第24課《他們那時(shí)候多有趣啊》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四學(xué)制）語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

第24課《他們那時(shí)候多有趣啊》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四學(xué)制）語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第24課《他們那時(shí)候多有趣啊》一文，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用想象的手法表達(dá)對(duì)未來(lái)的美好憧憬。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已學(xué)到的想象、表達(dá)等寫(xiě)作手法相關(guān)，有助于學(xué)生在原有知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握想象在寫(xiě)作中的運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和思考，激發(fā)對(duì)未來(lái)生活的美好想象。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)模仿和創(chuàng)作，學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的詞匯和句式表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品中的時(shí)代背景和價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的文化認(rèn)同感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品中的藝術(shù)美，提高審美鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解文章內(nèi)容，把握文章通過(guò)對(duì)比現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的方式，表達(dá)對(duì)科技發(fā)展的期望和對(duì)美好生活的向往。

②學(xué)習(xí)作者在文中運(yùn)用的想象手法，分析其如何通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和合理的推測(cè)構(gòu)建一個(gè)虛擬的未來(lái)世界。

③學(xué)會(huì)從文章中提煉關(guān)鍵信息，如人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等，并能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解并分析文章中復(fù)雜的想象邏輯，學(xué)生需要能夠區(qū)分現(xiàn)實(shí)與想象的界限，并理解作者為何選擇這樣的想象方式。

②指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行創(chuàng)造性寫(xiě)作，將個(gè)人的想象與文章中的元素相結(jié)合，形成自己的獨(dú)特視角。

③引導(dǎo)學(xué)生深入探討文章中的科技與人文關(guān)系，思考科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，以及如何在科技與人文之間尋求平衡。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解文章的基本內(nèi)容和寫(xiě)作手法。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)文章內(nèi)容的理解和個(gè)人見(jiàn)解。

3.案例分析法：選取與文章相關(guān)的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析科技發(fā)展對(duì)生活的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示文章內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用在線討論平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生在課堂外的交流和思考。

3.視頻資源：播放與文章主題相關(guān)的視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第24課《他們那時(shí)候多有趣啊》。這篇文章通過(guò)對(duì)比現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的方式，讓我們看到了科技發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化。那么，讓我們一起走進(jìn)這篇文章，看看作者對(duì)未來(lái)世界的想象是怎樣的吧！

【新課講授】

一、初讀課文，整體感知

1.同學(xué)們，請(qǐng)大家先初讀課文，圈畫(huà)出自己覺(jué)得有趣的句子或段落。

2.（學(xué)生初讀課文，教師巡視指導(dǎo)）

3.請(qǐng)大家分享一下，你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的句子或段落？

二、精讀課文，深入理解

1.作者在文中通過(guò)對(duì)比現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的方式，表達(dá)了對(duì)科技發(fā)展的期望和對(duì)美好生活的向往。請(qǐng)大家找出文中對(duì)比現(xiàn)實(shí)的句子，并分析作者的表達(dá)手法。

-（學(xué)生找出相關(guān)句子，教師引導(dǎo)分析）

-例如：“那時(shí)候的人們，每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間去完成一些我們現(xiàn)在覺(jué)得很簡(jiǎn)單的任務(wù)。”這句話通過(guò)對(duì)比，展現(xiàn)了未來(lái)科技發(fā)展帶來(lái)的便利。

2.接下來(lái)，我們來(lái)看看作者對(duì)未來(lái)世界的想象。請(qǐng)大家找出文中描述未來(lái)世界的句子，并分析作者是如何構(gòu)建這個(gè)虛擬世界的。

-（學(xué)生找出相關(guān)句子，教師引導(dǎo)分析）

-例如：“未來(lái)的城市里，高樓大廈拔地而起，空中軌道穿梭，地面上的交通工具都是無(wú)人駕駛的?！边@句話通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，展現(xiàn)了作者對(duì)未來(lái)城市交通的想象。

3.文章中，作者還表達(dá)了對(duì)科技發(fā)展的擔(dān)憂。請(qǐng)大家找出相關(guān)句子，并談?wù)勀銓?duì)作者擔(dān)憂的理解。

-（學(xué)生找出相關(guān)句子，教師引導(dǎo)分析）

-例如：“然而，科技的發(fā)展也帶來(lái)了一些問(wèn)題，比如環(huán)境污染、資源枯竭等。”這句話表達(dá)了作者對(duì)科技發(fā)展可能帶來(lái)負(fù)面影響的擔(dān)憂。

4.那么，在作者看來(lái)，如何才能在科技與人文之間尋求平衡呢？請(qǐng)大家結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

-（學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)總結(jié)）

-例如：“我認(rèn)為，在科技發(fā)展的同時(shí)，我們也要關(guān)注人文關(guān)懷，讓科技更好地服務(wù)于人類?！?/p>

三、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了作者對(duì)未來(lái)世界的想象。那么，如果你是作者，你會(huì)如何想象未來(lái)的世界呢？請(qǐng)大家發(fā)揮想象力，寫(xiě)一段關(guān)于未來(lái)世界的描述。

-（學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)）

-例如：“未來(lái)的世界，科技與自然和諧共生，人們生活在幸福、美好的環(huán)境中?！?/p>

2.除了想象未來(lái)世界，我們還可以思考如何讓科技更好地服務(wù)于人類。請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。

-（學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)總結(jié)）

-例如：“我認(rèn)為，我們要關(guān)注科技發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響，倡導(dǎo)綠色、可持續(xù)的生活方式?！?/p>

四、課堂小結(jié)，回顧反思

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《他們那時(shí)候多有趣啊》這篇文章，通過(guò)對(duì)比現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的方式，感受到了科技發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注科技發(fā)展，關(guān)注人文關(guān)懷，讓科技更好地服務(wù)于人類。

2.請(qǐng)大家回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。

-（學(xué)生分享自己的收獲和體會(huì)，教師引導(dǎo)總結(jié)）

【作業(yè)布置】

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)世界的想象作文。

2.閱讀一篇與科技發(fā)展相關(guān)的文章，思考科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，并寫(xiě)下自己的觀點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.理解能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)《他們那時(shí)候多有趣啊》這篇文章的理解能力得到顯著提升。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握文章的主題思想，理解作者通過(guò)對(duì)比現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的手法，表達(dá)對(duì)科技發(fā)展的期望和對(duì)美好生活的向往。

2.想象力豐富：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析文章中的想象元素，自己的想象力得到了豐富和拓展。他們能夠模仿文章中的想象手法，嘗試構(gòu)建自己的未來(lái)世界想象，并在寫(xiě)作中展現(xiàn)出豐富的想象力。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過(guò)討論和寫(xiě)作練習(xí)，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了增強(qiáng)。他們能夠運(yùn)用學(xué)到的詞匯和句式，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，語(yǔ)言組織能力有了明顯提高。

4.文化理解力深化：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)科技與人文的關(guān)系有了更深入的理解。他們認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，以及如何在科技與人文之間尋求平衡，這有助于他們形成正確的文化認(rèn)同感。

5.審美鑒賞能力提高：通過(guò)欣賞文章中的藝術(shù)美，學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的藝術(shù)鑒賞能力有了提升。他們能夠從多個(gè)角度分析作品，理解作者的創(chuàng)作意圖，提高審美情趣。

6.寫(xiě)作技巧掌握：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用想象的手法進(jìn)行寫(xiě)作。他們能夠?qū)€(gè)人想象與文章中的元素相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

7.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)：學(xué)生在分析文章中的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度思考問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。這有助于他們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題時(shí)，能夠更加靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。

8.合作學(xué)習(xí)能力提升：在小組討論和合作寫(xiě)作的過(guò)程中，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

9.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)查找資料，進(jìn)行課外閱讀，進(jìn)一步提升自己的知識(shí)水平。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)科技發(fā)展、人文關(guān)懷等主題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這有助于他們形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)提出以下問(wèn)題：

-“文章中提到的未來(lái)世界有哪些特點(diǎn)？”

-“作者為什么選擇對(duì)比現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的方式來(lái)表達(dá)對(duì)未來(lái)的憧憬？”

-“你認(rèn)為文章中的哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓你印象深刻？為什么？”

b.觀察分析：我將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論表現(xiàn)和寫(xiě)作練習(xí)中的表現(xiàn)。通過(guò)這些觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

c.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察學(xué)生的合作情況，包括他們是否能夠積極發(fā)言、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)以及是否能夠共同完成任務(wù)。

d.課堂測(cè)試：為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的理解能力，我會(huì)在課堂上進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，例如：

-選擇題：針對(duì)文章內(nèi)容設(shè)計(jì)選擇題，考察學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的記憶和理解。

-簡(jiǎn)答題：要求學(xué)生用自己的話概括文章的主題和作者的觀點(diǎn)。

e.及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是正面肯定還是指出不足，都是為了幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.批改作業(yè)：我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括寫(xiě)作練習(xí)、閱讀筆記等。在批改過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)定明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的客觀性。

-詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)性建議：針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題，給出有針對(duì)性的建議，幫助他們提高。

b.及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

c.作業(yè)展示：為了鼓勵(lì)學(xué)生，我會(huì)在課堂上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

d.家長(zhǎng)溝通：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)情況，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題，形成家校合力。

e.調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，我會(huì)適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①文章主題：科技發(fā)展與美好生活的憧憬

②對(duì)比手法：現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的對(duì)比

③想象手法：細(xì)膩的描寫(xiě)和合理的