2024-2025學(xué)年高中語文2雷雨習(xí)題含解析新人教版必修4

PAGE5-2雷雨一、語基落實(shí)1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對讀音都不相同的一項(xiàng)是()A.訃告/樸實(shí) 災(zāi)難/難受 服侍/侍候B.薄弱/停岸 處所/犯怵 角逐/詭譎C.宿敵/夙愿 江堤/提防 磊落/擂鼓D.懈怠/機(jī)械 帷幕/緯度 卑鄙/奴婢思路解析:A項(xiàng),fù/pǔ,nàn/nán,cì/shì。B項(xiàng),bó,chù,jué。C項(xiàng),sù,dī,lěi/léi。D項(xiàng),xiè,wéi/wěi,bēi/bì。答案:A2.下列語句中加點(diǎn)的部分,不能用括號內(nèi)的詞語替換的一項(xiàng)是()A.她現(xiàn)在老了,嫁給一個(gè)下等人,又生了個(gè)女孩,境況很不好。(舉步維艱)B.以后她又嫁過兩次,都是很下等的人。她遇人都很不如意,老爺想幫一幫她么?(遇人不淑)C.我問你,你的意思,忽而軟,忽而硬,原委是怎么回事?(軟硬兼施)D.礦上的工人已經(jīng)在昨天早上復(fù)工,你當(dāng)代表的反而不知道么?(蒙在鼓里)思路解析:A項(xiàng),“舉步維艱”,邁步艱難,比方辦事情每向前進(jìn)行一步都非常不簡單。B項(xiàng),“遇人不淑”,本指女子所嫁的人不好,也泛指所結(jié)交的人不好。C項(xiàng),“軟硬兼施”,軟的手段和硬的手段一齊用(含貶義),與語境不符。D項(xiàng),“蒙在鼓里”,比方受人蒙蔽,對有關(guān)的事情一點(diǎn)兒也不知道。答案:C3.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是()A.由于曹禺擅長把眾多的人物納入統(tǒng)一的情節(jié)結(jié)構(gòu)中,制造出一個(gè)又一個(gè)驚慌的場面和劇烈的戲劇沖突,使《雷雨》獲得了空前的勝利。B.當(dāng)時(shí)雖然作者還不能從理論上清晰相識他的人物的階級屬性和特性,但在詳細(xì)描寫上,已經(jīng)接觸到了現(xiàn)實(shí)階級關(guān)系的某些本質(zhì)方面。C.傳統(tǒng)戲曲不須要近代話劇舞臺上所應(yīng)用的布景和幕,即使應(yīng)用,也總是帶有虛擬性質(zhì),因此劇作家可以較自由地處理他的故事內(nèi)容。D.課文節(jié)選部分魯侍萍與周樸園在客廳相遇的這段情節(jié)戲劇效果很強(qiáng),因此作者正是通過這一情節(jié)突出地表現(xiàn)了周樸園的丑惡嘴臉。思路解析:A項(xiàng),缺主語,刪除“由于”或“使”。B項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng),“雖然”應(yīng)在“作者”后面。D項(xiàng),不合邏輯,前后不能構(gòu)成因果關(guān)系。答案:C4.下列語句重新排序后,連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①關(guān)于這一點(diǎn),創(chuàng)作者本人也從不隱諱:“我是一個(gè)忘恩的奴仆,一縷一縷地抽取主子家的金線,織成了自己丑陋的衣服,而否認(rèn)這些褪了色的金絲也還是主子家的。”②而這一宏大的劇作,與古希臘悲劇在很多方面都有著相像之處。③這便是創(chuàng)作者為其注入了中國傳統(tǒng)文化因素,使其中國化。④正如曹禺自己所說的那樣,《雷雨》在繼承了古希臘悲劇某些因素的基礎(chǔ)上,也有自己獨(dú)特的改造與發(fā)展。⑤《雷雨》是現(xiàn)代中國戲劇史上的奇葩,無論在情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題思想,還是在藝術(shù)技巧的運(yùn)用上,都是同時(shí)代乃至后代的劇作家難以企及的。A.⑤②④①③ B.④③②①⑤C.⑤②①④③ D.④③①⑤②思路解析:這段文字的中心是談《雷雨》在借鑒古希臘戲劇的同時(shí),進(jìn)行了民族創(chuàng)新。⑤句應(yīng)放在段首,總體提出《雷雨》的地位;②句承前轉(zhuǎn)折,過渡到“與古希臘悲劇在很多方面都有著相像之處”;①句中的“這一點(diǎn)”指“相像之處”,①句應(yīng)在②句之后;④句中“曹禺自己所說的那樣”指①句中的引言;③句承接④句“獨(dú)特的改造與發(fā)展”。答案:C5.下列各句中,語言表達(dá)得體的一句是()A.各位書友!新版《中外戲劇精品選集》業(yè)已售罄。本店正在組織貨源,一旦到貨,當(dāng)函請各位光臨!B.茲撿到錢包一只,內(nèi)有飯卡等物品,暫惠存我處,遺失者請電話或短信聯(lián)系后勤組王子健。一經(jīng)核實(shí),定當(dāng)奉還。C.先生遲暮之年,仍躬耕三尺講臺,實(shí)令后學(xué)感佩!值此六十華誕之日,恭祝您福如東海長流水,壽比南山不老松!D.十二年寒窗苦讀,我輩豈能馬齒徒增,今日自當(dāng)馳騁考場,蟾宮折桂,實(shí)現(xiàn)自我,感恩母校,報(bào)效祖國。思路解析:B項(xiàng),“惠存”,敬辭,請保存(多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款)。此處用錯(cuò)對象。C項(xiàng),“遲暮之年”,“遲暮”比方晚年。這樣稱呼對方不當(dāng)。D項(xiàng),“馬齒徒增”,謙稱自己虛度年華,沒有成就。老年人常以此自況自謙,此處用于年少學(xué)子不當(dāng)。答案:A二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀閱讀文本選段,完成第6~8題。周樸園(突然)好!大快朵頤的!你現(xiàn)在要多少錢吧!魯侍萍什么?周樸園留著你養(yǎng)老。魯侍萍(苦笑)哼,你還以為我是有意來敲詐你,才來的么?周樸園也好,我們暫且不提這一層。那么,我先說我的意思。你聽著,魯貴我現(xiàn)在要辭退的,四鳳也要回家。不過——魯侍萍你不要怕,你以為我會用這種關(guān)系來敲詐你么?你放心,我不會的。大后天我就帶著四鳳回到我原來的地方。這是一場夢,這地方我肯定不會再住下去。周樸園好得很,那么一切路費(fèi),用費(fèi),都?xì)w我擔(dān)負(fù)。魯侍萍什么?周樸園這于我的心也安一點(diǎn)。魯侍萍你?(笑)三十年我一個(gè)人都過了,現(xiàn)在我反而要你的錢?周樸園好,好,好,那么,你現(xiàn)在要什么?魯侍萍(停一停)我,我要點(diǎn)東西。周樸園什么?說吧。魯侍萍(淚滿眼)我——我——我只要見見我的萍兒。周樸園你想見他?魯侍萍嗯,他在哪兒?周樸園他現(xiàn)在在樓上陪著他的母親看病。我叫他,他就可以下來見你。不過是——(頓)他很大了,——(頓)并且他以為他母親早就死了的。魯侍萍哦,你以為我會哭哭啼啼地叫他認(rèn)母親么?我不會那樣傻的。我明白他的地位,他的教化,不容他承認(rèn)這樣的母親。這些年我也學(xué)乖了,我只想看看他,他原委是我生的孩子。你不要怕,我就是告知他,白白地增加他的苦惱,他也是不情愿認(rèn)我的。周樸園那么,我們就這樣解決了。我叫他下來,你看一看他,以后魯家的人恒久不許再到周家來。魯侍萍好,我希望這一生不要再見你。周樸園(由衣內(nèi)取出支票,簽好)很好,這是一張五千塊錢的支票,你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過。侍萍接過支票,把它撕了。周樸園侍萍。魯侍萍我這些年的苦不是你拿錢算得清的。周樸園可是你——6.從文中畫線的兩句話中,可以看出周樸園對魯侍萍的到來是怎樣理解的?請簡要分析。思路解析:可以結(jié)合周樸園前后的語言和當(dāng)時(shí)的心理理解,留意舞臺說明的提示作用。參考答案:周樸園對魯侍萍的到來是非常膽怯 的,他認(rèn)為魯侍萍是來敲詐他的,于是他“突然”明白了,說:“好!大快朵頤的!你現(xiàn)在要多少錢吧!”當(dāng)魯侍萍表示不是來要錢時(shí),他又接著問:“好,好,好,那么,你現(xiàn)在要什么?”可見周樸園始終認(rèn)為魯侍萍是來敲詐他的。7.當(dāng)魯侍萍提出要見周萍時(shí),周樸園為什么要斷斷續(xù)續(xù)地說“他很大了”“以為他母親早就死了的”這樣的話?思路解析:回答時(shí)要重點(diǎn)思索周樸園說話時(shí)“斷斷續(xù)續(xù)”的緣由,以及“他很大了”的言外之意。參考答案:周樸園對魯侍萍提出見周萍的要求感到意外,一時(shí)不知所措。他擔(dān)憂魯侍萍會在周萍面前揭穿他的虛偽,破壞他“華蜜”“風(fēng)光 ”的家庭,故而斷斷續(xù)續(xù)地說出上述一段話。8.周樸園為什么一再提到錢?為什么在“我們就這樣解決了”之后,他還要簽好五千塊錢的支票給魯侍萍?思路解析:對周樸園的這一行為,可以從周樸園對魯侍萍的“怕”入手分析,這事實(shí)上是周樸園想徹底解決這個(gè)問題的做法。參考答案:在周樸園眼中,金錢至關(guān)重要,他認(rèn)為一切問題都可以通過金錢解決,所以他一再提到錢。最終他簽好支票,也并不是想解決魯侍萍的養(yǎng)老問題,而是想收買魯侍萍的感情,穩(wěn)定這個(gè)罪惡的家庭,使其不至于因魯侍萍的揭穿而崩潰。(二)拓展延長閱讀下面的文字,完成第9~12題?！独子辍返谒哪?節(jié)選)曹禺周樸園(在門口)你叫什么?你還不上樓去睡。蘩漪(倨傲地)我請你見見你的好親戚。周樸園(見魯媽,四鳳在一起,驚)啊,你,你——你們這是做什么?蘩漪(拉四鳳向樸園)這是你的兒媳婦,你見見。(指著樸園向四鳳)叫他爸爸!(指著魯媽向樸園)你也相識相識這位老太太。魯侍萍太太!蘩漪萍,過來!當(dāng)著你父親,過來,給這個(gè)媽叩頭。周萍(尷尬)爸爸,我,我——周樸園(明白地)怎么——(向魯媽)侍萍,你究竟還是回來了。蘩漪(驚)什么?魯侍萍(慌)不,不,您弄錯(cuò)了。周樸園(懊悔地)侍萍,我想你也會回來的。魯侍萍不,不!(低頭)啊!天!蘩漪(驚愕地)侍萍?什么,她是侍萍?周樸園嗯。(煩厭地)蘩,你不必再有意地問我,她就是萍兒的母親,三十年前死了的。蘩漪天哪!(半晌。四鳳苦悶地叫了一聲,看著她的母親,魯媽苦痛地低著頭。周萍腦筋昏亂,迷惑地望著父親,同魯媽。這時(shí)蘩漪慢慢移到周沖身邊,現(xiàn)在她突然發(fā)覺一個(gè)更凄慘的命運(yùn),漸漸地使她憐憫周萍,她覺出自己方才的瘋狂,這使她很快地復(fù)原原來平常母親的情感。她不自主地愧恨地望著自己的沖兒。)周樸園(沉痛地)萍兒,你過來。你的生母并沒有死,她還在世上。周萍(半狂地)不是她!爸,您告知我,不是她!周樸園(嚴(yán)厲地)混賬!萍兒,不許胡說。她沒有什么好身世,也是你的母親。周萍(苦痛萬分)哦,爸!周樸園(敬重地)不要以為你跟四鳳同母,覺得臉上不好看,你就忘了人倫天性。四鳳(向母苦痛地)哦,媽!周樸園(沉重地)萍兒,你寬恕我。我一生就做錯(cuò)了這一件事。我萬沒有想到她今日還在,今日找到這兒。我想這只能說是天命。(向魯媽嘆口氣)我老了,剛才我叫你走,我很懊悔,我預(yù)備寄給你兩萬塊錢。現(xiàn)在你既然來了,我想萍兒是個(gè)孝順孩子,他會好好地侍奉你。我對不起你的地方,他會補(bǔ)上的。周萍(向魯媽)您——您是我的——魯侍萍(不自主地)萍——(回頭抽咽)周樸園跪下,萍兒!不要以為自己是在做夢,這是你的生母。四鳳(昏亂地)媽,這不會是真的。魯侍萍(不語,抽咽)9.節(jié)選部分起先,蘩漪倨傲地向周樸園說“我請你見見你的好親戚”一語,其意思和目的分別是什么?思路解析:結(jié)合下面的劇情可以看出,此時(shí)蘩漪還不知道周萍和四鳳是同母異父的兄妹,這里的“好親戚”只針對四鳳作為周家的傭人地位低下而言,目的是阻擋周萍與四鳳交往。參考答案:她的意思是,看看周萍干了些什么,竟然與周家的傭人有這種關(guān)系。目的是嘲諷周樸園,阻擋周萍與四鳳來往。10.當(dāng)蘩漪說“萍,過來!當(dāng)著你父親,過來,給這個(gè)媽叩頭”時(shí),周萍和周樸園各有怎樣的反應(yīng)?這種反應(yīng)表現(xiàn)了兩人怎樣的心理?思路解析:解答這個(gè)問題的關(guān)鍵是對“這個(gè)媽”三個(gè)字的不同理解,蘩漪、周萍、周樸園理解的含義各不相同,詳細(xì)反應(yīng)因而也不同。參考答案:周萍因有這樣一個(gè)身份低下、家庭貧困的“岳母”感到對不起父親和這個(gè)有地位的家庭,故而“尷尬”,有一種“負(fù)罪”的心理。周樸園認(rèn)為魯侍萍最終還是到周公館來認(rèn)兒子了,故而“明白”了,是出于一種本能的提防心理。11.當(dāng)各種錯(cuò)綜困難的沖突與感情糾葛起先呈現(xiàn)出來之后,周樸園反而安靜了不少。你是怎樣看待周樸園的這種“安靜”的?思路解析:當(dāng)各種沖突公開后,周樸園先是讓周萍認(rèn)母,接著點(diǎn)明自己“一生就做錯(cuò)了這一件事”,然后是對魯侍萍進(jìn)行“補(bǔ)償”。這些行為的背后,有周樸園的目的:維護(hù)其“和善”的面孔,表現(xiàn)其“道德”的一面。參考答案:周樸園的“安靜”,是其一貫偽善的最好體現(xiàn),面對這些無法擺脫的糾葛,他想用親情勸慰周萍,用金錢穩(wěn)住魯侍萍,用“人倫天性”來維持風(fēng)雨飄搖的“家庭”。12.這是《雷雨》第四幕結(jié)尾的一部分,有人說,這種悲劇性的結(jié)尾是蘩漪一手導(dǎo)致的。你是怎么理解這個(gè)問題的?請談?wù)勀愕睦斫?。思路解?這是一個(gè)探究探討的題目,可以結(jié)合第四幕沖突的糾葛狀況分析,也可以結(jié)合全劇的情節(jié)理解。只要能自圓其說即可。答案:示例僅就節(jié)選部分,從第四幕的沖突沖突看,是蘩漪使沖突趨向于尖銳,干脆引起了沖突的集中爆發(fā),可以認(rèn)為是蘩漪一手造成的。(或:周樸園是家庭罪惡的制造者,這些沖突,即使不是由蘩漪點(diǎn)燃,也早晚勢必爆發(fā),蘩漪只是加速了這個(gè)進(jìn)程罷了。)三、表達(dá)溝通13.下面是《雷雨》中的一段臺詞:周樸園(慈愛地,拿著周萍的手)你是我的長子,我不情愿當(dāng)著人談這件事。(停,喘一口氣嚴(yán)厲地)我聽說我在外邊的時(shí)候,你這兩年來在家里很不規(guī)則。周萍(更驚恐)爸,沒有的事,沒有,沒有。周樸園一個(gè)人敢做一件事就要當(dāng)一件事。(甲句)周萍(失色)爸!上面畫線的甲句,有的版本為:“一個(gè)人敢做,就要敢當(dāng)?！?乙句)你認(rèn)為哪句更好?請列出兩條理由。要求:①理由充分、合理;②語言表達(dá)精確、簡明。思路解析:先分析句式特點(diǎn)。甲句是長句,語氣緩和,兩次出現(xiàn)“一件事”;乙句是短句,突出了動詞“做”和“當(dāng)”。此外要結(jié)合周樸園的心理活動來分析。答案:示例(1)甲句更好。①句中兩次出現(xiàn)“一件事”,表明周樸園很重視這“一件事”。②運(yùn)用長句,語氣緩和,與前面的“嚴(yán)厲”形成比照,表現(xiàn)了周樸園困難的心態(tài)。(2)乙句更好。①突顯了動詞“做”和“當(dāng)”,表明周樸園希望周萍做事要敢于擔(dān)當(dāng),符合劇情的發(fā)展。②運(yùn)用短句,中間增加了語音停