26手術(shù)臺就是陣地 第一課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

26手術(shù)臺就是陣地第一課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析26手術(shù)臺就是陣地第一課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

本課選自統(tǒng)編版語文三年級上冊，以抗日戰(zhàn)爭時期白求恩大夫在手術(shù)臺上的感人事跡為主題，旨在教育學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)愛國主義精神。課文通過具體事例，展現(xiàn)了白求恩大夫的崇高品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和情感需求。教學(xué)設(shè)計將圍繞課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解白求恩大夫的精神品質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，使學(xué)生認(rèn)識到為國家付出和奉獻(xiàn)的重要性。

2.增強學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)白求恩大夫的事跡，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的力量。

3.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過朗讀、復(fù)述等方式，鍛煉學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，使學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，勇于承擔(dān)責(zé)任，樹立正確的人生觀和價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭有一定的了解，但可能限于簡單的歷史故事和概念。他們對于英雄人物的事跡有一定的興趣，但對于白求恩大夫這樣的國際主義戰(zhàn)士的具體事跡了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英雄人物的故事普遍感興趣，尤其是那些富有犧牲精神和奉獻(xiàn)精神的故事。他們的學(xué)習(xí)能力處于發(fā)展階段，能夠通過圖片、視頻和故事來理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，因此課堂中的圖片展示和朗讀教學(xué)效果較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和知識儲備的限制，學(xué)生對復(fù)雜的歷史背景和人物情感的理解可能存在困難。此外，學(xué)生可能難以將白求恩大夫的事跡與自己的日常生活聯(lián)系起來，因此在情感共鳴和道德認(rèn)知上可能遇到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力有限，可能會在復(fù)述故事和理解深層含義時遇到困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：統(tǒng)編版語文教材配套電子資源

-信息化資源：白求恩大夫的相關(guān)圖片、視頻資料、音頻朗讀材料

-教學(xué)手段：實物教具（如手術(shù)臺模型）、故事卡片、小組討論材料教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）播放一段關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的簡短視頻，激發(fā)學(xué)生對歷史事件的好奇心。

（2）提問學(xué)生：“你們知道抗日戰(zhàn)爭時期的英雄人物嗎？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們所知道的英雄故事。

（3）揭示課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一位偉大的國際主義戰(zhàn)士——白求恩大夫的故事?！?/p>

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師朗讀課文《26手術(shù)臺就是陣地》，引導(dǎo)學(xué)生注意白求恩大夫在手術(shù)臺上的表現(xiàn)和心情。

（2）提問：“白求恩大夫在手術(shù)臺上表現(xiàn)出了哪些品質(zhì)？為什么？”

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵句子，如“手術(shù)臺就是陣地，我要為戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗到底！”

用時：10分鐘

3.新課講授（續(xù)）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師展示白求恩大夫的照片和事跡介紹，讓學(xué)生更加直觀地了解這位英雄人物。

（2）提問：“白求恩大夫的事跡給你留下了什么印象？你從中學(xué)到了什么？”

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生思考白求恩大夫的精神品質(zhì)在當(dāng)今社會的意義。

用時：10分鐘

4.新課講授（續(xù)）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師組織學(xué)生分組討論，每組選取一個白求恩大夫的事跡進(jìn)行復(fù)述和分享。

（2）提問：“如果你是白求恩大夫，你會怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生思考英雄人物在現(xiàn)實生活中可能遇到的困境和選擇。

（3）教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，強調(diào)白求恩大夫的奉獻(xiàn)精神。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用彩紙制作白求恩大夫手術(shù)臺的模型。

（2）學(xué)生分組，每組選擇一個與白求恩大夫相關(guān)的故事，進(jìn)行情景劇表演。

（3）學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一首歌頌白求恩大夫的詩歌或歌曲。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）學(xué)生討論白求恩大夫在手術(shù)臺上的表現(xiàn)，回答：“白求恩大夫在手術(shù)臺上展現(xiàn)出了堅定的信念和無私的奉獻(xiàn)精神?！?/p>

（2）學(xué)生討論白求恩大夫的事跡對現(xiàn)代社會的啟示，回答：“白求恩大夫的事跡告訴我們，在面對困難和挑戰(zhàn)時，要有堅定的信念和無私的奉獻(xiàn)精神。”

（3）學(xué)生討論如何將白求恩大夫的精神品質(zhì)應(yīng)用到日常生活中，回答：“我們可以從白求恩大夫身上學(xué)到，關(guān)心他人，樂于助人，勇于承擔(dān)責(zé)任?！?/p>

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)白求恩大夫的奉獻(xiàn)精神和對我們的啟示。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)揚這種精神，成為有擔(dān)當(dāng)、有愛心的人。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能方面：

（1）學(xué)生能夠掌握白求恩大夫的事跡，了解其在抗日戰(zhàn)爭時期的重要貢獻(xiàn)。

（2）學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，理解了“手術(shù)臺就是陣地”的含義，認(rèn)識到在困難和危險面前，堅守崗位、勇于奉獻(xiàn)的重要性。

（3）學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析白求恩大夫的品德和品質(zhì)，如堅定的信念、無私的奉獻(xiàn)、關(guān)愛他人等。

（4）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提高了對歷史事件和英雄人物的關(guān)注度，增強了對歷史的了解和認(rèn)識。

2.情感態(tài)度與價值觀方面：

（1）學(xué)生通過學(xué)習(xí)白求恩大夫的事跡，激發(fā)了對愛國主義的情感，認(rèn)識到為國家、為人民奉獻(xiàn)的重要性。

（2）學(xué)生培養(yǎng)了敬業(yè)精神和責(zé)任感，學(xué)會在面對困難和挑戰(zhàn)時，保持堅定信念，勇往直前。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了關(guān)愛他人、樂于助人，樹立了正確的人生觀和價值觀。

（4）學(xué)生增強了文化自信，認(rèn)識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

3.過程與方法方面：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過閱讀、討論、表演等方式，提高了自己的語言表達(dá)能力和溝通能力。

（2）學(xué)生在小組討論和實踐活動的基礎(chǔ)上，學(xué)會了團(tuán)隊合作，提高了協(xié)作意識和團(tuán)隊精神。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了獨立思考、分析問題、解決問題的能力。

（4）學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會了利用教材、網(wǎng)絡(luò)等資源，拓展自己的知識面。

4.個性化發(fā)展方面：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)白求恩大夫的事跡過程中，根據(jù)自己的興趣和特長，創(chuàng)作了詩歌、歌曲等作品，展現(xiàn)了個性化發(fā)展。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)了自己在歷史知識、文學(xué)素養(yǎng)等方面的不足，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。

（3）學(xué)生通過參與實踐活動，鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)新能力。

（4）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了尊重他人、包容差異，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《白求恩傳》節(jié)選，介紹白求恩大夫的生平和貢獻(xiàn)。

-視頻資源：《白求恩：國際主義戰(zhàn)士》紀(jì)錄片片段，展示白求恩大夫在抗日戰(zhàn)爭中的真實故事。

-網(wǎng)絡(luò)資源：白求恩紀(jì)念館官方網(wǎng)站，提供更多關(guān)于白求恩大夫的歷史資料和圖片。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《白求恩傳》節(jié)選，了解白求恩大夫的生平和他在中國的工作經(jīng)歷，進(jìn)一步感受他的國際主義精神。

-觀看《白求恩：國際主義戰(zhàn)士》紀(jì)錄片片段，通過真實的歷史畫面和人物訪談，加深對白求恩大夫事跡的理解。

-學(xué)生可以訪問白求恩紀(jì)念館官方網(wǎng)站，查找更多相關(guān)資料，如白求恩大夫的日記、信件等，以更全面地了解這位偉大的國際主義戰(zhàn)士。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享他們在閱讀和觀看過程中的感受和發(fā)現(xiàn)，鼓勵學(xué)生提出問題并共同解答。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于白求恩大夫的小文章，表達(dá)自己對這位英雄人物的敬佩之情，以及他給自己帶來的啟示。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬白求恩大夫在手術(shù)臺上的情景，體會他的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。

-學(xué)生可以設(shè)計一份關(guān)于白求恩大夫的紀(jì)念冊，收集相關(guān)的圖片、文字資料，以及自己的心得體會。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生更好地了解白求恩大夫的事跡。

-教師可以解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)知識的交流和思想的碰撞。

-教師可以鼓勵學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，形成完整的知識體系。

-教師可以提供寫作和演講的指導(dǎo)，幫助學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的表達(dá)。

-教師可以關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生更直觀地感受白求恩大夫的事跡，增強課堂的生動性和感染力。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗白求恩大夫在手術(shù)臺上的情景，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，對于白求恩大夫事跡的深度挖掘不夠，未能充分引導(dǎo)學(xué)生思考其精神內(nèi)涵。

2.學(xué)生在討論和實踐活動中的參與度不夠，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意表達(dá)自己的觀點。

3.課后拓展環(huán)節(jié)的指導(dǎo)不夠細(xì)致，部分學(xué)生可能對拓展內(nèi)容的選擇和利用不夠明確。

反思改進(jìn)措施（三）

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重對白求恩大夫事跡的深度挖掘，通過設(shè)置問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解其精神品質(zhì)，如國際主義精神、人道主義精神等。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點。

3.在課后拓展環(huán)節(jié)，我將提供更具體的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料、提供拓展活動的具體步驟等，幫助學(xué)生更好地利用課后時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.我將加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.對于校企合作方面，我將積極探索與相關(guān)機構(gòu)的合作機會，為學(xué)生提供更多實踐平臺，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，對于白求恩大夫的事跡表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在朗讀課文時，能夠準(zhǔn)確地把握人物的情感，聲音洪亮，富有感染力。

-學(xué)生在回答問題時，能夠結(jié)合課文內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點，體現(xiàn)出對知識的理解和運用。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識。評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

-學(xué)生能夠積極參與小組討論，與組員分享自己的觀點和想法。

-小組討論成果能夠體現(xiàn)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-小組展示時，學(xué)生能夠清晰、有條理地陳述討論結(jié)果，展示出對白求恩大夫事跡的深入理解。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種方式，測試內(nèi)容主要包括：

-對白求恩大夫事跡的識記和理解。

-對課文中的關(guān)鍵句子和人物品質(zhì)的分析。

-對白求恩大夫精神品質(zhì)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和啟示。

4.學(xué)生自評與互評：

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自評和互評，評價內(nèi)容包括：

-課堂參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問質(zhì)量等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對待學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、對待知識的渴求度等。

-學(xué)習(xí)成果：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的收獲和成長。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是教學(xué)評價的重要組成