Unit 6 In a nature park Part A Let's talk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit6InanatureparkPartALet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit6InanatureparkPartALet'stalk，主要學(xué)習(xí)如何在公園里進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，包括詢問景點(diǎn)位置、詢問門票價(jià)格等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本第五單元“Let’stalk”部分相關(guān)，學(xué)生將復(fù)習(xí)并運(yùn)用之前學(xué)過的關(guān)于地點(diǎn)、價(jià)格等詞匯和句型，同時(shí)學(xué)習(xí)新的句型和表達(dá)方式，提高實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生在自然公園等場(chǎng)景下的交際能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下人們的行為習(xí)慣和交際方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過角色扮演和小組合作等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維敏捷性和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然景觀，感受大自然的美好，提升對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握本節(jié)課的核心句型：“Whereis...?It’s...”和“Howmuchisit?It’s...yuan.”，能夠正確運(yùn)用這些句型進(jìn)行詢問和回答。

②正確發(fā)音和語調(diào)，特別是對(duì)于“Whereis...?”和“Howmuchisit?”等句型的語音和語調(diào)要準(zhǔn)確，以便在真實(shí)交流中更加自然流暢。

③能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述公園內(nèi)的景點(diǎn)和價(jià)格信息，如“thelionexhibit”、“theentrancefee”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，特別是在遇到不同情境時(shí)能夠迅速調(diào)整語言表達(dá)。

②理解并運(yùn)用“-s”和“-es”的發(fā)音規(guī)則，正確發(fā)音單詞如“exhibit”和“entrance”。

③在小組活動(dòng)中，能夠有效地進(jìn)行角色扮演，不僅表達(dá)自己的意思，還要傾聽和理解同伴的發(fā)言，實(shí)現(xiàn)有效的溝通和合作。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：公園場(chǎng)景圖片、視頻片段、相關(guān)詞匯和句型卡片。

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如公園地圖、門票模型）、角色扮演道具。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：圖片展示

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：展示一張自然公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述公園的景色。

3.**師生互動(dòng)**：教師提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribethepark?”

4.**用時(shí)**：3分鐘

5.**活動(dòng)名稱**：話題引入

6.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師簡(jiǎn)要介紹公園的重要性，引出本節(jié)課的主題。

7.**師生互動(dòng)**：教師提問：“Whydoweneedparks?Whatcanwedoinapark?”

8.**用時(shí)**：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：詞匯教學(xué)

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：展示與公園相關(guān)的詞匯卡片，如“l(fā)ionexhibit”、“entrancefee”等。

3.**師生互動(dòng)**：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀詞匯，并解釋其含義。

4.**用時(shí)**：5分鐘

5.**活動(dòng)名稱**：句型講解

6.**活動(dòng)內(nèi)容**：講解核心句型“Whereis...?It’s...”和“Howmuchisit?It’s...yuan.”，并示范如何使用。

7.**師生互動(dòng)**：教師提問：“Howdoyouaskfordirectionsinapark?Howdoyouaskaboutthepriceofadmission?”

8.**用時(shí)**：5分鐘

9.**活動(dòng)名稱**：角色扮演

10.**活動(dòng)內(nèi)容**：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬在公園里詢問景點(diǎn)位置和門票價(jià)格。

11.**師生互動(dòng)**：教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

12.**用時(shí)**：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：小組討論

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：學(xué)生分組討論，思考如何用英語描述他們所知道的公園。

3.**師生互動(dòng)**：教師引導(dǎo)學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型。

4.**用時(shí)**：5分鐘

5.**活動(dòng)名稱**：游戲活動(dòng)

6.**活動(dòng)內(nèi)容**：進(jìn)行“找不同”游戲，學(xué)生找出公園圖片中的不同之處，并用英語描述。

7.**師生互動(dòng)**：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

8.**用時(shí)**：5分鐘

9.**活動(dòng)名稱**：課堂小結(jié)

10.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

11.**師生互動(dòng)**：教師提問：“Whatdidwelearntoday?Canyourememberthekeysentences?”

12.**用時(shí)**：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：提問環(huán)節(jié)

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師提問與公園相關(guān)的問題，如：“Ifyougotoapark,whatwillyoudo?Canyoutellmeaboutyourfavoritepark?”

3.**師生互動(dòng)**：學(xué)生自由回答，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**五、作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：作業(yè)布置

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述一次去公園的經(jīng)歷。

3.**師生互動(dòng)**：教師提醒學(xué)生注意語法和詞匯的正確使用。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**總結(jié)**：

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握公園場(chǎng)景下的英語對(duì)話技巧，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力、跨文化意識(shí)和審美情趣。通過課堂提問和作業(yè)布置，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言技能提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Whereis...?It’s...”和“Howmuchisit?It’s...yuan.”等句型進(jìn)行詢問和回答，提高了在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.**詞匯積累**：學(xué)生對(duì)“l(fā)ionexhibit”、“entrancefee”、“map”等與公園相關(guān)的詞匯有了更深入的理解和記憶，能夠?qū)⑦@些詞匯正確地應(yīng)用到日常對(duì)話和寫作中。

3.**語法應(yīng)用**：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了“-s”和“-es”的發(fā)音規(guī)則，能夠正確發(fā)音如“exhibit”和“entrance”等單詞，提高了對(duì)英語語法的理解和應(yīng)用能力。

4.**交際能力增強(qiáng)**：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠在模擬的公園場(chǎng)景中運(yùn)用英語進(jìn)行交際，提高了在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用語言的能力。

5.**跨文化意識(shí)培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)公園的英語表達(dá)，學(xué)生了解到了不同文化背景下人們的行為習(xí)慣和交際方式，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

6.**審美情趣提升**：學(xué)生在欣賞公園圖片和視頻的過程中，感受到了大自然的美好，提升了審美情趣，同時(shí)也對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

7.**思維能力鍛煉**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要思考如何用英語描述公園的景色和活動(dòng)，鍛煉了思維敏捷性和邏輯思維能力。

8.**合作學(xué)習(xí)能力**：通過小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和學(xué)習(xí)能力。

9.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的公園經(jīng)歷，這有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

10.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)到公園作為公共空間的重要性，以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，有助于形成積極向上的情感態(tài)度價(jià)值觀。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)過后，我總是喜歡坐下來，給自己一些時(shí)間來反思剛才的課堂。今天的課，我想談?wù)剮讉€(gè)點(diǎn)，既是對(duì)自己的回顧，也是對(duì)未來教學(xué)的展望。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了圖片展示和話題引入的方式，這樣的方式挺吸引學(xué)生的。但我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于圖片的描述不夠詳細(xì)，這讓我想到，我可能需要在課前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性的問題，幫助他們更好地觀察和描述。比如，我可以提前列出一些觀察點(diǎn)，讓學(xué)生有目的地去尋找和描述。

接著，講新課的部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫夂诵木湫蜁r(shí)有些吃力。我想，可能是因?yàn)榫湫椭邪艘恍┧麄儾皇煜さ恼Z法結(jié)構(gòu)。所以我打算在接下來的課中，更加細(xì)致地講解語法點(diǎn)，同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和游戲活動(dòng)，孩子們似乎都很喜歡這樣的互動(dòng)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然參與了活動(dòng)，但在討論中發(fā)言不多。這可能是因?yàn)樗麄儾粔蜃孕牛蛘呤遣涣?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己的看法。所以，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢地說出來。

課堂提問時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的問題學(xué)生回答得很好，有的問題則沒有引起學(xué)生的興趣。這可能是因?yàn)閱栴}的難度或者與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)度不夠。因此，我需要更加精心地設(shè)計(jì)問題，確保它們既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能檢驗(yàn)他們的理解。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體設(shè)備和實(shí)物教具，這讓學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但我也注意到，有時(shí)候多媒體設(shè)備的使用過于頻繁，可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。所以，我會(huì)在未來的教學(xué)中更加注重平衡，既要有現(xiàn)代技術(shù)的輔助，也要有傳統(tǒng)教學(xué)方法的運(yùn)用。

至于作業(yè)布置，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的，它可以幫助學(xué)生鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)不夠重視，或者是不明白作業(yè)的意義。因此，我會(huì)在布置作業(yè)時(shí)，更加明確作業(yè)的目的，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)。

-課前準(zhǔn)備更加詳細(xì)的觀察點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的描述。

-講解語法時(shí)，結(jié)合更多的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生加深理解。

-設(shè)計(jì)更多樣的課堂提問，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-在教學(xué)手段上尋求平衡，合理使用多媒體和傳統(tǒng)教具。

-布置作業(yè)時(shí)，明確作業(yè)的目的和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。

教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)改進(jìn)的過程，我相信通過不斷的反思和努力，我能夠成為一名更好的老師。八、課后作業(yè)1.**角色扮演作業(yè)**：

學(xué)生分角色扮演公園的游客和工作人員，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。例如：

-游客：Excuseme,whereistheentrancefeebooth?

-工作人員：It'sneartheticketmachine.Turnleftaftertheflowergarden.

-游客：Thankyou.

答案示例：

-游客：Excuseme,whereisthelionexhibit?

-工作人員：It'snexttotheplayground.Followthepathtotheright.

-游客：Great,thankyou!

2.**描述公園景點(diǎn)的作業(yè)**：

學(xué)生用英語描述公園中的一個(gè)景點(diǎn)，例如：

-Therosegardenisbeautifulwiththousandsofcolorfulroses.

-Thelakeissurroundedbytreesandhasasmallboatforrowing.

答案示例：

-Thechildren'splaygroundhasswings,slides,andasandboxforchildrentoplay.

-Thezooishometoavarietyofanimalslikepandas,tigers,andmonkeys.

3.**對(duì)話模仿作業(yè)**：

學(xué)生模仿教材中的對(duì)話，創(chuàng)造一個(gè)新的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。例如：

-A:CanIhelpyou,sir/madam?

-B:Yes,I'dliketoknowifthere'saplaygroundforchildren.

-A:Absolutely,it'srightneartheentrance.

答案示例：

-A:Goodafternoon.Canyoutellmewherethecaféis?

-B:Sure,it'slocatedbesidetheparkinglot.It'saniceplacetorelax.

4.**小短文寫作作業(yè)**：

學(xué)生寫一篇短文，描述他們參觀公園的經(jīng)歷。例如：

-Ivisitedthenatureparklastweekendwithmyfamily.Wehadagreattime.

-Wesawmanyanimals,andmyfavoritewasthepanda.Thescenerywasbeautiful.

答案示例：

-MyfamilyandIwenttothecityparkthismorning.Wewalkedaroundandtooksomephotos.

-Wevisitedtheplayground,thelake,andtherosegarden.Itwasaperfectday!

5.**單詞填空作業(yè)**：

學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，填入合適的單詞完成句子。例如：

-Thereisa(big/little)lakeinthecenterofthepark.

-Wesawa(beautiful/ugly)squirrelinthetrees.

答案示例：

-Thereisabiglakeinthecenterofthepark.

-Wesawabeautifulsquirrelinthetrees.板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①公園場(chǎng)景詞匯：lionexhibit,entrancefee,map,playground,lake,rosegarden,café

②常用句型：Whereis...?It's...；Howmuchisit?It's...yuan.

③地點(diǎn)介詞：in,near,beside,on

2.關(guān)鍵詞

①lionexhibit

②entrancefee

③map

④playground

⑤lake

⑥r(nóng)osegarden

⑦café

3.句型

①Whereis...?It's...

②Howmuchisit?It's...yuan.

③Excuseme,canyouhelpme?

④Canyoutellmewhere...is?

⑤It's...yuan.It'squiteexpensive/cheap.課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)課