人教版《道德與法治》七年級上冊期末復(fù)習(xí)課件2

1.教師職業(yè)的特點(diǎn)有哪些？（教師的作用）3點(diǎn)p61-632.為什么老師有不同的風(fēng)格？p633.我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？3點(diǎn)p63-641、教學(xué)相長的內(nèi)涵p662、如何做到教學(xué)相長?2點(diǎn)p66-673、亦師亦友的內(nèi)涵p684、如何做到亦師亦友？2點(diǎn)p68-695、如何建立良好師生關(guān)系？

4點(diǎn)p66--696、如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評？p67第六課師生之間7、新型師生關(guān)系是什么？最佳復(fù)習(xí)方法：展示各課問題，小組合作交流知識，組長檢查組員筆記下課鈴已經(jīng)響了5分鐘了,數(shù)學(xué)老師周老師終于宣布了“下課”。周老師走后,小亮說:“剛剛明明是他講錯了,我給他指出來,他還非要說我是故意搗亂!以后我再也不好好上他的課了,沒他的指導(dǎo),我照樣能學(xué)好!”小剛說:“這個周老師整天板著臉,每節(jié)課都拖堂,作業(yè)留一大堆,簡直就是‘老古董’!”(1)你贊成小剛和小亮的想法和做法嗎?為什么?(6分)(2)請你為小剛和小亮提供兩條與周老師溝通的好建議或方法。(4分)(1)不贊成。①小亮的想法既不利于建立良好的師生關(guān)系,又不利于自身的成長,而且,上課不認(rèn)真聽講,也是對老師的勞動成果的不尊重。②小剛給老師起綽號,侵犯老師人格尊嚴(yán)，也是不尊重老師的表現(xiàn)。(2)①課下找老師當(dāng)面談?wù)?坦誠地說出自己的觀點(diǎn)和感受。②給老師寫一封信,說說自己的想法和感受。③學(xué)會換位思考,從老師的角度看問題,理解、體諒老師。④正確對待老師的表揚(yáng)和批評。⑤尊重老師,用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤,能夠主動原諒老師的錯誤等。與老師溝通的好建議或方法（補(bǔ)P69）肯定、鼓勵、期待、激勵表揚(yáng)批評關(guān)心、提醒、勸誡、幫助當(dāng)被老師誤解寬容、體諒老師，以善意的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)姆绞?，選擇合適的時機(jī)向老師做出解釋。正確對待老師的表揚(yáng)和批評：不自傲、不自滿、再接再厲理解老師的良苦用心，淡化老師的態(tài)度、方式，做到有則改之，無則加勉。怎么做為什么教師職業(yè)的特殊性（教師的作用）1、教師是一個古老的職業(yè)。

是人類文明的主要傳承者之一。2、教師是一種專門職業(yè)。

承擔(dān)教書育人的使命。3、時代對老師提出更高要求（四有老師）：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。

老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因：A由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異;B每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同;★承認(rèn)差異，接納不同。★發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，了解老教育行為的目的，主動交往★無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)受到尊重。走進(jìn)老師我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們主動參與、勤學(xué)好問。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。

正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。

彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始，尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。

④在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人，老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。

如何建立良好師生關(guān)系？P66-691、家的確立p71、家的功能p72、家的特點(diǎn)p732、家的重要性（為什么說“家”是生命的居所？）p72-733、中國人心目中的“家”是什么？4、為什么要孝親敬長？3點(diǎn)p74(德、法）補(bǔ)5、怎樣孝親敬長？p75第七課親情之愛1、如何體味親情？P76-78（親情之愛是什么？表現(xiàn)方式？家結(jié)構(gòu)變，親情還在嗎？）2、親子之間產(chǎn)生沖突的原因是什么？3點(diǎn)p79--81有何危害？p813、如何化解愛的沖突？3點(diǎn)p821、現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)：3點(diǎn)p83-842、如何構(gòu)建和諧家庭？3點(diǎn)P85-861）進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了獨(dú)立了，但擺脫不了依賴2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)3）作為兩代人，在心智、學(xué)識、經(jīng)歷、對問題的理解、感受等方面存在差異，沖突難以避免。危害：如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。沖突產(chǎn)生的原因：3點(diǎn)p79--813、我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。如何化解愛的沖突？3點(diǎn)p821、愛是需要呵護(hù)的。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。2、掌握溝通技巧，如關(guān)注事實(shí)，把握時機(jī)等①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，不斷趨向小型化。②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化?，F(xiàn)代家庭的特點(diǎn)：③家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。如何構(gòu)建和諧家庭？P85--86

構(gòu)建和諧家庭需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。如果你遇到父母的教育方式不恰當(dāng)時，你會怎么做？①要理解自己的父母，體諒他們在關(guān)愛方式上的不當(dāng)；②當(dāng)與父母發(fā)生沖突時，注意控制自己的情緒，選擇不傷害親子關(guān)系的做法；③走進(jìn)父母，主動與父母溝通交流，主動向父母道歉；④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任；第八課1、生命的特性有哪些？（5點(diǎn)P89-91）2、生命接續(xù)的內(nèi)涵（如何實(shí)現(xiàn)生命接續(xù)）（3點(diǎn)P92-93）1、為什么敬畏生命？（3點(diǎn)P94-95）2、如何做到敬畏生命？（3點(diǎn)P96-98）①人的生命來之不易，②生命獨(dú)特不可替代③生命短暫的④生命不可逆⑤無法抗拒死亡。2、生命接續(xù)的內(nèi)涵？如何實(shí)現(xiàn)接續(xù)（3點(diǎn)P92-93）1、生命的特性？（5點(diǎn)P89-91）①在歷史長河中，一代又一代的個體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅是“我”的，還是“我們”的。③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。復(fù)習(xí)回顧：①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。②生命是寶貴的，生命的價值高于一切。③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。2、如何做到敬畏生命？（3點(diǎn)P96-98）①意識上:每個人的生命是休戚與共……②行為上：不漠視自己他人，謹(jǐn)慎對待生命關(guān)系……③道德上：內(nèi)心自愿選擇……1、為什么敬畏生命？（3點(diǎn)P94-95）第九課1、如何守護(hù)生命？P100-104（愛護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神）1、什么是挫折？產(chǎn)生原因P1052、挫折的影響（積極、消極）P1073、如何正確認(rèn)識挫折？P106/1074、如何發(fā)掘生命的力量，增強(qiáng)生命的韌性？4點(diǎn)P107/109守護(hù)生命愛護(hù)身體1.關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式2.關(guān)注自己的內(nèi)在感受,珍視自己的肉體生命養(yǎng)護(hù)精神5.繼承優(yōu)秀民族文化、弘揚(yáng)民族精神3.提高安全意識，自我保護(hù)意識，提高防范能力，掌握基本自救自護(hù)的方法4.守住自己的心靈，看到真善美，豐富精神生活復(fù)習(xí)回顧：1、挫折產(chǎn)生因素：外在因素（自然和社會）P105

補(bǔ)內(nèi)在因素（自身）

2、挫折的影響（消極、積極）P1073、如何認(rèn)識挫折？P106--107

人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)。②面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。這是正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ｒ皶r調(diào)整自己，正確對待挫折。③生活難免有挫折，挫折是我們生命成長的一部分。得意時……失意時……4、如何發(fā)掘生命的力量，增強(qiáng)生命的韌性？（如何面對挫折？）P107/109如何發(fā)掘生命的力量，增強(qiáng)生命的韌性？

我們需要發(fā)現(xiàn)發(fā)掘自己生命的力量。增強(qiáng)承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強(qiáng)我們的生命力量。④增強(qiáng)生命韌性的方法：欣賞、培養(yǎng)幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結(jié)果等。第十課1、生命的意義是什么？3點(diǎn)P1122、為什么要探索生命的意義？3點(diǎn)P113/1141、生命貧乏的表現(xiàn)？

P1152、如何讓生命充盈？

2點(diǎn)P116

3、為什么說生命需要相互關(guān)切？2點(diǎn)P1174、生命怎樣相互關(guān)切？2點(diǎn)P1175、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？4點(diǎn)P118/1196、怎樣活出生命的精彩？3點(diǎn)

①充盈生命②關(guān)切生命③平凡中創(chuàng)造偉大復(fù)習(xí)回顧：生命的意義是什么？P112（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價值（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上為什么要探索生命的意義？P113/114

探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。10.1感受生命的意義

生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)、樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。

敞開自己的胸懷，不斷嘗試與讓他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。如：多讀書，讀好書；走出家門，外出旅游……2、如何讓生命充盈？

人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。

我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。3、為什么生命要相互關(guān)切？4、生命怎樣相互關(guān)切？A我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。B讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造—個互信、友善、和諧的社會。偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。在歷史上，那些被我們認(rèn)為是偉大的人物，并不是因?yàn)樗麄兩鴤ゴ?，而是因?yàn)樗麄冞\(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。偉人偉大的原因：

每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命。

偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。③書寫自己的生命價值。當(dāng)人們面對生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。④生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。5、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？

拒絕貧乏，充盈生命。

拒絕冷漠，關(guān)切他人。

在平凡中創(chuàng)造偉大。6、怎樣活出生命的精彩？

怎樣讓生命充盈起來？生命怎樣相互關(guān)切？

如何在平凡中創(chuàng)造偉大？生命專題復(fù)習(xí)第八課探問生命第九課珍視生命第十課綻放生命之花第八課1、生命的特性有哪些？

（5點(diǎn)P89-91）2、生命接續(xù)的內(nèi)涵（如何實(shí)現(xiàn)生命接續(xù)）（3點(diǎn)P92-93）1、為什么敬畏生命？（3點(diǎn)P94-95）2、如何做到敬畏生命？（3點(diǎn)P96-98）第九課1、如何守護(hù)生命？P100-104（愛護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神）1、什么是挫折？產(chǎn)生原因P1052、挫折的影響（積極、消極）P1073、如何正確認(rèn)識挫折？P106/1074、如何增強(qiáng)生命的韌性？4點(diǎn)P107/109第十課1、生命的意義是什么？3點(diǎn)P1122、為什么要探索生命的意義？3點(diǎn)P113/1141、生命貧乏的表現(xiàn)？

P1152、如何讓生命充盈？

2點(diǎn)P116

3、為什么說生命需要相互關(guān)切？2點(diǎn)P1174、生命怎樣相互關(guān)切？2點(diǎn)P1175、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？4點(diǎn)P118/1196、怎樣活出生命的精彩？3點(diǎn)

①充盈生命②關(guān)切生命③平凡中創(chuàng)造偉大生命專題復(fù)習(xí)珍愛自己的生命不漠視、關(guān)切他人生命珍愛自己的生命做到：守護(hù)生命P100-104增強(qiáng)生命韌性

P107-109有意義活著P112活出精彩P115---119愛護(hù)身體：P100-102養(yǎng)護(hù)精神：P103/104健康的生活方式內(nèi)在感受自救自護(hù)守住心靈豐富精神生活用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)自己的生命①增強(qiáng)承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)能力。②培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。③借助外力尋求幫助①活出自己人生，實(shí)現(xiàn)自我價值②看到別人的需要付出愛心③將個人追求建立在人類共同需要基礎(chǔ)上①拒絕貧乏充盈生命

2點(diǎn)P116②消融冷漠關(guān)切生命2點(diǎn)P117③平凡中創(chuàng)造偉大4點(diǎn)118/119④掌握方法養(yǎng)護(hù)精神充盈生命如何豐富精神生活P103多讀書讀好書；看經(jīng)典電影；欣賞音樂；參觀博物館……小軍的做法對我們珍愛生命有何啟示？（怎么做）小軍每天堅(jiān)持晨跑鍛煉身體，課間時間常去圖書館看書學(xué)習(xí)，雖然期中考試沒考好，但他冷靜分析失利原因，向老師同學(xué)求助，信心滿滿的迎接期末考試。并且看到殘疾人出入樓門不方便主動幫助，在家經(jīng)常幫父母干家務(wù)活。1、我們要愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康生活方式；2、要注重養(yǎng)護(hù)精神，豐富精神生活，充盈生命；3、要增強(qiáng)生命韌性，勇于面對挫折；4、活的有意義，實(shí)現(xiàn)自身價值，幫助他人；5、活出精彩，充盈生命，關(guān)切他人，平凡中實(shí)現(xiàn)偉大。不漠視、要關(guān)切他人生命敬畏生命為什么P94-95關(guān)切生命為什么P117①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。②生命是寶貴的，生命的價值高于一切。③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。

人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。

我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。為什么不漠視、要關(guān)切他人生命敬畏生命做法P96-98①意識上:每個人的生命是休戚與共……②行為上：不漠視他人，謹(jǐn)慎對待生命關(guān)系……③道德上：內(nèi)心自愿選擇……關(guān)切生命A我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

B用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造—個互信、友善、和諧的社會。做法P117評價或看待救人、捐獻(xiàn)器官等感動人物的行為怎么做評價或看待（救人、捐獻(xiàn)器官等感動人物）的行為1（判斷定性）這是敬畏關(guān)切他人生命的行為

為什么敬畏：（P94—95）生命寶貴，生命價值高于一切。生命至上，每個人生命同等重要；為什么關(guān)切：傳遞溫暖照亮他人；（P117）思路：2、（原因）3、（做法）怎么敬畏：（

P96-97-98）每個人的生命是休戚與共，謹(jǐn)慎對待生命關(guān)系，內(nèi)心自愿；怎么關(guān)切：

設(shè)身處地地思考并善待他人，消融冷漠，共同營造—個互信、友善、和諧的社會。（

P117）2015年6月，在長江客船翻沉事件的救援過程中，潛水員官東毫不猶豫地將自己的裝備給了落水者，自己冒著生命危險僅靠輕潛裝具支撐，險些被急流沖走?！霸谧钗＜钡哪且豢?，我只想著趕緊救人”-----官東的英雄義舉感動了中國。官東一邊英勇救人，一邊卻又置自己的生