五年級(jí)下冊(cè)-第五單元教材解讀(伍)公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例試卷

圖形的運(yùn)動(dòng)（三）五年級(jí)（下）

第五單元教材解讀單元教材內(nèi)容教材編排特點(diǎn)單元教學(xué)目標(biāo)分課解讀教學(xué)建議

單元教材分析圖形的運(yùn)動(dòng)（三）旋轉(zhuǎn)的含義認(rèn)識(shí)圖形旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)解決問(wèn)題例1把一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°例4例2例3圖形的運(yùn)動(dòng)（一）二年級(jí)下冊(cè)初步感知生活中的對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形圖形的運(yùn)動(dòng)（二）四年級(jí)下冊(cè)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱(chēng)，探索圖形成軸對(duì)稱(chēng)的特征和性質(zhì)。能在方格紙上將一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形補(bǔ)充完整，會(huì)在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。圖形的運(yùn)動(dòng)（三）五年級(jí)下冊(cè)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度后的圖形，能從對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)的角度欣賞生活中的圖案，并運(yùn)用它們?cè)诜礁窦埳显O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案，進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀(guān)念。單元知識(shí)的前后聯(lián)系教材編排特點(diǎn)(1)注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在具體情境中認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)。(2)通過(guò)實(shí)際操作和解決問(wèn)題，幫助學(xué)生理解圖形的旋轉(zhuǎn)，增強(qiáng)空間觀(guān)念。教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。2.能從對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)的角度欣賞生活中的圖案，運(yùn)用它們?cè)诜礁窦埳显O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案，進(jìn)一步感受圖形變換帶來(lái)的美感，以及在生活中的應(yīng)用。教學(xué)建議1.注意讓學(xué)生真正地、充分地進(jìn)行活動(dòng)和探究。2.指導(dǎo)學(xué)生探索在方格紙上轉(zhuǎn)擺、畫(huà)旋轉(zhuǎn)圖形的方法3.恰當(dāng)把握旋轉(zhuǎn)性質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。4.注意知識(shí)的科學(xué)性。5.建議用3課時(shí)教學(xué)。例1例2例3教材分析：（1）例1借助桌面指針的運(yùn)動(dòng)，明確旋轉(zhuǎn)的三要素，旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向與旋轉(zhuǎn)角度。（2）例2借助三角尺在方格紙上的旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生初步感知旋轉(zhuǎn)的特征，為例三的教學(xué)做好準(zhǔn)備。（3）例3教學(xué)在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度后的圖形.建議：(1)選取典型事例，讓學(xué)生感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。(2)通過(guò)多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，明確旋轉(zhuǎn)的含義。說(shuō)清指針是繞哪個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，是向什么方向旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)了多少度，這幾點(diǎn)。(1)注意通過(guò)例2為例3教學(xué)做好準(zhǔn)備。還要讓學(xué)生知道旋轉(zhuǎn)后的三角形的形狀、大小不變。每個(gè)頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)前后到O點(diǎn)的距離沒(méi)變。(2)指導(dǎo)學(xué)生探索在方格紙上畫(huà)旋轉(zhuǎn)圖形的方法。圖