《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)人教版

《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)人教版教學(xué)內(nèi)容《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)人教版，本章節(jié)內(nèi)容涉及折扣的定義、折扣的計(jì)算方法以及實(shí)際應(yīng)用。具體包括折扣的定義、折扣率的計(jì)算、現(xiàn)價(jià)與原價(jià)的關(guān)系、打折后的價(jià)格計(jì)算等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握折扣的計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題的能力。

2.提升學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、建立數(shù)學(xué)模型的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生邏輯推理和數(shù)據(jù)分析的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和交流的能力。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)于分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念有一定的理解。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的比例和百分比，這為理解折扣的概念奠定了基礎(chǔ)。然而，由于折扣涉及的實(shí)際應(yīng)用較多，學(xué)生在理解和應(yīng)用折扣計(jì)算時(shí)可能會(huì)遇到困難。

在能力方面，學(xué)生的計(jì)算能力普遍較好，但部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)的邏輯思維和推理能力有待提高。他們可能能夠進(jìn)行基本的折扣計(jì)算，但在面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)混淆或錯(cuò)誤。

素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能缺乏主動(dòng)提問和探究的精神。在行為習(xí)慣上，學(xué)生通常能夠保持課堂紀(jì)律，但在小組討論時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)參與度不均的情況。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。首先，教師在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將折扣概念與實(shí)際生活相結(jié)合，通過實(shí)例分析幫助學(xué)生理解折扣的計(jì)算方法。其次，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維和推理能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、計(jì)算器。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：折扣計(jì)算相關(guān)PPT、視頻教程、在線練習(xí)題。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如商品標(biāo)簽）、情景模擬、小組討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有遇到過需要打折購物的情況？請(qǐng)分享一下你們的購物經(jīng)歷。

2.學(xué)生分享購物經(jīng)歷，老師總結(jié)：在購物時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到打折的情況，那么如何計(jì)算打折后的價(jià)格呢？今天我們就來學(xué)習(xí)折扣的相關(guān)知識(shí)。

二、新課講授

1.折扣的定義

老師講解：折扣是指商家為了促銷商品，按照一定比例降低商品原價(jià)的行為。這里的比例稱為折扣率，通常用百分?jǐn)?shù)表示。

學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)折扣的定義。

2.折扣率的計(jì)算

老師講解：折扣率的計(jì)算公式為：折扣率=(現(xiàn)價(jià)÷原價(jià))×100%。

學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)折扣率的計(jì)算公式。

3.現(xiàn)價(jià)與原價(jià)的關(guān)系

老師講解：現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×(1-折扣率)。

學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)現(xiàn)價(jià)與原價(jià)的關(guān)系。

4.打折后的價(jià)格計(jì)算

老師講解：假設(shè)原價(jià)為100元，折扣率為20%，則現(xiàn)價(jià)為100×(1-20%)=80元。

學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)打折后的價(jià)格計(jì)算。

5.實(shí)際應(yīng)用

老師舉例：小明想買一件原價(jià)為200元的衣服，商家打八折促銷，小明需要支付多少錢？

學(xué)生跟隨老師計(jì)算：200×(1-80%)=200×0.2=40元。

小明需要支付160元。

6.情景模擬

老師組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生扮演商家和顧客，進(jìn)行打折促銷和購物活動(dòng)。

學(xué)生積極參與情景模擬，加深對(duì)折扣知識(shí)的理解。

三、課堂練習(xí)

1.老師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

練習(xí)題：

（1）一件商品原價(jià)為150元，打七折，求現(xiàn)價(jià)。

（2）一件商品現(xiàn)價(jià)為120元，原價(jià)為180元，求折扣率。

（3）小明購買一件衣服，原價(jià)為300元，打九折，求折扣后的價(jià)格。

2.學(xué)生展示解題過程，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：折扣的定義、折扣率的計(jì)算、現(xiàn)價(jià)與原價(jià)的關(guān)系、打折后的價(jià)格計(jì)算。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固對(duì)折扣的理解。

五、作業(yè)布置

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課堂評(píng)價(jià)

1.老師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、合作能力、解題能力等。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，找出不足之處，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-折扣計(jì)算的實(shí)際案例：收集或制作一些生活中的折扣案例，如超市促銷、商場打折等，讓學(xué)生分析折扣的計(jì)算過程。

-折扣與消費(fèi)者權(quán)益：介紹消費(fèi)者在購物時(shí)如何通過折扣保護(hù)自己的權(quán)益，例如識(shí)別虛假折扣、比較不同商家的折扣活動(dòng)等。

-折扣與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)：探討折扣在市場經(jīng)濟(jì)中的作用，如刺激消費(fèi)、調(diào)整庫存等。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦一些與折扣相關(guān)的書籍或文章，如經(jīng)濟(jì)學(xué)入門書籍、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)指南等，幫助學(xué)生從更廣泛的視角理解折扣。

-家庭作業(yè)實(shí)踐：布置一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家附近的商店打折情況，記錄并分析不同商家的折扣策略。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)特定商品，調(diào)查其原價(jià)、現(xiàn)價(jià)和折扣率，分析折扣對(duì)消費(fèi)者購買決策的影響。

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演商家和消費(fèi)者，模擬打折促銷場景，加深對(duì)折扣策略的理解。

-在線資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生如何在線搜索折扣信息，如使用搜索引擎查找特定商品的折扣信息，學(xué)習(xí)如何比較不同商家的折扣條件。

-數(shù)學(xué)應(yīng)用：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用折扣知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算購買多件商品時(shí)的總價(jià)和平均折扣率。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如參與社區(qū)組織的打折促銷活動(dòng)，觀察并記錄折扣的實(shí)際應(yīng)用情況。典型例題講解例題1：一件衣服原價(jià)為300元，打六折促銷，求現(xiàn)價(jià)。

解答：現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×(1-折扣率)=300×(1-60%)=300×0.4=120元。

例題2：某商品現(xiàn)價(jià)為180元，折扣率為20%，求原價(jià)。

解答：原價(jià)=現(xiàn)價(jià)÷(1-折扣率)=180÷(1-20%)=180÷0.8=225元。

例題3：小明購買一件書桌，原價(jià)為500元，商家打八折促銷，小明實(shí)際支付多少元？

解答：實(shí)際支付金額=原價(jià)×(1-折扣率)=500×(1-80%)=500×0.2=100元。

例題4：一家書店正在舉行促銷活動(dòng)，圖書打九折，小明想買兩本書，第一本書原價(jià)100元，第二本書原價(jià)150元，小明需要支付多少錢？

解答：第一本書現(xiàn)價(jià)=100×(1-90%)=100×0.1=10元。

第二本書現(xiàn)價(jià)=150×(1-90%)=150×0.1=15元。

小明需要支付的總金額=第一本書現(xiàn)價(jià)+第二本書現(xiàn)價(jià)=10+15=25元。

例題5：某電子產(chǎn)品原價(jià)為2000元，商家推出“滿1000減200”的優(yōu)惠活動(dòng)，小王購買該產(chǎn)品，實(shí)際支付了多少元？

解答：由于小王購買的產(chǎn)品原價(jià)為2000元，滿足“滿1000減200”的條件，因此可以享受200元的優(yōu)惠。

實(shí)際支付金額=原價(jià)-優(yōu)惠金額=2000-200=1800元。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂講解過程中，我會(huì)通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)折扣概念的理解程度。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，如果一件商品原價(jià)是200元，打八折后，現(xiàn)價(jià)是多少？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)折扣率計(jì)算和現(xiàn)價(jià)計(jì)算的掌握情況。

-觀察學(xué)生參與度：在小組討論和情景模擬環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與程度和合作情況。例如，在情景模擬中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能正確運(yùn)用折扣知識(shí)進(jìn)行角色扮演，以及他們在討論中是否能提出有建設(shè)性的意見。

-課堂練習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過這些練習(xí)，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)折扣知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，我會(huì)給出一個(gè)商品的折扣信息，讓學(xué)生計(jì)算打折后的價(jià)格，或者根據(jù)打折后的價(jià)格推算原價(jià)和折扣率。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心解釋并引導(dǎo)他們找到錯(cuò)誤的原因。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每一個(gè)錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)的分析和標(biāo)注。例如，對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤，我會(huì)指出錯(cuò)誤的原因，如計(jì)算順序錯(cuò)誤或折扣率理解錯(cuò)誤。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于能夠正確計(jì)算折扣價(jià)格的學(xué)生，我會(huì)表揚(yáng)他們的準(zhǔn)確性和細(xì)心；對(duì)于在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)指出他們的錯(cuò)誤所在，并提供正確的解題思路。

-反饋交流：我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，針對(duì)他們的作業(yè)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。例如，對(duì)于理解折扣概念有困難的學(xué)生，我會(huì)安排額外的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

-作業(yè)展示：我會(huì)選擇一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)。通過展示優(yōu)秀作業(yè)，我可以讓學(xué)生看到自己的努力成果，并激發(fā)他們進(jìn)一步提高的動(dòng)力。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：

-我會(huì)采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-我會(huì)定期進(jìn)行小測驗(yàn)，以檢測學(xué)生對(duì)折扣知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓他們在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思和總結(jié)，提高自我管理能力。

4.評(píng)價(jià)目的：

-通過課堂和作業(yè)評(píng)價(jià)，我的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在折扣這一知識(shí)點(diǎn)上有所收獲。

-我希望通過評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①折扣的定義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：折扣是指商家按照一定比例降低商品原價(jià)的行為。

-重點(diǎn)詞句：折扣、降低、原價(jià)、比例、百分?jǐn)?shù)。

②折扣率的計(jì)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：折扣率是現(xiàn)價(jià)與原價(jià)的比值，通常用百分?jǐn)?shù)表示。

-重點(diǎn)