Unit 7 At the Restaurant Lesson Lesson 2 Do you like fruit（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit7AttheRestaurantLessonLesson2Doyoulikefruit（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit7AttheRestaurantLesson2Doyoulikefruit

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第四周星期二

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交際的能力，尤其是在點(diǎn)餐場景中的表達(dá)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，理解不同文化中餐飲習(xí)慣的差異。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和選擇，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.增強(qiáng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)策略，通過聽力、口語和閱讀活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語知識(shí)，包括字母、音標(biāo)、基本的日常用語和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們對(duì)英語有一定的興趣，但可能還不太熟悉餐廳點(diǎn)餐的場景英語表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過互動(dòng)和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，喜歡在游戲和情景模擬中提高英語能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有限，學(xué)生可能在理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和點(diǎn)餐場景的英語表達(dá)上遇到困難。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，記憶和正確使用餐廳點(diǎn)餐時(shí)所需的詞匯和短語可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行點(diǎn)餐時(shí)可能缺乏自信，需要教師提供足夠的支持和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版四年級(jí)下冊(cè)英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與餐廳點(diǎn)餐相關(guān)的圖片、食物圖表、餐廳環(huán)境視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)卡片：設(shè)計(jì)含有常用點(diǎn)餐句型的卡片，方便學(xué)生記憶和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放桌椅以便學(xué)生分組討論，并在黑板上繪制餐廳場景圖，輔助教學(xué)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張圖片，展示一家熱鬧的餐廳，并提出問題：“Doyoulikegoingtorestaurants?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的看法。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的食物名稱和基本禮貌用語，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師用PPT展示本節(jié)課的主要句型，如“Doyoulikefruit?”、“Yes,Ido./No,Idon't.”，并講解句型的構(gòu)成和用法。

-舉例說明：教師通過模擬餐廳點(diǎn)餐場景，展示如何運(yùn)用新句型進(jìn)行交流，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-互動(dòng)探究：教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，模擬點(diǎn)餐過程，讓學(xué)生用新學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張點(diǎn)餐卡片，卡片上列出幾種食物和飲料，要求學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)行點(diǎn)餐練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

-小組展示：每組選派一名代表上臺(tái)展示他們的點(diǎn)餐過程，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.拓展活動(dòng)（約15分鐘）

-教師播放一段關(guān)于不同國家餐廳文化的視頻，讓學(xué)生了解不同國家的餐飲習(xí)慣。

-學(xué)生討論：教師提出問題，如“Whichcountrydoyouthinkhasthemostdeliciousfood?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和表達(dá)方式。

-作業(yè)布置：要求學(xué)生回家后用所學(xué)句型寫一篇關(guān)于自己最喜歡的餐廳的短文。

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師應(yīng)注意課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Fruit：水果

-Drink：飲料

-Like：喜歡

-Yes,Ido./No,Idon't.：是的，我喜歡/不，我不喜歡

-Whatwouldyouliketohave?：你想點(diǎn)什么？

-Water,juice,milk,tea,coffee：水、果汁、牛奶、茶、咖啡

-Icecream,pizza,salad,sandwich：冰淇淋、披薩、沙拉、三明治

2.句型：

-Doyoulike...?：你喜歡...嗎？

-Yes,Ido./No,Idon't.：是的，我喜歡/不，我不喜歡

-Whatwouldyouliketohave?：你想點(diǎn)什么？

-Iwouldlikesome...：我想點(diǎn)一些...

-Howabout...?：怎樣...？

-Iwouldlikea...：我想點(diǎn)一個(gè)...

3.語法：

-一般疑問句：以Do/Does開頭的疑問句，詢問對(duì)方是否喜歡某物。

-簡單肯定回答：Yes,Ido./No,Idon't.

-提問食物和飲料：Whatwouldyouliketohave?

-點(diǎn)餐表達(dá)：Iwouldlikesome.../Iwouldlikea...

4.文化背景：

-餐廳點(diǎn)餐的禮貌用語和表達(dá)方式。

-不同國家的餐飲習(xí)慣和飲食文化。

-餐廳環(huán)境中的常用英語表達(dá)。

5.語言技能：

-聽力：能夠聽懂餐廳點(diǎn)餐場景中的英語對(duì)話。

-口語：能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的點(diǎn)餐交流。

-閱讀：能夠閱讀和理解餐廳菜單上的英文信息。

-寫作：能夠用英語描述自己喜歡的餐廳和食物。

6.學(xué)習(xí)策略：

-通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。

-通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

-通過實(shí)際操作和模擬練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握點(diǎn)餐場景的英語表達(dá)。

7.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過圖片、故事等方式激發(fā)學(xué)生的興趣。

-新課呈現(xiàn)：講解新知，舉例說明，互動(dòng)探究。

-鞏固練習(xí)：分組討論，角色扮演，實(shí)際操作。

-拓展活動(dòng)：觀看視頻，討論文化差異。

-總結(jié)與作業(yè)布置：回顧重點(diǎn)，布置寫作作業(yè)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探索了餐廳點(diǎn)餐的場景，學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和回答關(guān)于食物和飲料的問題。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了新的食物和飲料詞匯，如fruit、drink、water、juice、milk、tea、coffee、icecream、pizza、salad、sandwich等。

2.我們掌握了如何用英語表達(dá)喜歡或不喜歡的句型，如“Doyoulike...?”、“Yes,Ido./No,Idon't.”。

3.我們學(xué)會(huì)了如何詢問和回答“你想點(diǎn)什么？”以及如何用“Iwouldlikesome.../Iwouldlikea...”來表達(dá)點(diǎn)餐意愿。

4.我們通過角色扮演和小組討論，提高了在實(shí)際場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題：

-Whatwouldyouliketohaveforbreakfast?

A.Anapple.B.Acupoftea.C.Somejuice.

-Doyoulikepizza?

A.Yes,Ido.B.No,Idon't.C.Idon'tknow.

2.完形填空：

Ilikegoingtorestaurantsbecausetherearemanydifferentkindsoffood.Iusuallyordera___________anda___________.Sometimes,Ialsohavea___________.

3.判斷正誤：

-Thesentence"Iwouldlikesomeicecream."iscorrect.()

-"Doyoulikewater?"isaquestion.()

-Itisnotpolitetosay"No,Idon't"whensomeoneasksyouifyoulikesomething.()

4.情景對(duì)話：

A:Whatwouldyouliketohavefordinner?

B:___________.

請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成上述檢測題目，教師將根據(jù)學(xué)生的回答情況給予反饋和指導(dǎo)。通過當(dāng)堂檢測，學(xué)生可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，教師也可以根據(jù)學(xué)生的掌握程度調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我教的是四年級(jí)下冊(cè)英語的“Unit7AttheRestaurantLesson2Doyoulikefruit”?？偟膩碚f，我覺得這節(jié)課進(jìn)行得還比較順利，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。我通過展示一張餐廳的圖片，讓學(xué)生們討論他們對(duì)餐廳的看法，這個(gè)環(huán)節(jié)很自然地引出了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這個(gè)話題都很感興趣，他們的參與度很高，這讓我很高興。

然后，在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡單明了的語言來解釋句型和詞匯。我注意到，當(dāng)我在黑板上寫下“Doyoulike...?”這個(gè)句型時(shí)，學(xué)生們很快就能夠模仿并正確使用它。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于“some”和“a”的用法還是有些混淆。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谥暗恼n程中并沒有特別強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)詞的用法。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯和語法點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐的場景。這個(gè)活動(dòng)很受學(xué)生們的歡迎，他們都很投入。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在扮演顧客時(shí)，對(duì)于點(diǎn)餐的句型使用不夠自然。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)句型的熟悉度還不夠。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并完成點(diǎn)餐任務(wù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生能夠正確地使用所學(xué)句型進(jìn)行點(diǎn)餐，但是也有一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語法知識(shí)的訓(xùn)練。

為了改進(jìn)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)詞匯和語法知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

2.設(shè)計(jì)更多貼近實(shí)際生活的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服緊張和不確定感，增強(qiáng)他們的自信心。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握英語知識(shí)，提高他們的英語水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-食物和飲料的英語詞匯：fruit,drink,water,juice,milk,tea,coffee,icecream,pizza,salad,sandwich

-點(diǎn)餐場景中的禮貌用語和常用表達(dá)

②關(guān)鍵詞匯：

-Like：喜歡

-Yes,Ido./No,Idon't.：是的，我喜歡/不，我不喜歡

-Whatwouldyouliketohave?：你想點(diǎn)什么？

-Iwouldlikesome.../Iwouldlikea...：我想點(diǎn)一些...

③重要句型：

-Doyoulike...?：你喜歡..