《平安出行：3 騎車、乘車講安全》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《平安出行：3騎車、乘車講安全》教學(xué)設(shè)計(jì)--2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《平安出行：3騎車、乘車講安全》展開，包括騎車和乘車時(shí)的安全常識(shí)、注意事項(xiàng)以及如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教材相關(guān)聯(lián)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過交通安全的基本知識(shí)，本節(jié)課將在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化騎車和乘車時(shí)的安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的自我保護(hù)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生意識(shí)到自己在交通安全中的責(zé)任和作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)在騎車和乘車時(shí)正確佩戴安全裝備，如頭盔、安全帶等。

4.提升學(xué)生的觀察力和判斷力，使學(xué)生能夠在緊急情況下迅速做出正確反應(yīng)。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們已經(jīng)具備了一定的交通安全基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)其重要性和實(shí)際操作的理解還較為淺顯。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)騎車、乘車的基本規(guī)則有一定了解，但對(duì)安全細(xì)節(jié)如信號(hào)燈的使用、交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)以及緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施可能存在認(rèn)知偏差。在能力方面，學(xué)生的觀察力和判斷力正在逐步發(fā)展，但面對(duì)復(fù)雜交通環(huán)境時(shí)，他們可能缺乏獨(dú)立分析和處理問題的能力。

素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、安全意識(shí)薄弱的問題，這在騎車和乘車時(shí)可能表現(xiàn)為不遵守交通規(guī)則，不佩戴安全裝備等不良行為。行為習(xí)慣上，學(xué)生的自律性參差不齊，有的學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人習(xí)慣的影響，在日常生活中對(duì)交通安全不夠重視。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要教師通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的理解和記憶。其次，教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高他們?cè)趯?shí)際情境中的應(yīng)對(duì)能力。此外，教師還需通過行為引導(dǎo)和家校合作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的交通安全習(xí)慣，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與手段1.采用講授法，結(jié)合實(shí)際案例，系統(tǒng)講解騎車、乘車的安全知識(shí)和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生掌握基本的安全常識(shí)。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就交通安全問題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，提高他們的參與度和思考能力。

3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，通過模擬交通場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性，增強(qiáng)安全意識(shí)。

教學(xué)手段

1.利用多媒體設(shè)備展示交通安全動(dòng)畫和視頻，直觀展示交通規(guī)則和安全知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.制作互動(dòng)式教學(xué)軟件，通過游戲和模擬練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全出行技能。

3.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如交通安全網(wǎng)站和社交媒體，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)效性和實(shí)用性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示一系列交通事故的圖片和視頻，引起學(xué)生的注意和興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道在騎車和乘車時(shí)需要注意哪些安全事項(xiàng)嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的看法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解騎車安全知識(shí)

-詳細(xì)介紹騎車時(shí)的安全裝備，如頭盔、護(hù)具等，并說明其重要性。

-闡述騎車時(shí)的交通規(guī)則，包括遵守信號(hào)燈、保持車距、不逆行等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解違反交通規(guī)則可能導(dǎo)致的后果。

用時(shí)：10分鐘

（2）講解乘車安全知識(shí)

-講解乘車時(shí)的安全裝備，如安全帶、兒童座椅等，并強(qiáng)調(diào)其必要性。

-介紹乘車時(shí)的正確坐姿和緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施。

-通過視頻展示，讓學(xué)生了解乘車時(shí)的安全操作。

用時(shí)：10分鐘

（3）講解突發(fā)狀況應(yīng)對(duì)

-講解在遇到突發(fā)狀況時(shí)，如何保持冷靜、迅速做出正確反應(yīng)。

-通過模擬演練，讓學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的技巧。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）模擬騎車場(chǎng)景

-將學(xué)生分成小組，每組一名“騎車者”和一名“觀察者”。

-“騎車者”在規(guī)定區(qū)域內(nèi)模擬騎車，觀察者負(fù)責(zé)指出“騎車者”違反的交通規(guī)則。

-通過實(shí)踐，讓學(xué)生了解并遵守騎車時(shí)的安全規(guī)則。

用時(shí)：5分鐘

（2）模擬乘車場(chǎng)景

-將學(xué)生分成小組，每組一名“乘客”和一名“司機(jī)”。

-“乘客”在車內(nèi)模擬乘車，司機(jī)負(fù)責(zé)確保乘客安全。

-通過實(shí)踐，讓學(xué)生了解并掌握乘車時(shí)的安全操作。

用時(shí)：5分鐘

（3）緊急情況應(yīng)對(duì)演練

-學(xué)生分組，模擬遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

-教師觀察并指導(dǎo)，確保學(xué)生在緊急情況下能夠迅速做出正確反應(yīng)。

用時(shí)：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論騎車安全裝備的重要性

-學(xué)生討論頭盔、護(hù)具等安全裝備在防止事故中的作用。

-舉例說明佩戴安全裝備可以減少事故發(fā)生的概率，保障生命安全。

（2）討論遵守交通規(guī)則的意義

-學(xué)生討論遵守交通規(guī)則對(duì)自身和他人的重要性。

-舉例說明不遵守交通規(guī)則可能導(dǎo)致的事故和后果。

（3）討論如何提高交通安全意識(shí)

-學(xué)生討論如何提高自己在騎車和乘車時(shí)的交通安全意識(shí)。

-舉例說明可以通過家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力，提高交通安全意識(shí)。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)騎車、乘車時(shí)的安全知識(shí)和注意事項(xiàng)。

-總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如安全裝備的重要性、遵守交通規(guī)則的意義等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行交通安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通標(biāo)志與信號(hào)：介紹常見的交通標(biāo)志和信號(hào)燈的含義，如禁行標(biāo)志、限速標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志等，以及不同顏色交通信號(hào)燈所代表的含義。

-騎車與乘車安全手冊(cè)：提供一份詳細(xì)的騎車與乘車安全手冊(cè)，內(nèi)容包括安全裝備的選擇、正確使用方法、緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施等。

-交通安全案例庫(kù)：收集整理一系列真實(shí)的交通安全案例，包括騎車和乘車事故的案例分析，以及從中吸取的教訓(xùn)。

-交通法規(guī)解讀：對(duì)相關(guān)的交通法規(guī)進(jìn)行解讀，如《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》中關(guān)于騎車和乘車的規(guī)定。

2.拓展建議：

-家庭安全教育活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，通過家庭討論、模擬演練等方式，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

-校園交通安全周：在學(xué)校舉辦交通安全周活動(dòng)，邀請(qǐng)交警或?qū)I(yè)人士進(jìn)行講座，組織學(xué)生參與交通安全知識(shí)競(jìng)賽和模擬演練。

-社區(qū)交通安全宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)交通安全宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、發(fā)放宣傳資料等，提高社區(qū)居民的交通安全意識(shí)。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生訪問學(xué)校圖書館或在線教育資源平臺(tái)，查找有關(guān)交通安全的學(xué)習(xí)資料，如電子書籍、教學(xué)視頻等。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀交通安全展覽、交警指揮中心或交通安全教育基地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)交通安全的重要性。

-創(chuàng)作交通安全小報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式創(chuàng)作交通安全小報(bào)，內(nèi)容包括交通安全知識(shí)、案例分析、安全口號(hào)等，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-安全出行日記：讓學(xué)生記錄自己日常出行中的交通安全行為，反思并總結(jié)在遵守交通規(guī)則方面的進(jìn)步和不足。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這堂《平安出行：騎車、乘車講安全》課，讓我收獲頗豐，也讓我反思良多。

首先，我想說的是教學(xué)方法。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了交通事故的圖片和視頻，這是希望通過直觀的視覺沖擊來(lái)引起學(xué)生的興趣。從效果來(lái)看，孩子們的確被吸引住了，積極參與討論。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些案例的反思還不夠深入，可能在日常生活中對(duì)于交通安全的重視程度還有待提高。

在講授新課的時(shí)候，我采用了講授法結(jié)合討論法和實(shí)驗(yàn)法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谟懻摻煌ò踩R(shí)時(shí)非?；钴S，能夠積極地發(fā)表自己的看法，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于交通安全知識(shí)的理解還比較表面，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈ψ銐虻慕煌ò踩珜?shí)踐和體驗(yàn)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了模擬騎車和乘車的場(chǎng)景，孩子們的表現(xiàn)讓我感到滿意。他們?cè)谀M過程中能夠遵守交通規(guī)則，展現(xiàn)出一定的安全意識(shí)。不過，也有一些學(xué)生對(duì)于緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施還不夠熟悉，這說明我們需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、積極的學(xué)習(xí)氛圍。我注意到，當(dāng)學(xué)生感到舒適和自由時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果往往會(huì)更好。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生存在一些小動(dòng)作，分散了其他同學(xué)的注意力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更好地管理課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能專注學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)總結(jié)，我認(rèn)為今天的學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诮煌ò踩R(shí)方面有了更深入的了解，能夠正確地使用安全裝備，知道在緊急情況下如何保護(hù)自己。在情感態(tài)度上，他們對(duì)于遵守交通規(guī)則的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在討論中缺乏深度，對(duì)于交通安全知識(shí)的理解不夠全面；有些學(xué)生對(duì)于緊急情況的應(yīng)對(duì)措施還不夠熟悉。針對(duì)這些問題，我建議在今后的教學(xué)中：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過案例分析、實(shí)際演練等方式，讓學(xué)生更全面地掌握交通安全知識(shí)。

-設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

-通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生在課堂上的參與度，促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的深入理解和運(yùn)用。

-定期組織家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的交通安全教育。重點(diǎn)題型整理1.題型：案例分析題

細(xì)節(jié)：給出一個(gè)真實(shí)的騎車或乘車安全事故案例，要求學(xué)生分析事故發(fā)生的原因，并提出預(yù)防措施。

例題：小明騎自行車上學(xué)時(shí)，由于沒有遵守交通信號(hào)燈，與一輛逆行的汽車發(fā)生了碰撞。請(qǐng)分析這起事故的原因，并提出預(yù)防措施。

答案：事故原因包括小明沒有遵守交通信號(hào)燈、逆行汽車駕駛員未注意觀察路況等。預(yù)防措施有：小明應(yīng)嚴(yán)格遵守交通信號(hào)燈，不闖紅燈；駕駛員應(yīng)保持安全車速，注意觀察路況，不逆行。

2.題型：情景模擬題

細(xì)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)騎車或乘車的情景，要求學(xué)生根據(jù)情景選擇正確的安全行為。

例題：小紅在放學(xué)回家的路上，遇到一位老人過馬路，此時(shí)紅燈亮起。請(qǐng)選擇小紅正確的做法。

答案：小紅應(yīng)等待綠燈亮起后，協(xié)助老人安全過馬路。

3.題型：判斷正誤題

細(xì)節(jié)：給出一個(gè)關(guān)于騎車或乘車的安全說法，要求學(xué)生判斷其正誤，并說明理由。

例題：說法：騎自行車時(shí)，可以不用佩戴頭盔。

答案：錯(cuò)誤。騎自行車時(shí)，佩戴頭盔可以有效保護(hù)頭部，減少事故發(fā)生時(shí)的傷害。

4.題型：選擇題

細(xì)節(jié)：列出幾個(gè)關(guān)于騎車或乘車的安全裝備，要求學(xué)生選擇正確的裝備。

例題：