Unit 6 Lesson 1 Li Ming's family（教學設計）-2024-2025學年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit6Lesson1LiMing'sfamily（教學設計）-2024-2025學年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容是冀教版三年級上冊英語Unit6Lesson1"LiMing'sfamily"。內容包括介紹李明的家庭成員，如父親、母親、哥哥和妹妹，以及他們的職業(yè)。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生已掌握家庭成員的英文表達，如father，mother，brother，sister等。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生學習家庭成員的職業(yè)，如doctor，teacher等，并能夠進行簡單的介紹。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下英語學科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學習家庭成員和職業(yè)的英文表達，提升學生的語言理解和表達能力。

2.文化意識：引導學生了解不同職業(yè)背景下的家庭結構，增強對多元文化的理解和尊重。

3.學習策略：通過互動和實踐活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習意識。

4.價值觀：通過介紹家庭成員的職業(yè)，鼓勵學生樹立正確的職業(yè)觀念，培養(yǎng)對家庭和社會的責任感。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節(jié)課的核心內容是家庭成員和職業(yè)的英文表達，以及如何用英語描述家庭成員的職業(yè)。

-舉例解釋：教師需重點講解和練習以下內容：

-家庭成員的英文詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt等。

-職業(yè)的英文詞匯：doctor,teacher,engineer,doctor,nurse,policeofficer等。

-描述家庭成員職業(yè)的句型：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.等。

2.教學難點

-難點內容：學生可能難以掌握的點是職業(yè)詞匯的準確使用和描述家庭成員職業(yè)的連貫性。

-舉例解釋：

-職業(yè)詞匯的準確使用：學生可能對某些職業(yè)的英文表達不熟悉，如nurse（護士）和policeofficer（警察）。

-描述家庭成員職業(yè)的連貫性：學生可能難以將職業(yè)詞匯和家庭成員的英文表達結合起來，形成完整的句子。

-突破難點的教學方法：

-通過圖片、視頻等多媒體資源展示職業(yè)場景，幫助學生直觀理解職業(yè)詞匯。

-設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中練習描述家庭成員的職業(yè)。

-提供句型模板，引導學生逐步構建描述家庭成員職業(yè)的句子。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：采用情境教學法，結合多媒體教學，通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在具體的語境中學習和運用英語。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生扮演家庭成員，用英語介紹自己的家庭成員和他們的職業(yè)；組織小組討論，讓學生分享自己家庭的職業(yè)背景，增進交流和理解。

3.教學媒體：利用PPT展示家庭成員和職業(yè)的圖片，以及相關的情景對話，幫助學生直觀地理解和記憶單詞和句型。同時，使用英語歌曲或視頻，增加課堂的趣味性和互動性。教學過程設計【導入環(huán)節(jié)】

1.時間：5分鐘

-教師展示一張家庭照片，引導學生用英語描述家庭成員。

-提問：“Canyoutellusaboutyourfamily?”

-學生自由發(fā)言，教師適時糾正發(fā)音和語法錯誤。

【講授新課】

2.時間：15分鐘

-教師講解家庭成員的英文詞匯和職業(yè)的英文詞匯，如：father,mother,brother,sister,doctor,teacher等。

-利用PPT展示家庭成員和職業(yè)的圖片，幫助學生直觀記憶。

-教師示范如何用英語描述家庭成員的職業(yè)，如：“Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.”

-學生跟讀并模仿，教師指導發(fā)音和語調。

【鞏固練習】

3.時間：15分鐘

-小組活動：學生分組，每組選一個家庭成員和職業(yè)，用英語進行角色扮演，介紹自己的家庭成員和他們的職業(yè)。

-教師巡回指導，鼓勵學生積極參與，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚。

-學生自由練習，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

【課堂提問】

4.時間：5分鐘

-教師提問：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”

-學生回答，教師引導學生討論自己的職業(yè)理想，并介紹職業(yè)的相關詞匯。

【師生互動環(huán)節(jié)】

5.時間：10分鐘

-教師展示一組職業(yè)圖片，學生根據(jù)圖片描述職業(yè)的英文單詞。

-教師提問：“Doyouknowanyotherprofessions?”

-學生自由發(fā)言，教師引導大家分享自己了解的職業(yè)，并學習相關詞匯。

-教師組織學生進行小組討論，分享自己家庭的職業(yè)背景，并學習相關的英語表達。

【拓展活動】

6.時間：5分鐘

-教師播放一段關于職業(yè)選擇的英語視頻，讓學生觀看并總結視頻中的主要信息。

-學生分享自己的觀后感，教師引導大家思考職業(yè)選擇的重要性。

【總結】

7.時間：2分鐘

-教師對本節(jié)課所學內容進行總結，強調家庭成員和職業(yè)的英文表達。

-學生回顧本節(jié)課所學內容，教師檢查學生的掌握情況。

【作業(yè)布置】

8.時間：1分鐘

-教師布置課后作業(yè)，要求學生用英語描述自己的家庭成員和他們的職業(yè)，并嘗試介紹自己未來的職業(yè)理想。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《FamilyLifeAroundtheWorld》：這本書介紹了不同國家和地區(qū)的家庭生活，包括家庭成員的稱呼、家庭結構以及家庭成員的職業(yè)等。通過閱讀這本書，學生可以了解到不同文化背景下家庭的多樣性，同時加強對家庭成員和職業(yè)英文表達的理解。

-《MyFutureJob》：這本書通過一系列的故事，介紹了不同的職業(yè)以及職業(yè)選擇的重要性。學生可以通過閱讀這本書，激發(fā)自己對未來職業(yè)的興趣，并學會用英語描述自己的職業(yè)理想。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己家庭的短文，描述家庭成員、職業(yè)以及家庭生活。

-組織學生進行角色扮演活動，模擬一個家庭聚會，每個學生扮演不同的家庭成員，用英語進行對話。

-學生可以收集一些關于自己家庭職業(yè)的圖片，制作成家庭職業(yè)展示板，分享給同學們。

-鼓勵學生查找更多關于職業(yè)的信息，如不同職業(yè)的特點、所需技能、發(fā)展前景等，并制作成報告或PPT進行分享。

-引導學生關注社會熱點話題，如職業(yè)選擇對個人和社會的影響，以及如何平衡工作和家庭生活等，培養(yǎng)學生的批判性思維和社會責任感。

3.知識點拓展

-家庭成員的英文表達：除了本節(jié)課所學的家庭成員詞匯外，學生還可以學習其他家庭成員的稱呼，如：cousin（表親），grandparent（祖父母），aunt/uncle（姑/叔），sibling（兄弟姐妹）等。

-職業(yè)的英文表達：學生可以進一步學習不同職業(yè)的英文表達，如：architect（建筑師），lawyer（律師），artist（藝術家），engineer（工程師）等。

-職業(yè)相關詞匯：學生可以學習一些與職業(yè)相關的詞匯，如：salary（薪水），jobinterview（面試），promotion（晉升），retirement（退休）等。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《FamilyFun》雜志的兒童版，其中包含關于家庭生活和不同職業(yè)的文章，適合三年級學生閱讀。

-視頻資源：YouTube上的“EnglishKids”頻道，提供了一系列關于家庭和職業(yè)的英語學習視頻，適合學生觀看和跟學。

2.拓展要求

-閱讀材料：

-學生可以選擇一本關于家庭生活的故事書，如《MyFamilyTree》，通過閱讀了解不同文化中家庭的多樣性。

-閱讀關于職業(yè)的書籍，如《TheJobBookforKids》，學習不同職業(yè)的基本信息和相關詞匯。

-視頻資源：

-觀看“EnglishKids”頻道的相關視頻，如“JobsAroundtheWorld”，通過視頻學習不同職業(yè)的英文表達和職業(yè)特點。

-觀看“FamilyEnglishSongs”視頻，通過歌曲學習家庭成員的英文詞匯和簡單的句子結構。

-拓展活動：

-學生可以制作一個家庭職業(yè)海報，展示家庭成員的職業(yè)，并用英語進行簡要介紹。

-組織一個家庭職業(yè)模擬活動，學生扮演不同的職業(yè)角色，用英語進行交流。

-學生可以邀請家庭成員一起參與，共同完成一個關于家庭職業(yè)的調查問卷，并用英語記錄結果。

-教師指導：

-教師可以推薦一些適合學生閱讀的英語繪本，如《TheBerenstainBearsandtheJobsWeDo》，幫助學生提高閱讀興趣。

-教師可以組織學生參加英語角活動，讓學生有機會在真實的語境中使用英語。

-對于學生在拓展活動中遇到的問題，教師應及時解答，并提供額外的學習資源。

-評價方式：

-教師可以通過學生的閱讀筆記、海報、調查問卷等作品來評價學生的拓展學習成果。

-在課堂上，教師可以組織學生分享他們的拓展學習經(jīng)歷，鼓勵他們用英語表達自己的見解。板書設計①知識點：

-家庭成員的英文表達：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt

-職業(yè)的英文表達：doctor,teacher,engineer,policeofficer,nurse

②重點詞：

-家庭成員：brother,sister,uncle,aunt,grandmother,grandfather

-職業(yè)：doctor,teacher,engineer

③句型：

-描述家庭成員職業(yè)的句子：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.

-詢問職業(yè)的句子：Whatdoesyourfather/motherdo?

-介紹自己家庭成員的句子：Thisismybrother/sister.He/Sheisanengineer.課堂1.課堂評價

-提問與回答：通過提問，教師可以了解學生對家庭成員和職業(yè)英文表達的理解程度。例如，教師可以提問：“Canyoutellmethenameofyourfather?”（你能告訴我你爸爸的名字嗎？）來檢查學生對家庭成員詞匯的掌握情況。

-觀察與反饋：教師在課堂上觀察學生的參與度和反應，可以評估學生的興趣和注意力。例如，通過觀察學生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，教師可以了解學生是否能夠正確使用職業(yè)詞匯和家庭成員的稱呼。

-小組活動評價：在小組活動中，教師可以觀察學生之間的互動和合作情況，以及他們是否能夠正確運用所學知識。例如，教師可以評估學生在介紹家庭成員職業(yè)時的語言表達是否流暢和準確。

-測試與反饋：通過小測驗或口頭測試，教師可以量化學生對知識的掌握程度。例如，教師可以設計一份簡短的測試，包括選擇題和簡答題，以評估學生對家庭成員和職業(yè)詞匯的記憶情況。

2.作業(yè)評價

-家庭作業(yè)批改：教師對學生的家庭作業(yè)進行認真批改，包括書寫是否規(guī)范、語法是否正確、內容是否完整等。例如，教師可以要求學生用英語寫一篇關于自己家庭的短文，并檢查其語法和詞匯使用。

-作業(yè)反饋：教師及時向學生反饋作業(yè)情況，指出錯誤并提供糾正的方法。例如，如果學生在描述家庭成員職業(yè)時使用了錯誤的詞匯，教師可以指出錯誤并提供正確的表達方式。

-作業(yè)展示：鼓勵學生在課堂上展示自己的作業(yè)，如家庭職業(yè)海報或短文，以增強學生的自信心和參與感。

-作業(yè)討論：教師可以組織學生就作業(yè)中的問題進行討論，鼓勵學生提出自己的觀點和想法，從而提高他們的批判性思維能力。

3.教學評價的實施

-定期進行課堂小測驗，以評估學生對家庭成員和職業(yè)詞匯的即時