2025年中班美術(shù)標準教案小人國手指點畫標準教案

匯報時間：202X202X--------------------------PowerPointDesign中班美術(shù)《小人國》手指點畫標準教案CONTENTS教學反思與總結(jié)05.教學目標與意義01.活動準備與材料02.教學過程與步驟03.04.活動延伸與拓展目錄PART01PowerPointDesign------------------教學目標與意義知識與技能目標讓幼兒了解手指點畫的基本技巧和步驟，掌握基本的色彩搭配和運用，學習用手指點畫的方式表現(xiàn)小人國的人物形象。通過觀察和模仿，幼兒能夠逐步掌握手指點畫的技巧和要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。過程與方法目標在教師的引導下，幼兒通過回憶故事、觀察示范、自主創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，感受手指點畫的樂趣，提高觀察力和創(chuàng)造力。通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的合作意識和協(xié)作能力，促進幼兒之間的交流與互動。情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣和愛好，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在繪畫中體驗成功的喜悅。通過手指點畫的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)幼兒對細節(jié)的關(guān)注和耐心，提高幼兒的審美情趣。020103教學目標概述促進幼兒美術(shù)素養(yǎng)提升手指點畫是一種簡單又富有創(chuàng)意的繪畫方式，適合中班幼兒的認知水平和動手能力。通過這種繪畫方式，幼兒可以更好地表達自己的想法和情感，提高美術(shù)素養(yǎng)。在創(chuàng)作過程中，幼兒需要運用手指進行點畫，這有助于鍛煉幼兒的手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力，為今后的繪畫學習打下良好的基礎(chǔ)。激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力《小人國》的故事本身就充滿了奇幻色彩，幼兒在創(chuàng)作手指點畫時，可以充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出各種不同形象和動態(tài)的小人，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。幼兒可以根據(jù)自己的想法，為小人添加不同的服飾、發(fā)型和動作，使畫面更加豐富多樣，進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒合作與交流能力在教學過程中，幼兒可以分組進行創(chuàng)作，共同完成一幅作品。這不僅能夠培養(yǎng)幼兒的合作意識和協(xié)作能力，還能促進幼兒之間的交流與互動，提高幼兒的社交能力。通過小組合作，幼兒可以相互學習、相互啟發(fā)，共同解決問題，增強團隊合作精神。020103教學意義闡述PART02PowerPointDesign------------------活動準備與材料紅、藍、綠等顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干，長方形畫紙人手一份，視頻轉(zhuǎn)換儀一臺。顏料的選擇要安全無毒，易于清洗，方便幼兒操作。水筆用于添畫人物細節(jié)，如五官、四肢等。繪畫工具準備+小人國分段長卷畫一幅，教師《小人國》范畫及若干小人動態(tài)圖片，背景音樂。小人國分段長卷畫可以作為教學示范和幼兒創(chuàng)作的參考，范畫和動態(tài)圖片可以幫助幼兒更好地理解小人的形象和動態(tài)。教學輔助材料+教學材料準備播放背景音樂播放輕松愉快的背景音樂，為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉悅的繪畫氛圍，讓幼兒在音樂的陪伴下更好地進行創(chuàng)作。音樂的選擇要適合幼兒的年齡特點，如一些簡單的兒歌或輕音樂，避免過于嘈雜或刺激的音樂影響幼兒的創(chuàng)作?；顒訄龅夭贾脤⒒顒訄龅夭贾玫谜麧崱挸?，方便幼兒活動。在教室內(nèi)設(shè)置繪畫區(qū)域，擺放好繪畫工具和材料，確保每個幼兒都能方便地使用?？梢栽诮淌业膲Ρ谏蠌堎N一些與《小人國》相關(guān)的圖片或海報，營造出濃厚的活動氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。環(huán)境布置與安排PART03PowerPointDesign------------------教學過程與步驟回憶故事內(nèi)容教師提問：“小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？”引導幼兒回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。通過回憶故事，讓幼兒對《小人國》的故事有一個初步的印象，為后續(xù)的繪畫創(chuàng)作做好鋪墊。出示課件，復述故事教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》，引導幼兒觀察課件中的畫面，感受故事的奇幻色彩。課件中的畫面可以幫助幼兒更直觀地了解故事內(nèi)容，教師的復述可以讓幼兒更好地理解故事的情節(jié)和細節(jié)。活動導入觀察小人形象教師出示《小人國》范畫及若干小人動態(tài)圖片，引導幼兒仔細觀察小人的形象和動態(tài)，提問：“小人們都在干什么？你是從哪里看出來的？”鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。通過觀察范畫和圖片，幼兒可以了解小人的不同形象和動態(tài)，為后續(xù)的繪畫創(chuàng)作提供參考。教師示范手指點畫教師通過兒歌示范印畫小人的方法：“伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！”然后用小黑筆添畫人物細節(jié)：“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”兒歌可以幫助幼兒更好地記住手指點畫的步驟和方法，教師的示范可以讓幼兒直觀地了解手指點畫的過程。觀察與示范教師引導幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象和動態(tài)的小人，使畫面生動而富有情趣。幼兒在創(chuàng)作過程中，教師要給予充分的自由和空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。幼兒自主創(chuàng)作教師在幼兒創(chuàng)作過程中巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題并給予幫助。對于繪畫能力較弱的幼兒，教師可以給予更多的鼓勵和指導，幫助他們完成作品。教師的指導要注重啟發(fā)式和引導式，避免直接告訴幼兒答案，讓幼兒在探索中學習和成長。教師巡回指導幼兒創(chuàng)作與指導作品評價教師引導幼兒互相欣賞、評價作品，提問：“你最喜歡哪幅作品？為什么？”鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。教師要給予幼兒積極的評價和鼓勵，肯定幼兒的努力和進步，同時也要指出幼兒作品中的優(yōu)點和不足之處，幫助幼兒更好地提高繪畫水平。作品展示將幼兒的作品進行展示，讓幼兒欣賞彼此的作品。教師可以將作品張貼在教室的墻壁上，或者用視頻轉(zhuǎn)換儀展示在大屏幕上。作品展示可以讓幼兒感受到自己的努力得到了認可，增強幼兒的自信心和成就感。作品展示與評價PART04PowerPointDesign------------------活動延伸與拓展教師可以組織幼兒進行手工制作活動，如制作小人國的玩具、道具等。幼兒可以用紙、布、塑料等材料制作小人國的小人、房屋、交通工具等，進一步豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。手工制作活動可以讓幼兒在動手操作中感受創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。02手工制作活動教師可以引導幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與《小人國》相關(guān)的手指點畫作品，如“小人國的運動會”“小人國的節(jié)日”等，進一步拓展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。通過不同的繪畫主題，讓幼兒在創(chuàng)作中不斷探索和嘗試，提高繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)力。01繪畫主題拓展活動延伸教師可以建議家長在家中與幼兒一起進行手指點畫活動，共同創(chuàng)作《小人國》的手指點畫作品。家長可以引導幼兒回憶在幼兒園的學習內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。家庭親子活動不僅可以增進親子關(guān)系，還可以讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)學習和鞏固手指點畫的技巧。家庭親子活動教師可以組織幼兒將創(chuàng)作的作品帶到社區(qū)進行宣傳和展示，讓更多的人了解《小人國》的故事和手指點畫的魅力。幼兒可以向社區(qū)居民介紹自己的作品，鍛煉幼兒的表達能力和自信心。社區(qū)宣傳活動可以讓幼兒感受到自己的作品得到了更多人的認可和欣賞，增強幼兒的成就感和自信心。社區(qū)宣傳活動活動拓展PART05PowerPointDesign------------------教學反思與總結(jié)教學過程反思在教學過程中，教師要反思教學環(huán)節(jié)是否清晰、連貫，教學方法是否得當，是否能夠充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性。教師要關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學策略，確保每個幼兒都能在活動中得到發(fā)展和提高。幼兒表現(xiàn)反思教師要反思幼兒在活動中的表現(xiàn)，包括幼兒的參與度、創(chuàng)造力、動手能力等方面。對于表現(xiàn)較好的幼兒，教師要給予肯定和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的幼兒，教師要分析原因，找出解決問題的方法。教師要關(guān)注幼兒的個體差異，因材施教，讓每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高。教學反思總結(jié)教學經(jīng)驗教師要總結(jié)本次教學活動的經(jīng)驗和教訓，包括教學目標的達成情況、教學方法的有效性、教學過程的組織等方面。教師要不斷反思和改進教學方法，提高教學水平。教師要關(guān)注幼兒的學習效果，及時調(diào)整教學計劃和教學內(nèi)容，確保教學活動能夠滿足幼兒的學習需求。01提出改進建議教師要根據(jù)教學反思和總結(jié)，提出