《第3課 我的家鄉(xiāng) 3 建設(shè)家鄉(xiāng)》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版

《第3課我的家鄉(xiāng)3建設(shè)家鄉(xiāng)》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第3課我的家鄉(xiāng)3建設(shè)家鄉(xiāng)》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版設(shè)計思路本課以《第3課我的家鄉(xiāng)3建設(shè)家鄉(xiāng)》為主題，結(jié)合四年級下冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課程設(shè)計注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)地考察、小組討論、創(chuàng)意設(shè)計等形式，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、實(shí)踐創(chuàng)新和社會責(zé)任。學(xué)生將通過實(shí)地考察家鄉(xiāng)建設(shè)，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感，提升文化自信；通過小組合作設(shè)計家鄉(xiāng)未來規(guī)劃，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力和解決問題的能力；同時，通過參與家鄉(xiāng)建設(shè)討論，增強(qiáng)社會責(zé)任感和參與公共事務(wù)的意識。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對家鄉(xiāng)有著濃厚的情感，但知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)相對有限。在知識方面，學(xué)生對家鄉(xiāng)的歷史、文化、地理等有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意設(shè)計方面。在素質(zhì)方面，學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識有待加強(qiáng)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，普遍具有積極參與活動的熱情，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、合作意識不強(qiáng)等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致課堂秩序混亂、學(xué)習(xí)效果不佳。因此，本課程設(shè)計需充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，通過互動式教學(xué)、實(shí)踐活動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、平板電腦或智能手機(jī)、相機(jī)、錄音筆

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級微信群

-信息化資源：家鄉(xiāng)建設(shè)相關(guān)圖片、視頻資料、在線地圖服務(wù)

-教學(xué)手段：實(shí)地考察、小組討論、角色扮演、手工制作、多媒體展示教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：利用多媒體展示家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景和建設(shè)成就，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。教師提問：“同學(xué)們，你們對家鄉(xiāng)的變化有什么感受？你們認(rèn)為家鄉(xiāng)未來可以怎樣建設(shè)？”通過圖片和視頻的展示，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課《第3課我的家鄉(xiāng)3建設(shè)家鄉(xiāng)》。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）家鄉(xiāng)的歷史文化

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡要介紹家鄉(xiāng)的歷史文化背景，包括地理位置、歷史文化名人、傳統(tǒng)節(jié)日等，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)有更全面的認(rèn)識。

舉例：介紹家鄉(xiāng)的歷史文化名人，如李白、蘇軾等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。

（2）家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

詳細(xì)內(nèi)容：展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，包括山水、氣候、動植物等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)。

舉例：展示家鄉(xiāng)的山水風(fēng)光，如黃山、九華山等，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗景色。

（3）家鄉(xiāng)的社會發(fā)展

詳細(xì)內(nèi)容：介紹家鄉(xiāng)的社會發(fā)展現(xiàn)狀，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)、交通設(shè)施等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

舉例：展示家鄉(xiāng)的城市建設(shè)成就，如高樓大廈、交通網(wǎng)絡(luò)等，讓學(xué)生看到家鄉(xiāng)的發(fā)展成果。

3.實(shí)踐活動

（1）實(shí)地考察

詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生分組進(jìn)行家鄉(xiāng)的實(shí)地考察，觀察家鄉(xiāng)的建設(shè)成就和存在的問題，為后續(xù)討論做準(zhǔn)備。

舉例：學(xué)生考察家鄉(xiāng)的新建小區(qū)、公園、交通設(shè)施等，記錄所見所聞。

（2）小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生回到課堂，分組討論家鄉(xiāng)的未來建設(shè)規(guī)劃，提出自己的建議和想法。

舉例：學(xué)生討論如何改善家鄉(xiāng)的交通狀況、如何保護(hù)環(huán)境、如何發(fā)展旅游業(yè)等。

（3）創(chuàng)意設(shè)計

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，如繪制家鄉(xiāng)未來規(guī)劃的草圖、設(shè)計環(huán)保宣傳海報等。

舉例：學(xué)生設(shè)計家鄉(xiāng)公園的規(guī)劃圖，提出增設(shè)綠化帶、休閑設(shè)施等建議。

4.學(xué)生小組討論

（1）家鄉(xiāng)建設(shè)的重要性

舉例回答：家鄉(xiāng)建設(shè)關(guān)系到我們的生活質(zhì)量和幸福感，有利于提升家鄉(xiāng)的知名度和吸引力。

（2）家鄉(xiāng)建設(shè)存在的問題

舉例回答：家鄉(xiāng)建設(shè)過程中可能存在環(huán)境污染、交通擁堵、公共設(shè)施不足等問題。

（3）家鄉(xiāng)建設(shè)的解決方案

舉例回答：可以通過加強(qiáng)環(huán)保意識、優(yōu)化交通規(guī)劃、提高公共設(shè)施建設(shè)等措施來改善家鄉(xiāng)建設(shè)。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)家鄉(xiāng)建設(shè)的重要性、家鄉(xiāng)建設(shè)存在的問題以及解決方案。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)。

舉例：教師總結(jié)：“今天，我們了解了家鄉(xiāng)的歷史文化、自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，也討論了家鄉(xiāng)建設(shè)的問題和解決方案。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）家鄉(xiāng)的歷史變遷

詳細(xì)內(nèi)容：推薦閱讀《家鄉(xiāng)的歷史變遷》一書，通過閱讀了解家鄉(xiāng)從古至今的歷史發(fā)展脈絡(luò)，以及在不同歷史時期的重要事件和人物。

（2）家鄉(xiāng)的自然保護(hù)

詳細(xì)內(nèi)容：推薦《家鄉(xiāng)的自然保護(hù)》雜志或書籍，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的自然保護(hù)知識，了解動植物資源保護(hù)的重要性。

（3）家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：推薦《家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)》相關(guān)資料，了解家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的自豪感。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）家鄉(xiāng)特色美食研究

詳細(xì)內(nèi)容：鼓勵學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的特色美食，了解其制作工藝、歷史淵源和營養(yǎng)價值，撰寫調(diào)查報告。

（2）家鄉(xiāng)民間藝術(shù)探索

詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生探索家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，如剪紙、刺繡、泥塑等，了解其藝術(shù)價值和傳承現(xiàn)狀。

（3）家鄉(xiāng)旅游資源開發(fā)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生可以研究家鄉(xiāng)的旅游資源，如風(fēng)景名勝、歷史遺跡等，提出開發(fā)旅游資源的建議。

3.實(shí)踐活動延伸

（1）家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)行動

詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

（2）家鄉(xiāng)文化傳承活動

詳細(xì)內(nèi)容：鼓勵學(xué)生參與家鄉(xiāng)的文化傳承活動，如學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝、舉辦文化節(jié)等，弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化。

（3）家鄉(xiāng)未來規(guī)劃建議

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，為家鄉(xiāng)的未來規(guī)劃提出合理化建議，如交通、教育、醫(yī)療等方面的改進(jìn)措施。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了《第3課我的家鄉(xiāng)3建設(shè)家鄉(xiāng)》這一主題。通過圖片、視頻和實(shí)地考察等多種方式，我們對家鄉(xiāng)的歷史文化、自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展有了更深入的了解。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要總結(jié)：

1.家鄉(xiāng)的歷史文化：我們學(xué)習(xí)了家鄉(xiāng)的歷史變遷，了解了家鄉(xiāng)的重要?dú)v史事件和人物，增強(qiáng)了文化自信。

2.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境：我們欣賞了家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，了解了家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)和動植物資源，提高了對自然環(huán)境的認(rèn)識。

3.家鄉(xiāng)的社會發(fā)展：我們了解了家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)和交通等方面的成就，看到了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下進(jìn)行當(dāng)堂檢測：

1.單選題

（1）下列哪位是家鄉(xiāng)的歷史文化名人？

A.李白B.蘇軾C.王安石D.陸游

（2）家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景名勝是？

A.黃山B.九華山C.西湖D.峨眉山

2.判斷題

（1）家鄉(xiāng)的自然環(huán)境非常優(yōu)美，擁有豐富的動植物資源。（）

（2）家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展迅速，城市建設(shè)日新月異。（）

3.簡答題

（1）請簡述家鄉(xiāng)的歷史文化特點(diǎn)。

（2）請談?wù)勀銓亦l(xiāng)未來建設(shè)的期望。

檢測目的：

注意事項(xiàng)：

1.檢測過程中，教師應(yīng)確保每位學(xué)生都有機(jī)會參與，鼓勵學(xué)生積極思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.對于檢測結(jié)果，教師應(yīng)給予學(xué)生及時的反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

3.檢測結(jié)束后，教師可針對學(xué)生的答題情況進(jìn)行講解，加深學(xué)生對知識的理解和記憶。教學(xué)反思今天的課，我覺得挺有收獲的。我們上了《第3課我的家鄉(xiāng)3建設(shè)家鄉(xiāng)》，這個主題挺貼近學(xué)生的生活的，他們對于家鄉(xiāng)都有著很深的感情。但是，在準(zhǔn)備和實(shí)施這節(jié)課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和值得思考的地方。

首先，我覺得今天課堂的互動挺不錯的。孩子們在討論家鄉(xiāng)建設(shè)的時候，都挺積極的，他們的想法也很豐富。我注意到，有幾個小組在討論的時候，能結(jié)合課本知識，提出一些具體的建議，比如改善交通、保護(hù)環(huán)境等。這說明，我在課堂上注重引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際，把書本知識與生活實(shí)踐結(jié)合起來是有效的。

不過，也有點(diǎn)小遺憾。比如說，有個別學(xué)生在討論時，似乎有些拘謹(jǐn)，不太敢發(fā)表自己的意見。這可能是因?yàn)樗麄兤綍r不太習(xí)慣在大家面前表達(dá)自己的想法。所以，我以后可以嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，來鼓勵他們開口說話，提高他們的表達(dá)能力。

再說到實(shí)踐活動，我覺得今天的效果還算不錯。孩子們通過實(shí)地考察，對家鄉(xiāng)的建設(shè)有了更直觀的感受。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于家鄉(xiāng)的一些基本情況，比如歷史、文化等，并不是很了解。這說明，我們在日常教學(xué)中，還需要加強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的滲透和普及。

另外，今天在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生對于一些概念的理解還是有些模糊。比如，在討論家鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃時，有的學(xué)生對于“可持續(xù)發(fā)展”這個概念不太清楚。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我們需要更加注重概念的教學(xué)，讓學(xué)生真正理解并能夠運(yùn)用這些概念。

1.加強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的教育和傳承，讓學(xué)生更加了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)。

2.提高課堂互動性，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

3.注重概念教學(xué)，讓學(xué)生真正理解并能夠運(yùn)用所學(xué)知識。

4.不斷反思和調(diào)整教