-Friend

句：

-CanIbefriendswithyou?

-Iwouldliketobeyourfriend.

-Let'sbefriends!典型例題講解1.例題：

-如果你的名字是Tom，你想和新朋友說些什么？

-答案：Hello,mynameisTom.

2.例題：

-你想和新朋友成為朋友嗎？請用英語表達(dá)。

-答案：Yes,Iwouldliketobefriendswithyou.

3.例題：

-你可以從哪里開始認(rèn)識新朋友？

-答案：Youcanstartbysaying"Hello"andintroducingyourself.

4.例題：

-如果你的新朋友叫Lily，你會怎么打招呼？

-答案：Hello,Lily.Nicetomeetyou.

5.例題：

-在學(xué)校里，你通常在哪里認(rèn)識新朋友？

-答案：Iusuallymakenewfriendsintheclassroomorduringrecess.

補充說明：

1.例題1和例題2主要考察學(xué)生對自我介紹的掌握程度。在講解時，可以強調(diào)名字的正確拼寫和問候語的禮貌性。

2.例題3和例題4關(guān)注學(xué)生如何使用問候語和自我介紹來認(rèn)識新朋友。在講解時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考在不同場合下如何運用這些表達(dá)。

3.例題5考察學(xué)生對學(xué)校生活場景