第三單元《五月的鮮花》課件 七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 花城版

第三單元膾炙人口的歌（二）目錄本課目標(biāo)新知導(dǎo)入新知講解課堂展示課堂拓展課堂總結(jié)目錄（四）文化理解激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和集體榮譽(yù)感。(一)審美感知感受歌曲對(duì)抗日英雄的深切懷念的情緒(二)藝術(shù)表現(xiàn)能用真摯的情感演唱歌曲(三)創(chuàng)意實(shí)踐能用肢體語(yǔ)言和樂(lè)器簡(jiǎn)單等多種形式表現(xiàn)音樂(lè)新知導(dǎo)入同學(xué)們，中國(guó)經(jīng)歷了哪些戰(zhàn)爭(zhēng)？中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利離不開勇敢的戰(zhàn)士，他們都是英雄，作為中國(guó)新青年我們的職責(zé)是什么？1949年，中國(guó)戰(zhàn)勝的一切敵人，建立了中華人民共和國(guó)勝利的取得離不開誰(shuí)？今天我們走進(jìn)歌曲《五月的鮮花》新知講解聆聽歌曲聽聽歌曲的情緒是怎樣的？

旋律有什么特點(diǎn)？

速度是怎樣的？這首歌C大調(diào)，4/4拍，中速稍慢、《五月的鮮花》由光未然作詞，閻述詩(shī)作曲，創(chuàng)作于1936年。這首歌不僅是話劇《阿銀姑娘》的序曲，更是一首具有深遠(yuǎn)歷史意義的抗日救亡歌曲。其創(chuàng)作背景與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史緊密相連，反映了當(dāng)時(shí)民族危機(jī)下人民的苦難與抗?fàn)?。歌詞以“五月的鮮花開遍了原野”開篇，鮮花掩蓋的是志士的鮮血，表達(dá)了對(duì)抗日英雄的深切懷念。下面帶著感情朗誦歌詞這首歌C大調(diào)，4/4拍，中速稍慢、《五月的鮮花》由光未然作詞，閻述詩(shī)作曲，創(chuàng)作于1936年。這首歌不僅是話劇《阿銀姑娘》的序曲，更是一首具有深遠(yuǎn)歷史意義的抗日救亡歌曲。其創(chuàng)作背景與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史緊密相連，反映了當(dāng)時(shí)民族危機(jī)下人民的苦難與抗?fàn)?。歌曲旋律樸素、輕緩，通過(guò)聆聽分析，歌曲由幾個(gè)樂(lè)段組成？歌曲是一段體全曲由四個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，下面我們學(xué)唱第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜注意附點(diǎn)節(jié)奏、空拍、同音高連音線的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩旅嫖覀儗W(xué)唱第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜注意附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩旅嫖覀儗W(xué)唱第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜下面我們學(xué)唱第四樂(lè)句簡(jiǎn)譜注意附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩纛l整體演唱配上手勢(shì)，演唱下列各自然大調(diào)音階。演唱時(shí)，音高要準(zhǔn)，節(jié)奏要穩(wěn)，力度均衡，音樂(lè)要有表現(xiàn)力。調(diào)式是由若干音圍繞一個(gè)中心音組織起來(lái)的音階體系。

請(qǐng)你擊拍視唱《五月的鮮花》的樂(lè)譜。我們把這首歌曲的音找出來(lái)，從主音開始按音的高低順序排列起來(lái)，就形成了下面的音階。在音階排列中，（mi）到（fa）、（si）到（do）為半音，其余各音之間為全音，這就是自然大調(diào)音階。添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加添加標(biāo)題單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加課堂展示下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)邊演唱邊做聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)課堂拓展下面通過(guò)視頻感受一下通過(guò)學(xué)唱歌曲，你有什么感受和想法？課堂達(dá)標(biāo)1.歌曲《五月的鮮花》的情緒是

。2.歌曲《五月的鮮花》的速度是

。

答案：1