Unit 7 Section B (1a-1e)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit7SectionB(1a-1e)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit7SectionB(1a-1e)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠提高英語口語表達(dá)能力，理解并尊重不同文化背景下的交流方式，發(fā)展批判性思維和合作學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升對(duì)英語學(xué)科的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入八年級(jí)上冊(cè)之前，學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)和句型結(jié)構(gòu)。此外，他們對(duì)日常英語表達(dá)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生通常對(duì)英語學(xué)習(xí)抱有較高的興趣，愿意嘗試新的語言表達(dá)方式。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻輔助理解；部分學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，更喜歡聽音頻或跟讀模仿；還有一部分學(xué)生則是實(shí)踐學(xué)習(xí)者，需要通過實(shí)際操作和應(yīng)用來加深記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量不足、語法規(guī)則理解困難以及發(fā)音問題。特別是在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢忾_口練習(xí)。此外，面對(duì)不同文化背景的交流內(nèi)容，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們理解文化差異和尊重多元文化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版英語八年級(jí)上冊(cè)教材，包括課本、練習(xí)冊(cè)和電子版學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如與單元主題相關(guān)的文化背景介紹和英語國(guó)家日常生活片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的紙張和筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和筆記記錄。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場(chǎng)白：教師用英語問候?qū)W生，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)。

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段與單元主題相關(guān)的英語視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的英語表達(dá)和文化背景。

3.提出問題：教師提問學(xué)生關(guān)于視頻內(nèi)容的問題，如：“Whataretheydoinginthevideo?”（他們?cè)谝曨l中做什么？）

4.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

講授新課（15分鐘）

1.語法講解：介紹本節(jié)課的語法點(diǎn)，如一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.例句展示：通過例句展示語法點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用，如：“Hevisitedhisgrandparentsyesterday.”（他昨天拜訪了他的祖父母。）

3.互動(dòng)提問：教師提問學(xué)生關(guān)于例句的問題，如：“Whattenseisthissentencein?”（這個(gè)句子是什么時(shí)態(tài)？）

4.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，并糾正錯(cuò)誤。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.語法練習(xí)：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成與語法點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)題中的問題，并互相檢查答案。

3.小組展示：每組選派一名代表展示討論結(jié)果，教師給予評(píng)價(jià)。

課堂提問（5分鐘）

1.語法應(yīng)用：教師提出一些與語法點(diǎn)相關(guān)的情境問題，如：“Ifyouhadaweekendoff,whatwouldyoudo?”（如果你有一個(gè)周末的假期，你會(huì)做什么？）

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，并展示一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.詞匯拓展：教師展示與單元主題相關(guān)的詞匯，如：“visit,grandparents,yesterday”等。

2.詞匯游戲：進(jìn)行詞匯接龍游戲，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，鞏固詞匯記憶。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

1.角色扮演：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活場(chǎng)景，如：“Youarevisitingyourgrandparents.Whatwillyousay?”（你正在拜訪你的祖父母。你會(huì)說什么？）

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示角色扮演，教師和其他學(xué)生給予反饋。

核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.文化意識(shí)：通過討論不同文化背景下拜訪祖父母的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

2.語言運(yùn)用：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高語言運(yùn)用能力。

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)本節(jié)課的語法點(diǎn)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)為示例，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)整。知識(shí)點(diǎn)梳理1.語法點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式

-動(dòng)詞過去式變化規(guī)則：

-規(guī)則動(dòng)詞：直接在動(dòng)詞原形后加-ed，如work->worked

-不規(guī)則動(dòng)詞：有特殊變化形式，如go->went

-用法：

-描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

-表達(dá)過去的習(xí)慣或經(jīng)歷

-用于賓語從句中表示過去的時(shí)間

2.詞匯

-visit：拜訪

-grandparents：祖父母

-yesterday：昨天

-visit（動(dòng)詞）：拜訪

-grandparents（名詞）：祖父母

-yesterday（副詞）：昨天

3.句型結(jié)構(gòu)

-主語+動(dòng)詞過去式+賓語

-主語+動(dòng)詞過去式+賓語+時(shí)間狀語

-主語+動(dòng)詞過去式+賓語+狀語從句

4.文化背景

-訪問祖父母是許多文化中重要的家庭活動(dòng)，體現(xiàn)了對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬和關(guān)心。

-在不同的文化中，拜訪祖父母的習(xí)俗和禮儀可能有所不同。

5.交際功能

-通過描述過去的經(jīng)歷，增進(jìn)交流雙方的了解。

-在交流中表達(dá)對(duì)家人的感情和尊重。

6.語法練習(xí)

-構(gòu)造句子，使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-將給定的句子改為一般過去時(shí)態(tài)。

-完成對(duì)話，使用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行回答。

7.詞匯練習(xí)

-根據(jù)句意，選擇正確的單詞填空。

-根據(jù)單詞的意思，選擇正確的單詞完成句子。

8.語法錯(cuò)誤分析

-分析學(xué)生常見的一般過去時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)混淆、動(dòng)詞形式錯(cuò)誤等。

-提供改正錯(cuò)誤的方法和例句。

9.課堂活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬拜訪祖父母的場(chǎng)景。

-小組討論：學(xué)生分組討論拜訪祖父母的文化背景和習(xí)俗。

10.課后作業(yè)

-完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)。

-收集關(guān)于拜訪祖父母的圖片或視頻，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課終于結(jié)束了，現(xiàn)在我來跟大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)吧。

首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是有一定創(chuàng)新的。我嘗試了角色扮演和小組討論，讓學(xué)生們更積極地參與到課堂中來?？吹剿麄兡敲赐度?，我覺得這是教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于開口說英語，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平不夠自信。我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，幫助他們建立自信。

然后，關(guān)于策略方面，我覺得本節(jié)課的語法講解和練習(xí)設(shè)計(jì)還是比較合理的。通過例句展示和練習(xí)題，學(xué)生們對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的理解有了明顯的提高。但是，我也注意到有些學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，對(duì)于不規(guī)則動(dòng)詞的變化掌握得不夠好。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谡n堂上的講解還不夠深入，或者是因?yàn)閷W(xué)生課后復(fù)習(xí)不夠。所以，我打算在下一節(jié)課中，對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞進(jìn)行更詳細(xì)的講解和練習(xí)。

在管理方面，我嘗試了分組討論，但是也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些小組討論的時(shí)候，聲音太大，影響了其他小組的討論。這說明我在課堂管理上還需要加強(qiáng)，要更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序的討論。

至于教學(xué)效果，我覺得整體來說還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)一般過去時(shí)態(tài)有了更深入的理解，他們的口語表達(dá)能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，我看到他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有了更多的熱情，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些內(nèi)容不感興趣，或者是因?yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)英語很困難。我需要針對(duì)這些問題，調(diào)整我的教學(xué)策略，比如通過引入更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于今后的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)建議和改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

2.在講解語法點(diǎn)時(shí)，更加注重不規(guī)則動(dòng)詞的變化，幫助學(xué)生更好地掌握。

3.設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.定期進(jìn)行學(xué)生反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)描述你昨天的一天。例如：

-Igotupat7:00a.m.

-Ihadbreakfastwithmyfamily.

-Iwenttoschoolbybus.

-Intheafternoon,Iplayedsoccerwithmyfriends.

-Icamehomeat5:00p.m.

-IdidmyhomeworkandwatchedTVbeforebedtime.

2.完形填空：

I___________(go)totheparkyesterday.Itwasasunnyday,andthereweremanypeople___________(be)there.I___________(meet)myoldfriend,Tom,andwe___________(talk)forhours.We___________(remember)ourchildhoodandsharedmanyfunnystories.

答案：1.went,2.were,3.met,4.talked,5.remembered

3.句型轉(zhuǎn)換：

將下列句子改為一般過去時(shí)態(tài)。

-Sheisreadingabooknow.

-Theyareplayingfootballinthepark.

-Hewaseatingdinnerwhenthephonerang.

答案：1.Shewasreadingabook.

2.Theywereplayingfootball.

3.Hewaseatingdinner.

4.詞匯應(yīng)用：

用下列單詞的正確形式填空。

-yesterday,visit,grandparents,go,meet,talk,remember

I___________(go)tovisitmygrandparentsyesterday.We___________(meet)thematthetrainstation.We___________(talk)forhoursand___________(remember)alltheoldphotostogether.

答案：1.went,2.met,3.talked,4.remembered

5.綜合練習(xí)：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下任務(wù)。

-用一般過去時(shí)態(tài)完成下列對(duì)話。

A:___________(do)youdolastweekend?

B:___________(go)tothebeachwithmyfriends.

A:___________(you)haveagoodtime?

B:___________(yes),wedid.Theweatherwasperfect,andwe___________(swim)allday.

-寫一段短文，描述你昨天參加的一次活動(dòng)。

答案：

A:What___________(do)youdolastweekend?

B:I___________(go)tothebeachwithmyfriends.

A:___________(you)haveagoodtime?

B:___________(yes),wedid.Theweatherwasperfect,andwe___________(swim)allday.

-I___________(go)tothelibraryyesterday.I___________(read)abookfortwohoursand___________(meet)somefriendsthere.We___________(chat)and___________(enjoy)eachother'scompany.Itwasarelaxingdayforme.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit7SectionB(1a-1e)的內(nèi)容，主要圍繞一般過去時(shí)態(tài)的語法點(diǎn)展開。通過角色扮演、小組討論和練習(xí)，同學(xué)們對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有了更深入的理解。以下是本節(jié)課的幾個(gè)重點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式。

2.動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則：規(guī)則動(dòng)詞加-ed，不規(guī)則動(dòng)詞有特殊變化形式。

3.一般過去時(shí)態(tài)的用法：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，表達(dá)過去的習(xí)慣或經(jīng)歷。

4.詞匯：visit（拜訪）、grandparents（祖父母）、yesterday（昨天）等。

5.句型結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞過去式+賓語，主語+動(dòng)詞過去式+賓語+時(shí)間狀語，主語+動(dòng)詞過去式+賓語+狀語從句。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題：

-下面哪個(gè)句子使用了正確的過去時(shí)態(tài)？

A.Shegoestotheparkeveryweekend.

B.Shewenttotheparklastweekend.

C.Sheisgoingtotheparkthisweekend.

答案：B

2.完形填空：

I___________(go)tothemovieswithmyfriendslastnight.We___________(watch)acomedyfilm,andit___________(be)veryfunny.I___________(notlaugh)somuchinalongtime.

答案：1.went,2.watched,3.was,4.haven'tlaughed

3.句型轉(zhuǎn)換：

將下列句子改為一般過去時(shí)態(tài)。