云南省昆明市2024屆高三上學(xué)期期末歷史試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1秘密★啟用前【考試時(shí)間:1月16日9:00—11:30】云南省昆明市2024屆高三上學(xué)期期末歷史試題注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及科目，在規(guī)定的位置貼好條形碼。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡交回。一、選擇題：本卷共35小題。每小題4分，共140分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.“資產(chǎn)階級(jí)無(wú)意中造成而又無(wú)力抵抗的工業(yè)進(jìn)步，使工人通過結(jié)社而達(dá)到的革命聯(lián)合代替了他們由于競(jìng)爭(zhēng)而造成的分散狀態(tài)。于是，隨著大工業(yè)的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)賴以生產(chǎn)和占有產(chǎn)品的基礎(chǔ)本身也就從它的腳下被挖掉了。它首先生產(chǎn)的是它自身的掘墓人?！瘪R克思、恩格斯在《宣言》中的上述論斷說明（）①無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)之間矛盾是資本主義社會(huì)的基本矛盾②資產(chǎn)階級(jí)的滅亡和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的勝利是同樣不可避免的③資本主義社會(huì)不能進(jìn)行自上而下地調(diào)節(jié)和自我改良④資本主義帶來(lái)的生產(chǎn)力的巨大飛躍終將埋葬資本主義A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】本題是組合選擇題。時(shí)空是19世紀(jì)歐洲。資本主義的基本矛盾是生產(chǎn)社會(huì)化與資本主義生產(chǎn)資料私有制之間的矛盾，①錯(cuò)誤?！缎浴氛撟C了資本主義必然滅亡、共產(chǎn)主義必然勝利的客觀規(guī)律，認(rèn)為資產(chǎn)階級(jí)的滅亡和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的勝利是同樣不可避免的，②正確。資本主義能夠在其生產(chǎn)關(guān)系允許的范圍內(nèi)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和改良，③錯(cuò)誤。據(jù)材料“隨著大工業(yè)的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)賴以生產(chǎn)和占有產(chǎn)品的基礎(chǔ)本身也就從它的腳下被挖掉了”可知，馬克思主義認(rèn)為，資本主義大工業(yè)的發(fā)展推動(dòng)了生產(chǎn)力進(jìn)步，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，資本主義制度已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)化大生產(chǎn)的需要。因此，資本主義必將被共產(chǎn)主義所取代，④正確。D項(xiàng)正確；排除A、B、C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.昆明某校利用暑期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行紅色文化主題研學(xué)活動(dòng)——“重走長(zhǎng)征路云南昆明段”，線路如下圖所示。當(dāng)他們行進(jìn)至紅軍長(zhǎng)征柯渡紀(jì)念館參觀時(shí)，深切體會(huì)到戰(zhàn)士們?cè)谄D苦歲月中的堅(jiān)定信念和不朽精神。該活動(dòng)是追憶也是洗禮，其目的在于（）①感受社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就②弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，激發(fā)愛國(guó)熱情③保護(hù)革命文物，振奮民族精神④學(xué)習(xí)革命文化，汲取前行力量A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】本題是組合選擇題。時(shí)空是現(xiàn)代（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，昆明某校利用暑期帶領(lǐng)學(xué)生“重走長(zhǎng)征路云南昆明段”，有利于弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，激發(fā)愛國(guó)熱情，同時(shí)學(xué)習(xí)革命文化，汲取前行力量，②④符合題意，C項(xiàng)正確；紅軍長(zhǎng)征不屬于社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，同時(shí)材料未涉及保護(hù)革命文物，①③不符合題意，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.新石器時(shí)代晚期及銅石并用時(shí)期，長(zhǎng)江流域的石家河文化、黃河上游的齊家文化、遼河流域的紅山文化等存在突然“中斷”的現(xiàn)象，而同一時(shí)期的中原地區(qū)卻持續(xù)向政治集中化、社會(huì)階序化發(fā)展，最后出現(xiàn)商王朝這樣的龐大政治體與復(fù)雜社會(huì)。這種現(xiàn)象（）A.凸顯出商朝的政治核心地位 B.可用于解釋早期文明的特征C.說明了地理環(huán)境的決定作用 D.可實(shí)證統(tǒng)一多民族國(guó)家形成【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：新石器時(shí)代晚期至商朝時(shí)期中國(guó)。長(zhǎng)江流域、黃河上游、遼河流域在新石器時(shí)代晚期都有文化遺址，反映中華文明的多元起源，各地文化中主要是中原地區(qū)的文化得到了穩(wěn)定連續(xù)發(fā)展，并最終發(fā)展為早期國(guó)家和中華文明的中心，反映中原地區(qū)是華夏文明誕生及早期發(fā)展的核心區(qū)域。綜上可以得出早期文明的多元發(fā)展和以中原地區(qū)為核心的特征，B項(xiàng)正確；材料本意是商朝建立“龐大政治體”，而非成為“政治核心”，排除A項(xiàng)；地理環(huán)境影響而非決定文明發(fā)展，排除C項(xiàng)；秦朝是我國(guó)多民族大一統(tǒng)格局確立的開端，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.新疆沙雅縣于什格提遺址出土了西漢中央政府賜予少數(shù)民族首領(lǐng)的“漢歸義羌長(zhǎng)”印信，新疆民豐縣尼雅遺址出土了東漢屯田官員的“司禾府印”。這些史料可以用來(lái)佐證漢代（）A.實(shí)現(xiàn)西域與內(nèi)地一體化管理 B.西域各族逐步接受農(nóng)耕技術(shù)C.羌族在西域有較大的影響力 D.大一統(tǒng)國(guó)家得到進(jìn)一步發(fā)展【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：漢代中國(guó)。材料“西漢中央政府賜予少數(shù)民族首領(lǐng)的‘漢歸義羌長(zhǎng)’印信”“東漢屯田官員的‘司禾府印’”體現(xiàn)的是兩漢對(duì)西域地區(qū)設(shè)置官員進(jìn)行管理，說明漢朝加強(qiáng)對(duì)西域的管轄，大一統(tǒng)國(guó)家得到進(jìn)一步發(fā)展，D項(xiàng)正確；漢朝在西域?qū)嵭胁煌趦?nèi)地的管理措施，比如材料提及的任用少數(shù)民族首領(lǐng)為官員，排除A項(xiàng)；材料提及漢朝在西域屯田，促進(jìn)了中原農(nóng)耕技術(shù)在西域的傳播，但不能斷定西域各族都逐步接受了農(nóng)耕技術(shù)，排除B項(xiàng)；“漢歸義羌長(zhǎng)”印信為漢政府發(fā)給羌族首領(lǐng)的官印，但西域地域廣大，民族眾多，羌族首領(lǐng)的勢(shì)力很可能局限在某一地域和某個(gè)民族內(nèi)部，不能斷定羌族在西域有較大的影響力，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.唐代一些地主或官僚在外地購(gòu)置產(chǎn)業(yè)，被稱為“寄莊”。淄青節(jié)度使李師道“多買田伊洛陸渾之間，凡十余處?！碧拼钣小叭鐢?shù)處有莊園，亦每處稅”的規(guī)定。這說明當(dāng)時(shí)（）A.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提高 B.均田制得到有效維護(hù)C.藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象愈演愈烈 D.封建莊園具有封閉性【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：唐朝中國(guó)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析題干信息，唐代商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展加快了土地兼并的步伐，導(dǎo)致地主官僚購(gòu)置產(chǎn)業(yè)、形成“寄莊”的現(xiàn)象，政府修改賦稅制度，規(guī)定按照占有土地的多少征稅，適應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、均田制破壞的形勢(shì)，A項(xiàng)正確；唐代一些地主或官僚在外地購(gòu)置產(chǎn)業(yè)，反映土地兼并破壞均田制，排除B項(xiàng)；材料列舉淄青節(jié)度使李師道買田，主要是作為反映唐朝土地兼并問題的例證，并非強(qiáng)調(diào)節(jié)度使割據(jù)一方，擁兵自重，不受朝廷節(jié)制，排除C項(xiàng)；材料僅提及政府向莊園征稅，未強(qiáng)調(diào)莊園自給自足，不能得出“具有封閉性”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.明朝建立之初，大興學(xué)校?！案⒅?、縣必皆有學(xué)，學(xué)必有官，官必以府、州、縣所薦士，然猶必考驗(yàn)于吏部，乃歸而就職焉?！边@一措施（）A.完善了地方教育管理制度 B.加強(qiáng)了民間思想控制C.健全了八股取士考試機(jī)制 D.規(guī)范了對(duì)官學(xué)的管理【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是影響題。時(shí)空是：明朝（中國(guó)）。明朝地方學(xué)校的教師必須經(jīng)過吏部的考察，有利于加強(qiáng)政府對(duì)地方教育的管理，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)完善的說法錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的考察，主要目的是提升教師素質(zhì)，保障教學(xué)質(zhì)量，有必要性和積極作用，將其視之為思想控制措施是不恰當(dāng)?shù)?，排除B項(xiàng)；材料所述為教育制度而非選官制度，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.1888年，葛士濬編撰《皇朝經(jīng)世文續(xù)編》，在保留傳統(tǒng)“六目”的基礎(chǔ)上，“文學(xué)”目下新增了“算學(xué)”三卷。稍晚問世的《萬(wàn)國(guó)分類時(shí)務(wù)大成》中同樣“(將)光學(xué)等統(tǒng)以算學(xué)，均分隸諸文學(xué)之末?！边@表明當(dāng)時(shí)（）A.西學(xué)在中國(guó)得到了廣泛傳播 B.“中體西用”觀念影響書目編撰C.中西文化呈現(xiàn)融合發(fā)展趨勢(shì) D.中國(guó)人尚未意識(shí)到西學(xué)的重要性【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：晚清中國(guó)。據(jù)材料可知，近代部分國(guó)人在編篆書籍時(shí)在保留傳統(tǒng)綱目的基礎(chǔ)上將西學(xué)納入“文學(xué)”目下，體現(xiàn)了以中國(guó)傳統(tǒng)綱目為主體，吸收西學(xué)的特點(diǎn)，反映了圖書編第方面的“中體西用”。結(jié)合所學(xué)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)可知，1983年洋務(wù)運(yùn)動(dòng)正在進(jìn)行，其“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的指導(dǎo)思想影響了當(dāng)時(shí)圖書的編撰，B項(xiàng)想正確；材料并未強(qiáng)調(diào)西學(xué)廣泛傳播的影響，排除A項(xiàng)；材料并未強(qiáng)調(diào)中國(guó)人借鑒西學(xué)改造傳統(tǒng)文化，得不出呈現(xiàn)融合發(fā)展趨勢(shì)，排除C項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，國(guó)人已經(jīng)逐漸加深對(duì)西學(xué)的了解，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.1912年2月，為慶祝中華民國(guó)建立，爪哇泗水埠華僑上街燃炮升旗遭荷蘭警察鎮(zhèn)壓。孫中山立即致電袁世凱，請(qǐng)轉(zhuǎn)飭駐荷蘭公使，經(jīng)劉鏡人等一眾外交官員與荷蘭當(dāng)局多次嚴(yán)正交涉后，終取得部分成效。這一事件反映出臨時(shí)政府（）A.獲得了外交主導(dǎo)權(quán) B.扭轉(zhuǎn)了外交被動(dòng)局面C.外交處境比較艱難 D.得到了國(guó)際社會(huì)承認(rèn)【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：1912年中國(guó)。華僑受到侵害體現(xiàn)弱國(guó)無(wú)外交，孫中山通過袁世凱與荷蘭當(dāng)局交涉，與中華民國(guó)政府未得到國(guó)際社會(huì)承認(rèn)有關(guān)，這些都體現(xiàn)出臨時(shí)政府外交處境比較艱難，C項(xiàng)正確；中華民國(guó)的成立沒有改變近代中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)，國(guó)家貧弱，帝國(guó)主義在華特權(quán)依然保留，外交仍然很屈辱，“獲得了外交主導(dǎo)權(quán)”“扭轉(zhuǎn)了外交被動(dòng)局面”說法不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)中華民國(guó)剛剛成立，尚未得到國(guó)際社會(huì)的廣泛承認(rèn)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.中央紅軍在渡過大渡河后，在即將通過少數(shù)民族聚居區(qū)之前，整理頒發(fā)了《對(duì)彝藏番回苗等少數(shù)民族的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)》(共十四條)，如：“苗民們，不要怕，紅軍保護(hù)苗人！”“苗人漢人一律平等，不準(zhǔn)哪個(gè)壓迫苗家！”“彝、番、藏人一律平等！”紅軍此舉（）A.提高了少數(shù)民族政治地位 B.實(shí)現(xiàn)了各民族平等C.宣傳了的政治主張 D.擴(kuò)大了革命根據(jù)地【答案】C【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題、推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1934--1936年紅軍長(zhǎng)征（中國(guó)）。據(jù)材料頒發(fā)了《對(duì)彝藏番回苗等少數(shù)民族的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)》(共十四條)，提出了對(duì)苗人的政策，可見中國(guó)是為了宣傳自己的主張，C項(xiàng)正確；中國(guó)沒有實(shí)現(xiàn)政權(quán)的全國(guó)化，單純的宣傳起不到提高少數(shù)民族政治地位的結(jié)果，排除A項(xiàng)；中國(guó)是提倡各民族平等，而這時(shí)期沒有實(shí)現(xiàn)了各民族平等，排除B項(xiàng)；據(jù)材料通過少數(shù)民族聚居區(qū)，不是把它作為根據(jù)地，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.到1981年，全國(guó)共掃除文盲約1.4億人，農(nóng)村青壯年文盲率減少到15%左右。在改革開放初期，學(xué)齡兒童入學(xué)率穩(wěn)定在90%，接近工業(yè)化國(guó)家水平，中學(xué)入學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同等收入水平的國(guó)家。這些成果（）A.滿足了現(xiàn)代化建設(shè)需要 B.有利于國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)C.反映出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的活力 D.得益于教育體系的成熟【答案】B【解析】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是本質(zhì)題、原因題、影響題。時(shí)空是：1981年（中國(guó)）。文盲率的降低，學(xué)齡兒童入學(xué)率的提高反映我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，有利于提升國(guó)民文化素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)力隊(duì)伍，有利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化發(fā)展、科技進(jìn)步等方面戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，B項(xiàng)正確；“滿足了”說法夸大，排除A項(xiàng)；1992年，中共十四大提出我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，排除C項(xiàng)；這一時(shí)期教育體系處于發(fā)展完善時(shí)期，尚未完全成熟，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.公元前2000～前1000年左右，使用原始雅利安語(yǔ)的游牧民族遷徙到歐洲、印度等廣大地區(qū)，猛烈沖擊愛琴文明、兩河流域文明和印度河流域的哈拉巴文明，并最終形成了創(chuàng)建第二代文明的希臘人、羅馬人、波斯人、印度人等。材料說明（）A.民族遷徙推動(dòng)文明發(fā)展 B.沖突成文明發(fā)展主要?jiǎng)恿.游牧民族文明較為先進(jìn) D.雅利安語(yǔ)是歐洲語(yǔ)言的源頭【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：公元前2000-前1000年左右（亞歐地區(qū)）。據(jù)材料及所學(xué)可知，使用原始雅利安語(yǔ)的游牧民族遷徙到歐洲、印度等廣大地區(qū)，猛烈沖擊愛琴文明、兩河流域文明和印度河流域的哈拉巴文明，并最終形成了創(chuàng)建第二代文明的希臘人、羅馬人、波斯人、印度人等，為創(chuàng)建第二代文明提供了條件，這說明民族遷徙有利于推動(dòng)文明的發(fā)展，A項(xiàng)正確；題干中并未提到?jīng)_突，而是提到游牧民族對(duì)歐洲和印度原有文明的沖擊，且題干并未體現(xiàn)其他推動(dòng)文明發(fā)展的動(dòng)力，所以不能得出沖突成為文明發(fā)展主要?jiǎng)恿Φ慕Y(jié)論，排除B項(xiàng)；游牧民族的文明并不比農(nóng)耕文明先進(jìn)，但是游牧文明的遷徙有利于文明之間的交流與相互學(xué)習(xí)，所以C的說法不符合史實(shí)，排除C項(xiàng)；題干所述并不是強(qiáng)調(diào)歐洲語(yǔ)言的源流問題，而是強(qiáng)調(diào)文明發(fā)展的原因問題，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.下圖可以反映出（）A.歐洲封建制度遭到沉重打擊 B.宗教改革削弱羅馬教皇影響C.資本主義世界市場(chǎng)初步形成 D.殖民擴(kuò)張引發(fā)世界格局變動(dòng)【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：15世紀(jì)世界。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析題干信息，新航路的開辟拉開了歐洲海外擴(kuò)張的序幕，葡萄牙和西班牙很快走上了大規(guī)模殖民掠奪的道路。教皇子午線的劃分體現(xiàn)殖民擴(kuò)張推動(dòng)西班牙、葡萄牙等歐洲殖民國(guó)家勢(shì)力的增強(qiáng)，以及對(duì)殖民地爭(zhēng)奪的日益加劇，引發(fā)世界格局變動(dòng)，D項(xiàng)正確；材料沒有資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展、封建貴族勢(shì)力衰落相關(guān)信息，無(wú)法得出相關(guān)結(jié)論，排除A項(xiàng)；宗教改革1517年爆發(fā)，教皇子午線的劃分在1493-1494年，與題干時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；19世紀(jì)中后期資本主義世界市場(chǎng)基本形成，與材料時(shí)間不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.一戰(zhàn)后成立的國(guó)際聯(lián)盟實(shí)行“全體一致”原則。1928年《非戰(zhàn)公約》提出“(締約各國(guó))廢棄以戰(zhàn)爭(zhēng)作為在其相互關(guān)系中實(shí)施國(guó)家政策的工具?！背闪⒂诙?zhàn)后的聯(lián)合國(guó)將制裁侵略的權(quán)力集中于安理會(huì)。這反映出（）A.國(guó)際安全機(jī)制漸趨合理 B.反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)成為各國(guó)普遍共識(shí)C.西方國(guó)家主導(dǎo)國(guó)際安全 D.國(guó)際法凌駕于國(guó)家主權(quán)之上【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：一戰(zhàn)后到二戰(zhàn)后（世界）。根據(jù)材料可知，國(guó)際聯(lián)盟實(shí)行“全體一致”原則，這在很大程度上使一戰(zhàn)后制裁侵略成為空談，而聯(lián)合國(guó)安理會(huì)實(shí)行“大國(guó)一致”原則，在二戰(zhàn)后的國(guó)際形勢(shì)下使制裁侵略、維護(hù)國(guó)際和平與安全成為可能，體現(xiàn)了國(guó)際安全機(jī)制漸趨合理，A項(xiàng)正確；材料反映出國(guó)際安全機(jī)制漸趨合理，“普遍共識(shí)”材料未體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；聯(lián)合國(guó)安理會(huì)包括中國(guó)，中國(guó)不屬于西方國(guó)家，“西方國(guó)家主導(dǎo)國(guó)際安全”不符合材料，排除C項(xiàng)；材料反映出國(guó)際安全機(jī)制漸趨合理，未體現(xiàn)國(guó)際法凌駕于國(guó)家主權(quán)之上，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.據(jù)聯(lián)合國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)2014年的統(tǒng)計(jì)，全世界最貧困的50%人口擁有的資產(chǎn)僅占人類財(cái)富總量的1%。發(fā)展中國(guó)家長(zhǎng)期存在嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)失衡和結(jié)構(gòu)性不平等，勞動(dòng)力不斷向富裕國(guó)家轉(zhuǎn)移，經(jīng)濟(jì)發(fā)展舉步維艱。這些問題源于（）A.國(guó)內(nèi)政局長(zhǎng)期動(dòng)蕩 B.國(guó)家政策嚴(yán)重失誤C.西方國(guó)家殖民侵略 D.大國(guó)推行霸權(quán)主義【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是原因題。時(shí)空是：當(dāng)代（世界）。據(jù)材料，當(dāng)今世界存在嚴(yán)重的貧富分化和發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家發(fā)展水平差距不斷加大的問題，結(jié)合所學(xué)，貧困人口較多的國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家多是一些在近代以來(lái)遭受殖民侵略的國(guó)家，殖民侵略，掠奪資源和財(cái)富，是造成很多亞非拉國(guó)家發(fā)展滯后的根源，C項(xiàng)正確；多數(shù)亞非拉國(guó)家政局動(dòng)蕩的根源在于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面存在問題，排除A項(xiàng)；嚴(yán)重政策失誤只在某些國(guó)家和某個(gè)時(shí)期存在，不能解釋廣大發(fā)展中國(guó)家普遍面臨發(fā)展難題的原因，排除B項(xiàng)；大國(guó)推行霸權(quán)主義是外部因素，發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨挑戰(zhàn)，主要癥結(jié)在國(guó)家內(nèi)部，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、非選擇題：每個(gè)試題考生都必須作答。15.閱讀材料,完成下列要求。材料一馬鈴薯(俗稱洋芋)在明萬(wàn)歷年間傳入中土，從東南沿海至北京，當(dāng)時(shí)僅是皇室、顯貴盛饌。乾隆年間推行墾荒增糧，馬鈴薯承擔(dān)了重要角色，八旗子弟也以油炸、燒烤馬鈴薯為食。漢族人以為八旗子弟吃洋芋讓人長(zhǎng)得帥氣，變得強(qiáng)壯有力，于是出現(xiàn)“吃洋芋，長(zhǎng)子弟”之說。嘉慶年間，人口成倍驟增，適應(yīng)性強(qiáng)的馬鈴薯種植已經(jīng)遍及山南海北，墾者達(dá)千百萬(wàn)計(jì)，局部地區(qū)甚至以其為口糧，“吃洋芋，長(zhǎng)子弟”遂成為中國(guó)人情結(jié)?！幾缘郧椤?6-19世紀(jì)馬鈴薯在中國(guó)的傳播》等材料二下表馬鈴薯與英國(guó)餐桌文化時(shí)間“馬鈴薯與英國(guó)餐桌文化”大事記1589年倫敦市長(zhǎng)向英王報(bào)告“一部分失地的下層人以小塊土地或盆栽種植馬鈴薯充饑?！?649年威斯敏斯特教堂紅衣大主教修訂教義，宣布“馬鈴薯也是上帝的恩賜之物?！?815年議會(huì)通過《谷物法》，將馬鈴薯與小麥、稻谷、玉米等并列為谷物并征收高額進(jìn)口稅。1853年克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，機(jī)器標(biāo)準(zhǔn)化加工的馬鈴薯罐頭成為英國(guó)軍事儲(chǔ)糧之一。20世紀(jì)初馬鈴薯食品(土豆泥、土豆派、土豆威士忌等)逐漸成為英國(guó)餐桌文化亮麗的風(fēng)景?！獡?jù)史蒂文·托皮克《馬鈴薯在歐洲的傳播及社會(huì)影響》等整理材料三甘肅做大做強(qiáng)馬鈴薯產(chǎn)業(yè)。2022年底，馬鈴薯制品生產(chǎn)能力達(dá)70余萬(wàn)噸，馬鈴薯全產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)值達(dá)340億元。馬鈴薯從“救命薯”到“溫飽薯”，從“脫貧薯”到“小康薯”，再到“振興薯”“營(yíng)養(yǎng)薯”，極大夯實(shí)了糧食安全基礎(chǔ)。——摘編自王朝霞《“小土豆”書寫鄉(xiāng)村振興“大文章”》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析明清時(shí)期中國(guó)人“吃洋芋，長(zhǎng)子弟”情結(jié)的形成過程。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括馬鈴薯逐漸成為英國(guó)“餐桌文化亮麗風(fēng)景”的原因。（3）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以馬鈴薯推廣開發(fā)為例，說明夯實(shí)國(guó)家糧食安全基礎(chǔ)可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。【答案】（1）形成過程：明朝后期馬鈴薯傳入中國(guó)，主要是上層人士享用；清朝前期，馬鈴薯種植范圍擴(kuò)大，成為重要食物。八旗子弟也以馬鈴薯為食，出現(xiàn)“吃洋芋，長(zhǎng)子弟”之說；清朝中后期馬鈴薯廣泛種植，成為普通百姓日常食物，“吃洋芋，長(zhǎng)子弟”遂成為中國(guó)人情結(jié)。（2）原因：馬鈴薯適應(yīng)性強(qiáng)、產(chǎn)量高；馬鈴薯的廣泛種植和大量生產(chǎn)；烹制方法多樣；宗教觀念的影響和思想解放；成為重要的糧食作物、日常食物、備荒和軍用儲(chǔ)糧。（3）經(jīng)驗(yàn)：推廣高產(chǎn)作物，改良作物品種；提升生產(chǎn)規(guī)?；I(yè)化水平；發(fā)展食品加工產(chǎn)業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條；加強(qiáng)耕地保護(hù)，保障糧食種植面積；提升農(nóng)業(yè)機(jī)械化科技化水平；深化糧農(nóng)領(lǐng)域國(guó)際合作?！窘馕觥俊拘?】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是明清時(shí)期中國(guó)。形成過程：據(jù)材料“馬鈴薯(俗稱洋芋)在明萬(wàn)歷年間傳入中土，從東南沿海至北京，當(dāng)時(shí)僅是皇室、顯貴盛饌”得出明朝后期馬鈴薯傳入中國(guó)，主要是上層人士享用；據(jù)材料“乾隆年間推行墾荒增糧，馬鈴薯承擔(dān)了重要角色，八旗子弟也以油炸、燒烤馬鈴薯為食?！霈F(xiàn)‘吃洋芋，長(zhǎng)子弟’之說”得出清朝前期，馬鈴薯種植范圍擴(kuò)大，成為重要食物。八旗子弟也以馬鈴薯為食，出現(xiàn)“吃洋芋，長(zhǎng)子弟”之說；據(jù)材料“嘉慶年間，……馬鈴薯種植已經(jīng)遍及山南海北，……‘吃洋芋，長(zhǎng)子弟’遂成為中國(guó)人情結(jié)”得出清朝中后期馬鈴薯廣泛種植，成為普通百姓的日常食物，“吃洋芋，長(zhǎng)子弟”遂成為中國(guó)人情結(jié)。【小問2】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是近代英國(guó)。原因：據(jù)材料“以小塊土地或盆栽種植馬鈴薯”得出馬鈴薯適應(yīng)性強(qiáng)、產(chǎn)量高；據(jù)材料“土豆泥、土豆派、土豆威士忌等”得出烹制方法多樣；據(jù)材料“威斯敏斯特教堂紅衣大主教修訂教義，宣布‘馬鈴薯也是上帝的恩賜之物’”得出宗教觀念的影響和思想解放；據(jù)材料據(jù)材料“將馬鈴薯與小麥、稻谷、玉米等并列為谷物”“種植馬鈴薯充饑”“馬鈴薯罐頭成為英國(guó)軍事儲(chǔ)糧之一”得出成為重要的糧食作物、日常食物、備荒和軍用儲(chǔ)糧；結(jié)合所學(xué)，馬鈴薯逐漸成為英國(guó)“餐桌文化亮麗風(fēng)景”，重要條件是馬鈴薯的廣泛種植和大量生產(chǎn)?！拘?】本題是認(rèn)識(shí)類材料分析題。時(shí)空是當(dāng)代中國(guó)和世界。經(jīng)驗(yàn)：據(jù)材料“做大做強(qiáng)馬鈴薯產(chǎn)業(yè)”得出推廣高產(chǎn)作物，提升生產(chǎn)規(guī)?；?、專業(yè)化水平；據(jù)材料“馬鈴薯制品生產(chǎn)……馬鈴薯全產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)值……極大夯實(shí)了糧食安全基礎(chǔ)”得出發(fā)展食品加工產(chǎn)業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條；此外還可以從加強(qiáng)耕地保護(hù)，提升農(nóng)業(yè)機(jī)械化科技化水平，深化糧農(nóng)領(lǐng)域國(guó)際合作等方面分析。16.閱讀材料，完成下列要求。材料——據(jù)楊共樂《世界貨幣體系的形成》整理從材料中提取一個(gè)歷史現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行闡述，并得出結(jié)論（要求：現(xiàn)象源自材料，結(jié)論明確，史論結(jié)合，表述清晰。）【答案】歷史現(xiàn)象：世界貨幣體系演變反映了經(jīng)濟(jì)霸權(quán)力量轉(zhuǎn)移和世界經(jīng)濟(jì)格局的變化。闡述：19世紀(jì)初，隨著資本主義世界市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，國(guó)際間貨幣結(jié)算日益頻繁和復(fù)雜。1816年，當(dāng)時(shí)最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家英國(guó)制定法案，實(shí)行金本位制。此后，其他資本主義國(guó)家也都先后采用，形成了以英鎊為中心、以金幣或黃金在國(guó)際間流通為主的國(guó)際金本位貨幣制度。1929年，資本主義世界爆發(fā)了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，西方各國(guó)宣布停止兌換黃金，導(dǎo)致金本位制崩潰，資本主義世界貨幣失去了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)。第二次世界大戰(zhàn)嚴(yán)重削弱了英國(guó)等歐洲國(guó)家，美國(guó)成為資本主義世界的霸主。1944年7月召開的布雷頓森林會(huì)議確定35美元兌換1盎司黃金的固定比值，各國(guó)貨幣與美元掛鉤，確立了以美元為中心的國(guó)際貨幣體系，一定程度上促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易，穩(wěn)定了國(guó)際金融，同時(shí)也為美國(guó)推行世界霸權(quán)提供了有利條件。20世紀(jì)70年代初，美國(guó)國(guó)際收支連年逆差，黃金儲(chǔ)備不斷流失，美國(guó)政府宣布停止美元兌換黃金，布雷頓森林體系走向瓦解。后來(lái)，固定匯率制被浮動(dòng)匯率制取代。進(jìn)入21世紀(jì)，美元仍然在國(guó)際貨幣基金組織貨幣籃子中占據(jù)最大權(quán)重，是國(guó)際貿(mào)易結(jié)算和各國(guó)外匯儲(chǔ)備的主要貨幣，但歐元、日元和人民幣等的影響也在上升。世界貨幣體系經(jīng)歷了以英鎊為中心、以美元為主導(dǎo)再到牙買加體系下國(guó)際儲(chǔ)備多元化、浮動(dòng)匯率制的發(fā)展歷程，反映了經(jīng)濟(jì)霸權(quán)力量轉(zhuǎn)移和世界經(jīng)濟(jì)格局的變化。【解析】本題為論述題之探究結(jié)論論證題，時(shí)空是近代、現(xiàn)代和當(dāng)代世界。材料描述了近代以來(lái)世界貨幣體系演變過程，分析可知近代以來(lái)，世界貨幣體系經(jīng)歷了以英鎊為中心，以美元為主導(dǎo)，再到牙買加體系下國(guó)際儲(chǔ)備多元化、浮動(dòng)匯率制的發(fā)展歷程，折射出世界經(jīng)濟(jì)格局從英國(guó)成為世界工廠，到美國(guó)成為資本主義世界的霸主，再到經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化深入發(fā)展的演變過程。可以“世界貨幣體系演變反映了經(jīng)濟(jì)霸權(quán)力量轉(zhuǎn)移和世界經(jīng)濟(jì)格局的變化”為題，分英鎊為中心的國(guó)際金本位制度、1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后的各自為政時(shí)期、以美元為中心的布雷頓森林體系、浮動(dòng)匯率制的牙買加體系等幾個(gè)時(shí)期，從背景、內(nèi)容、特點(diǎn)等角度論述世界貨幣體系的發(fā)展演變歷史，分析世界貨幣體系演變與世界經(jīng)濟(jì)格局變化的關(guān)聯(lián)。如：19世紀(jì)初，隨著資本主義世界市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，國(guó)際間貨幣結(jié)算日益頻繁和復(fù)雜。1816年，當(dāng)時(shí)最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家英國(guó)制定法案，實(shí)行金本位制。此后，其他資本主義國(guó)家也都先后采用，形成了以英鎊為中心、以金幣或黃金在國(guó)際間流通為主的國(guó)際金本位貨幣制度。1929年，資本主義世界爆發(fā)了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，西方各國(guó)宣布停止兌換黃金，導(dǎo)致金本位制崩潰，資本主義世界貨幣失去了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)。第二次世界大戰(zhàn)嚴(yán)重削弱了英國(guó)等歐洲國(guó)家，美國(guó)成為資本主義世界的霸主。1944年7月召開的布雷頓森林會(huì)議確定35美元兌換1盎司黃金的固定比值，各國(guó)貨幣與美元掛鉤，確立了以美元為中心的國(guó)際貨幣體系，一定程度上促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易，穩(wěn)定了國(guó)際金融，同時(shí)也為美國(guó)推行世界霸權(quán)提供了有利條件。20世紀(jì)70年代初，美國(guó)國(guó)際收支連年逆差，黃金儲(chǔ)備不斷流失，美國(guó)政府宣布停止美元兌換黃金，布雷頓森林體系走向瓦解。后來(lái)，固定匯率制被浮動(dòng)匯率制取代。進(jìn)入21世紀(jì)，美元仍然在國(guó)際貨幣基金組織貨幣籃子中占據(jù)最大權(quán)重，是國(guó)際貿(mào)易結(jié)算和各國(guó)外匯儲(chǔ)備的主要貨幣，但歐元、日元和人民幣等的影響也在上升。最后作總結(jié)：世界貨幣體系的演變反映了經(jīng)濟(jì)霸權(quán)力量轉(zhuǎn)移和世界經(jīng)濟(jì)格局的變化。言之有理即可。17.閱讀材料,完成下列要求。材料毛澤東特別關(guān)注經(jīng)濟(jì)建設(shè)和民生問題，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、綜合利用。社會(huì)主義建設(shè)初期，毛澤東從認(rèn)識(shí)自然規(guī)律、戰(zhàn)勝自然災(zāi)害、開發(fā)利用自然資源等方面，強(qiáng)調(diào)人對(duì)于自然界的主動(dòng)性作用，同時(shí)發(fā)出“綠化祖國(guó)”偉大號(hào)召，以恢復(fù)新中國(guó)成立之前由于長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)和生產(chǎn)力低下等原因而被嚴(yán)重破壞的生態(tài)。在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，人持續(xù)推進(jìn)生態(tài)建設(shè)，綠化祖國(guó)行動(dòng)深入開展，形成了“保護(hù)環(huán)境的實(shí)質(zhì)就是保護(hù)生產(chǎn)力”的重要認(rèn)識(shí)。進(jìn)入新時(shí)代，以為核心的根據(jù)新階段的發(fā)展要