《第三單元 網(wǎng)絡(luò)生活：第13課 認(rèn)識(shí)網(wǎng)址》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（2020）三年級(jí)下冊(cè)

《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第13課認(rèn)識(shí)網(wǎng)址》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（2020）三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第13課認(rèn)識(shí)網(wǎng)址》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（2020）三年級(jí)下冊(cè)

1.教材章節(jié)：第13課認(rèn)識(shí)網(wǎng)址

2.主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)網(wǎng)址的結(jié)構(gòu)，了解網(wǎng)址的組成部分，掌握如何輸入網(wǎng)址，以及如何識(shí)別網(wǎng)址的真?zhèn)?。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力；增強(qiáng)信息安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私；提升信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)址獲取和交流信息；培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，能夠使用電腦進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)地址（網(wǎng)址）的具體結(jié)構(gòu)和功能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界充滿探索欲望。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過直觀演示和實(shí)際操作快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過圖片和故事來理解新概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于三年級(jí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)地址的理解還處于初級(jí)階段，他們可能難以理解網(wǎng)址的各個(gè)部分及其作用。此外，學(xué)生在輸入網(wǎng)址時(shí)可能會(huì)遇到打字錯(cuò)誤或混淆不同網(wǎng)址的情況。部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)的概念理解不足，需要教師引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有浙江攝影版三年級(jí)下冊(cè)教材《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第13課認(rèn)識(shí)網(wǎng)址》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)地址結(jié)構(gòu)圖、網(wǎng)址示例圖片、網(wǎng)絡(luò)安全小視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解網(wǎng)址的構(gòu)成和重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保每個(gè)小組都能進(jìn)行網(wǎng)址輸入和搜索的操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組有一張桌子，配備筆記本電腦，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們平時(shí)上網(wǎng)時(shí)會(huì)用到什么？

2.學(xué)生回答：瀏覽器、搜索引擎、網(wǎng)站等。

3.老師總結(jié)：沒錯(cuò)，上網(wǎng)離不開瀏覽器、搜索引擎和網(wǎng)站。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的概念——網(wǎng)址。

二、新課導(dǎo)入

1.老師講解：網(wǎng)址是網(wǎng)站的地址，就像我們家的門牌號(hào)一樣，有了網(wǎng)址，我們才能找到對(duì)應(yīng)的網(wǎng)站。

2.學(xué)生思考：網(wǎng)址有什么作用？

3.老師總結(jié)：網(wǎng)址的作用是幫助我們快速找到想要訪問的網(wǎng)站，提高上網(wǎng)效率。

三、認(rèn)識(shí)網(wǎng)址的結(jié)構(gòu)

1.老師展示網(wǎng)址結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并講解各個(gè)部分的作用。

2.學(xué)生提問：老師，什么是頂級(jí)域名？

3.老師解答：頂級(jí)域名是網(wǎng)址的最后部分，它表示網(wǎng)站的類型或國(guó)家地區(qū)，如.com表示商業(yè)網(wǎng)站，.cn表示中國(guó)網(wǎng)站。

4.學(xué)生提問：老師，什么是二級(jí)域名？

5.老師解答：二級(jí)域名是頂級(jí)域名的前一部分，它表示網(wǎng)站的主辦單位或組織，如中的baidu。

6.學(xué)生提問：老師，什么是域名后綴？

7.老師解答：域名后綴是網(wǎng)址中最后一個(gè)點(diǎn)后面的部分，它表示網(wǎng)站使用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，如http、https等。

四、學(xué)習(xí)輸入網(wǎng)址

1.老師示范如何輸入網(wǎng)址，并講解注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生跟隨老師操作，練習(xí)輸入網(wǎng)址。

3.老師提問：同學(xué)們，在輸入網(wǎng)址時(shí)，要注意什么？

4.學(xué)生回答：注意大小寫、拼寫正確等。

5.老師總結(jié)：輸入網(wǎng)址時(shí)，要注意大小寫和拼寫，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

五、識(shí)別網(wǎng)址的真?zhèn)?/p>

1.老師講解如何識(shí)別網(wǎng)址的真?zhèn)危岣邔W(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

2.學(xué)生思考：如何判斷一個(gè)網(wǎng)址是否安全？

3.老師總結(jié)：可以通過查看網(wǎng)址的域名后綴、網(wǎng)站備案信息等來判斷網(wǎng)址的真?zhèn)巍?/p>

4.學(xué)生提問：老師，如果遇到不良網(wǎng)站，我們應(yīng)該怎么辦？

5.老師解答：如果遇到不良網(wǎng)站，要及時(shí)關(guān)閉，并向家長(zhǎng)或老師報(bào)告。

六、分組討論

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)感興趣的網(wǎng)站，討論如何通過網(wǎng)址找到該網(wǎng)站。

2.學(xué)生分組討論，并分享討論結(jié)果。

3.老師點(diǎn)評(píng)各小組的討論成果，總結(jié)網(wǎng)址在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：網(wǎng)址的結(jié)構(gòu)、輸入網(wǎng)址的方法、識(shí)別網(wǎng)址的真?zhèn)蔚取?/p>

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提出疑問。

3.老師解答學(xué)生疑問，鞏固所學(xué)知識(shí)。

八、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試用網(wǎng)址找到自己感興趣的網(wǎng)站，并記錄下來。

2.學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

九、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解網(wǎng)址的概念，掌握網(wǎng)址的結(jié)構(gòu)，包括頂級(jí)域名、二級(jí)域名、域名后綴等組成部分，并能識(shí)別網(wǎng)址中的不同元素。

2.操作技能：通過課堂練習(xí)，學(xué)生能夠熟練地在電腦上輸入網(wǎng)址，并使用瀏覽器訪問相應(yīng)的網(wǎng)站。這種技能的提升將有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈颖憬莸厥褂镁W(wǎng)絡(luò)。

3.安全意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會(huì)了如何識(shí)別真?zhèn)尉W(wǎng)址，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。這有助于他們?cè)诿鎸?duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)做出正確的判斷和反應(yīng)。

4.信息檢索能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)址，了解了如何通過網(wǎng)址查找信息，這有助于提高他們的信息檢索能力，使他們能夠更有效地獲取網(wǎng)絡(luò)資源。

5.問題解決能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生遇到了輸入網(wǎng)址時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如大小寫錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤等。通過解決這些問題，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力得到了鍛煉。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要合作完成任務(wù)，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

7.創(chuàng)新思維：學(xué)生在討論如何通過網(wǎng)址找到感興趣網(wǎng)站的過程中，可能會(huì)提出一些創(chuàng)新的思路和方法，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)世界的熱情。

9.價(jià)值觀培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，以及保護(hù)個(gè)人隱私的必要性，這有助于培養(yǎng)他們的價(jià)值觀。

10.實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂上進(jìn)行了網(wǎng)址輸入和網(wǎng)站訪問的實(shí)際操作，這種實(shí)踐能力的提升將有助于他們?cè)谖磥碛龅筋愃茊栴}時(shí)能夠迅速解決。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在回答問題時(shí)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述網(wǎng)址的結(jié)構(gòu)和功能，表現(xiàn)出對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的興趣。有個(gè)別學(xué)生在回答問題時(shí)出現(xiàn)了一些混淆，但在老師的引導(dǎo)下能夠及時(shí)糾正。

2.小組討論成果展示：

在分組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出如何通過網(wǎng)址找到感興趣網(wǎng)站的方法。討論過程中，學(xué)生們能夠互相補(bǔ)充，共同完成任務(wù)。成果展示時(shí)，各小組能夠清晰、有條理地介紹自己的發(fā)現(xiàn)，其他學(xué)生也表現(xiàn)出較高的傾聽和評(píng)價(jià)能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)址知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答選擇題和填空題，但在簡(jiǎn)答題部分，部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)址結(jié)構(gòu)的描述不夠準(zhǔn)確。這表明學(xué)生在理解網(wǎng)址結(jié)構(gòu)方面還有待提高。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)要求學(xué)生嘗試用網(wǎng)址找到自己感興趣的網(wǎng)站，并記錄下來。作業(yè)反饋顯示，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，大部分學(xué)生能夠成功找到并訪問網(wǎng)站。但在記錄過程中，部分學(xué)生未能詳細(xì)描述網(wǎng)址的構(gòu)成和訪問過程。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和正確回答給予肯定，同時(shí)指出個(gè)別學(xué)生在回答問題時(shí)存在混淆，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，并指出學(xué)生在展示過程中可以更加清晰和有條理。隨堂測(cè)試中，教師針對(duì)學(xué)生在網(wǎng)址結(jié)構(gòu)描述上的不足，提供了詳細(xì)的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。課后作業(yè)方面，教師對(duì)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際表示滿意，同時(shí)提醒學(xué)生在記錄時(shí)要注意細(xì)節(jié)。

總體而言，教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋顯示學(xué)生在本節(jié)課中取得了較好的學(xué)習(xí)效果。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、信息檢索能力和問題解決能力方面的提升，并在后續(xù)教學(xué)中加以強(qiáng)化。同時(shí)，教師將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請(qǐng)嘗試輸入以下網(wǎng)址，并訪問相應(yīng)的網(wǎng)站，記錄下訪問到的網(wǎng)站名稱和網(wǎng)站類型。

-網(wǎng)址：

-答案：訪問到的網(wǎng)站名稱為百度，網(wǎng)站類型為搜索引擎。

2.分析題：觀察以下網(wǎng)址，分析其結(jié)構(gòu)，并指出頂級(jí)域名、二級(jí)域名和域名后綴。

-網(wǎng)址：/

-答案：頂級(jí)域名：.com，二級(jí)域名：sina，域名后綴：.news

3.應(yīng)用題：假設(shè)你想訪問一個(gè)名為“我的學(xué)?！钡木W(wǎng)站，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)合適的網(wǎng)址，并說明理由。

-答案：網(wǎng)址：，理由：根據(jù)網(wǎng)址命名規(guī)范，結(jié)合學(xué)校名稱和商業(yè)網(wǎng)站的特點(diǎn)，選擇了.com作為頂級(jí)域名。

4.創(chuàng)新題：如果你是一個(gè)網(wǎng)站管理員，想要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)關(guān)于環(huán)保的網(wǎng)站，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的網(wǎng)址，并說明你的設(shè)計(jì)思路。

-答案：網(wǎng)址：，設(shè)計(jì)思路：結(jié)合環(huán)保主題和.org作為非營(yíng)利組織的域名后綴，體現(xiàn)了網(wǎng)站的公益性和環(huán)保理念。

5.比較題：比較以下兩個(gè)網(wǎng)址，分析它們的異同，并說明原因。

-網(wǎng)址1：

-網(wǎng)址2：

-答案：相同點(diǎn)：兩個(gè)網(wǎng)址都包含student作為二級(jí)域名，表示學(xué)生相關(guān)的網(wǎng)站。不同點(diǎn)：網(wǎng)址1的頂級(jí)域名是.，表示中國(guó)網(wǎng)站；網(wǎng)址2的頂級(jí)域名是.，表示教育類網(wǎng)站，更具體地指向教育領(lǐng)域。

6.綜合題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問題：

-問題：為什么說網(wǎng)址是網(wǎng)站的門牌號(hào)？

-答案：網(wǎng)址就像網(wǎng)站的門牌號(hào)，它唯一地標(biāo)識(shí)了網(wǎng)站的位置，使得用戶可以通過輸入網(wǎng)址來訪問特定的網(wǎng)站，就像通過門牌號(hào)找到特定的家庭地址一樣。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-網(wǎng)址的定義

-網(wǎng)址的結(jié)構(gòu)

-頂級(jí)域名