2024年北京大學(xué)物理學(xué)院招聘勞動(dòng)筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年北京大學(xué)物理學(xué)院招聘勞動(dòng)筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A.環(huán)境評價(jià)B.職業(yè)定位C.確立目標(biāo)D.自我評價(jià)【答案】：C2.高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑不包括（）。A.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才B.培養(yǎng)各類高級人才C.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果D.直接服務(wù)社會(huì)【答案】：A3.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理健康教育B.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查C.心理咨詢D.心理治療【答案】：A4.國家獎(jiǎng)學(xué)金的最終審批部門是（）。A.省教育廳B.學(xué)校C.、學(xué)院D.國家教育部【答案】：D5.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出,高等學(xué)校是（）的重要基地。A.高等教育和科技創(chuàng)新B.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新C.高等教育和素質(zhì)教育D.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育【答案】：B6.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.概念B.基本原理C.變式D.教材結(jié)構(gòu)【答案】：C7.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想？（）A.注入式B.啟發(fā)式C.協(xié)同式D.合作式【答案】：B8.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.董仲舒B.王守仁C.韓愈D.朱熹【答案】：B9.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.專業(yè)性B.特殊性C.教育性D.知識性【答案】：D10.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個(gè)國家在高等教育管理活動(dòng)中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等教育的宏觀管理制度B.高等學(xué)校的運(yùn)行制度C.高等學(xué)校的管理制度D.高等教育的微觀管理制度【答案】：A11.教師配合講授或談話，通過實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.練習(xí)法C.參觀法D.演示法【答案】：D12.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識基礎(chǔ)、能力水平和個(gè)性特征等方面存在較大差異,這表明當(dāng)代大學(xué)生的（）A.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性B.群體行為表現(xiàn)多元化C.文化觀念趨向多元化D.群體價(jià)值取向多元化【答案】：A13.在自主性學(xué)習(xí)中,大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）A.主體B.學(xué)生依賴教師C.客體D.教師代替學(xué)生思考【答案】：A14.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系，表述不正確的是（）A.高校的教學(xué)與研究是兩種活動(dòng)過程有別的活動(dòng)B.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容C.現(xiàn)成的研究活動(dòng)未必都能直接引入教學(xué)過程D.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)【答案】：B15.高等教育的負(fù)向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會(huì)上掀起的高學(xué)歷熱，導(dǎo)致人們競相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴(yán)重浪費(fèi)教育資源。這反映出高等教育負(fù)向功能的（）特征。A.不合理性B.可減低性C.延遲性D.難以消除性【答案】：D16.在團(tuán)體心理輔導(dǎo)的團(tuán)體發(fā)展過程中，其活動(dòng)主要在于增進(jìn)團(tuán)體之間的信任，加強(qiáng)團(tuán)體合作的階段是（）A.初創(chuàng)階段B.結(jié)束階段C.過渡階段D.工作階段【答案】：C17.“三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)了哪種因素對人格發(fā)展的影響（）。A.自然物理因素B.家庭環(huán)境C.社會(huì)文化D.早期童年經(jīng)驗(yàn)【答案】：D18.下列各項(xiàng)中運(yùn)用了美國心理學(xué)家斯金納的操作性條件作用中的強(qiáng)化手段的是（）。A.對犯錯(cuò)誤學(xué)生因表觀好而取消記過B.對舞弊學(xué)生取消其成績C.對違紀(jì)學(xué)生給予批評D.對成績下降學(xué)生給予提醒【答案】：A19.我國高等教育中被稱為“沒有圍墻的學(xué)校”的是（）。A.自學(xué)考試B.職工大學(xué)C.廣播電視大學(xué)D.函授學(xué)院【答案】：A20.教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。A.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展B.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工C.教育理論的發(fā)展D.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)【答案】：B21.品德是個(gè)性心理特征中具有道德評價(jià)意義的部分，是一種（）A.心理現(xiàn)象B.社會(huì)現(xiàn)象C.生理現(xiàn)象D.管理現(xiàn)象【答案】：A22.道德是調(diào)整（）的行為規(guī)范的總和。A.人與家庭B.人與人之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系C.人與社會(huì)D.人和人之間【答案】：B23.有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識錯(cuò)誤的是（）。A.是師德教育的核心B.是中華民族精神的核心C.是中國古代道德文明的精華D.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心【答案】：A24.短時(shí)記憶中信息的保持時(shí)間最長不超過（）。A.1分鐘B.2分鐘C.5分鐘D.20秒【答案】：A25.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是（）。A.學(xué)為人師，行為示范B.以上都是C.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)D.言行一致，身體力行【答案】：B26.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進(jìn)心強(qiáng)、工作投入、時(shí)間緊迫性強(qiáng)生活常處于緊張狀態(tài)，這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）A.A型人格B.B型人格?C.內(nèi)向型人格D.外向型人格【答案】：A27.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.倫理的B.直覺的C.行為的D.想像的【答案】：A28.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新的行為，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.團(tuán)結(jié)協(xié)助B.依法執(zhí)教C.終身學(xué)習(xí)D.熱愛學(xué)生【答案】：C29.指導(dǎo)并支配著整個(gè)高等教育過程，是高等教育實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn)。這段話描述的是（）。A.教材B.教學(xué)進(jìn)度C.教學(xué)步驟D.高等教育目的【答案】：D30.復(fù)雜技能的形成一般經(jīng)歷的階段為（）。A.編碼階段--識記階段--保持階段--再認(rèn)階段B.認(rèn)知階段--操作分解階段--再認(rèn)回憶階段--自動(dòng)化階段C.理解階段--再認(rèn)階段--回憶階段--運(yùn)用階段D.認(rèn)知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動(dòng)化階段【答案】：D31.現(xiàn)代教育的基本特征是（）。A.教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合B.教育與價(jià)值體系建設(shè)相結(jié)合C.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合D.教育與愛國主義相結(jié)合【答案】：A32.有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，主動(dòng)地引起或改變某種心理活動(dòng)，從而進(jìn)行分析研究的客觀方法稱為（）。A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.系統(tǒng)法D.發(fā)展法【答案】：B33.高校教師教學(xué)分為三個(gè)層次，最高級層次為（）。A.提升學(xué)生境界B.教給學(xué)生知識C.教給學(xué)生方法D.考試取得好成績【答案】：A34.學(xué)習(xí)教育政策與教育法規(guī)的意義不在于（）。A.有利于我們鉆法律的空子B.有利于形成良好的師德與師風(fēng)C.有利于加強(qiáng)依法治國、依法執(zhí)教理念D.有利于維護(hù)教師與學(xué)生的權(quán)利【答案】：A35.在人性的敘述中，認(rèn)為人擁有自覺和自由以做出人生基本的抉擇的是（）學(xué)派A.存在主義B.行為主義C.人本主義D.認(rèn)知主義【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.認(rèn)知過程包括（）A.記憶B.知覺C.感覺D.思維【答案】：ABCD37.從業(yè)人員與企業(yè)的關(guān)系是（）。A.利益共同體B.對立C.雙贏D.相互依賴【答案】：ACD38.高等學(xué)校課程管理的基本制度包括（）。A.學(xué)分制B.選修制C.必修制D.評課制【答案】：ABD39.職業(yè)道德價(jià)值取向缺失帶來的問題有（）。A.權(quán)力的濫用B.道德的缺失C.政府誠信危機(jī)D.法律的踐踏【答案】：AC40.大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于（）A.學(xué)校德育課程與社團(tuán)工作相結(jié)合B.以問題為中心C.以生活為本D.以實(shí)踐為落腳點(diǎn)【答案】：ABCD41.大學(xué)生道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)主要有（）。A.不按時(shí)就寢B.上網(wǎng)成癮C.閱覽室聊天D.上課忘關(guān)手機(jī)【答案】：ABCD42.自我實(shí)現(xiàn)理論是人本主義動(dòng)機(jī)理論之一，自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括(??)A.創(chuàng)造需要B.認(rèn)知需要C.審美需要D.安全需要【答案】：ABC43.堅(jiān)持集體主義，就必須堅(jiān)決反對個(gè)人主義。因?yàn)椋ǎ?。A.要堅(jiān)持社會(huì)主義，就必須反對個(gè)人主義B.個(gè)人主義與利己主義同義C.個(gè)人主義是資產(chǎn)階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立D.個(gè)人主義作為一種價(jià)值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產(chǎn)物【答案】：AC44.提升高校教師的幸福感需要（）。A.樹立正確的教師人才觀B.建立有效的社會(huì)支持系統(tǒng)C.尊重教師的合理需要D.教師應(yīng)注重塑造積極的品質(zhì)【答案】：ABCD45.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅(jiān)持法治與德治并舉的方針，因?yàn)榈赖录s束往往更具有（）。A.強(qiáng)制性B.持久性C.廣泛性D.滲透性【答案】：BCD46.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個(gè)過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.調(diào)整過程B.反饋過程C.順應(yīng)過程D.同化過程【答案】：CD47.提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，鼓勵(lì)勤勞守法致富，就要（）。A.增加低收入者收入B.調(diào)節(jié)過高收入C.取締非法收入D.擴(kuò)大中等收入群體【答案】：ABCD48.西方高等教育在其發(fā)展歷史中所形成的公認(rèn)的學(xué)術(shù)理念有（）。A.教學(xué)與科研相統(tǒng)一B.學(xué)術(shù)中立C.大學(xué)自治D.學(xué)術(shù)自由【答案】：ABD49.下列反映職業(yè)道德具體功能的是（）。A.整合功能B.導(dǎo)向功能C.規(guī)范功能D.協(xié)調(diào)功能【答案】：AB50.以下各項(xiàng)中屬于遷移現(xiàn)象的是（）A.觸類旁通B.一目十行C.舉一反三D.聞一知十【答案】：ACD51.高等學(xué)校畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作應(yīng)做到（）。A.選題要有創(chuàng)新性B.要有嚴(yán)格的評分指標(biāo)體系C.要有整體素質(zhì)高的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師D.成績評定程序因人而異【答案】：ABC52.群眾觀點(diǎn)的基本思想包括（）。A.向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)B.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點(diǎn)C.全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)D.向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)【答案】：ABCD53.目前的高校職能主