3 列夫-托爾斯泰 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

3列夫-托爾斯泰公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案3*列夫·托爾斯泰

【教學(xué)目標(biāo)】

1.整體感知課文內(nèi)容，把握作者描繪的列夫·托爾斯泰的外貌特征。

2.揣摩精彩的語(yǔ)句，品味修辭手法的表達(dá)效果。

3.整體把握作者的思路，體會(huì)欲揚(yáng)先抑的寫作手法。

4.感知人物深邃而豐富的精神世界，感悟作者對(duì)托爾斯泰的崇敬和贊美之情，提升自身的人文素養(yǎng)。

重點(diǎn)：1.整體感知課文內(nèi)容，把握作者描繪的列夫·托爾斯泰的外貌特征。

2.揣摩精彩的語(yǔ)句，品味修辭手法的表達(dá)效果。

難點(diǎn)：1.品味修辭手法的表達(dá)效果，體會(huì)欲揚(yáng)先抑的寫作手法。

2.感知人物深邃而豐富的精神世界，感悟作者對(duì)托爾斯泰的崇敬和贊美之情，提升自身的人文素養(yǎng)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

有一個(gè)人，他活著的時(shí)候，擁有財(cái)富、地位、名譽(yù)，最后卻孤獨(dú)凄涼地病死在一個(gè)無名的小火車站；他生前被譽(yù)為俄國(guó)文學(xué)大師，死后的墳?zāi)箙s是最不起眼的小土丘；他是俄羅斯的世襲貴族，卻放棄一切，心甘情愿去做一個(gè)一無所有的農(nóng)民。

這樣一個(gè)充滿著矛盾的人，讓許多人產(chǎn)生了好奇心的人，他是誰(shuí)？他就是俄國(guó)著名的文學(xué)大師列夫·托爾斯泰。

現(xiàn)在，就讓我們跟隨作者，去領(lǐng)略大師的風(fēng)采。

二、作者簡(jiǎn)介

茨威格，奧地利作家。擅長(zhǎng)寫小說、人物傳記。高爾基稱他為“世界第一流的作家"。代表作有小說《象棋的故事》，傳記類作品《三作家》《三大師》《人類群星閃耀時(shí)》等。

三、相關(guān)鏈接

列夫·托爾斯泰，俄國(guó)作家。代表作有長(zhǎng)篇小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。因其作品真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活而被列寧譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”。

四、寫作背景

本文節(jié)選自《托爾斯泰》（《三作家》，安徽文藝出版社2000年版）。王雪飛譯。有改動(dòng)。題目為編者所加。1928年茨威格訪問俄國(guó)，正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。他懷著無比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳?zāi)梗I(lǐng)會(huì)到托爾斯泰的偉大。回國(guó)后，他寫成了傳記《三作家》，其一即為《列夫·托爾斯泰》。

五、新課講授

（一）整體感知

1.學(xué)生自由認(rèn)知閱讀，要求讀準(zhǔn)字音。

胡髭（zī）長(zhǎng)髯（rán）

黝黑（yǒu）滯留（zhì）

禁錮（ɡù）锃亮（zènɡ）

尷尬（ɡān）粲然（càn）

甲胄（zhòu）藏污納垢（ɡòu）

2.默讀課文，給文章劃分層次，概括層意。

明確：第一部分（第1—5段）：刻畫托爾斯泰的外貌特征。

第二部分（第6—9段）：側(cè)重描寫眼睛，透過托爾斯泰非同尋常的眼睛表現(xiàn)其深邃的精神世界。

3.文章是怎樣描述托爾斯泰長(zhǎng)相的？

明確：文章依次寫了托爾斯泰的須發(fā)——面部——面容表情——長(zhǎng)相平平（普通）——其貌不揚(yáng)：令拜訪者失望（側(cè)面描寫）。

4.作者認(rèn)為托爾斯泰給人的總體印象是什么？（請(qǐng)用原文的詞語(yǔ)回答）

明確：毫無藝術(shù)感、平庸，甚至粗鄙。

（二）品析語(yǔ)言

選擇自己喜歡的句子反復(fù)誦讀，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的賞析。

1.不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅創(chuàng)作的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。

明確：運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，把托爾斯泰的胡子比作“卷起的滔滔白浪”，再次凸顯托爾斯泰胡須長(zhǎng)白、濃密的特點(diǎn)。

2.天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋……而不是由古希臘的能工巧匠建造起來的。

明確：運(yùn)用比喻的修辭手法，把托爾斯泰的臉孔比作“粗制濫造”的“小屋”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了他長(zhǎng)相的粗劣。

3.架在小窗上方的橫梁……凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。

明確：運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，從局部分別描寫了托爾斯泰的面部特征，幽默詼諧，給人留下深刻的印象，而且讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。

（三）問題探究

1.閱讀1—5段，歸納一下，每段各寫了托爾斯泰面部的哪些特征？

明確：第1段：托爾斯泰須發(fā)特點(diǎn)——濃密。

第2段：托爾斯泰面部輪廓——平庸。

第3段：托爾斯泰面部表情——消沉。

第4段：托爾斯泰長(zhǎng)相特點(diǎn)——平常。

第5段：托爾斯泰的外貌與人們心目中的形象形成巨大反差。

2.作者在課文前半部分極力描寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，但從全文看，我們?nèi)阅芨械竭@位大文豪的不凡之處。這是為什么？

明確：寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他高貴的靈魂，反襯他的眼睛非同尋常。全文既對(duì)托爾斯泰的“形”“神"做了獨(dú)到細(xì)致的刻畫，同時(shí)也在字里行間滲透著作者對(duì)他的崇敬、贊美之情。運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術(shù)效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下強(qiáng)烈深刻的印象。

3.為什么在描寫托爾斯泰的外貌特征時(shí)還提到了陀思妥耶夫斯基和來訪者的心理落差？

明確：將托爾斯泰沒有一點(diǎn)兒光彩的面容與陀思妥耶夫斯基器宇非凡的容貌進(jìn)行對(duì)比，以及側(cè)面描寫來訪者在見到托爾斯泰前后的心理落差，都是為了凸顯托爾斯泰平凡甚至丑陋的外表，也為下文寫托爾斯泰深邃的內(nèi)心世界蓄勢(shì)。

六、課堂小結(jié)

本文大量運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，多角度、多層面連續(xù)鋪陳，描繪了托爾斯泰的肖像。不僅使其形象鮮明，特征突出，而且蘊(yùn)含深刻的寓意，給人以深刻印象。

七、課后作業(yè)

運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法描寫你身邊的一個(gè)人。

八、板書設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

上節(jié)課，托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌給我們留下了鮮明深刻的印象，他的心靈世界又將給我們帶來什么震撼呢？下面，讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

二、新課講授

（一）品析語(yǔ)言

選擇自己喜歡的句子反復(fù)誦讀，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的賞析。

1.這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動(dòng)彈，無法躲避。

明確：運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，“像一把锃亮的鋼刀”形象生動(dòng)地描繪了托爾斯泰眼睛敏銳、犀利、準(zhǔn)確的洞察力。

2.它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。

明確：運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，形象地寫出了托爾斯泰目光犀利，具有很強(qiáng)的剖析能力。

3.高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。"

明確：運(yùn)用引用、夸張的修辭手法，高爾基這句話，含蓄雋永，很好地表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的敏銳，道出了托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力以及內(nèi)心世界的豐富和充沛。

（二）問題探究

1.第二部分中，作者是從哪些方面刻畫托爾斯泰的眼睛的？

明確：第6段：犀利的目光。

第7段：眼睛里蘊(yùn)藏著豐富的感情。

第8段：眼睛的威力巨大。

第9段：贊美托爾斯泰犀利的眼光。

2.本文為什么重點(diǎn)描寫托爾斯泰的眼睛？這表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

明確：眼睛是心靈之窗。作者通過重點(diǎn)描寫托爾斯泰的眼睛，表現(xiàn)了托爾斯泰豐富的精神世界。這表達(dá)了作者對(duì)托爾斯泰的崇敬和贊美之情。

3.如何理解“托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已”這句話的含義？

明確：“閃光的珠寶"是指托爾斯泰那雙珍貴、敏銳的眼睛；“甲殼”原指蝦、蟹等動(dòng)物的外殼，質(zhì)地堅(jiān)硬，有保護(hù)身體的作用，這里指胡子、眉毛、頭發(fā)對(duì)眼睛的保護(hù)作用。課文前半部分寫托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，現(xiàn)在看來，才明白這粗鄙的外表原來是用來保護(hù)精美的珠寶（眼睛）的。這是運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法。寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他眼睛的非同尋常，反襯他靈魂的高貴。

4.課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸?！保@是否矛盾？

明確：不矛盾。因?yàn)?，能夠看清真相的人“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富"。但他又是痛苦的，他看透了暴政、虛偽、丑惡和苦難，也看清了人間種種罪惡的原因，并盡自己的畢生努力去改變它，但總是事與愿違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財(cái)產(chǎn)，以致與家人產(chǎn)生矛盾，最后毅然離家出走，而客死于途中。

5.結(jié)合下面的鏈接材料，談?wù)勍袪査固┑膲災(zāi)篂槭裁词恰笆篱g最美的墳?zāi)埂保?/p>

【鏈接材料】

逝世后，托爾斯泰被埋葬在荒郊野外的“一個(gè)小小的長(zhǎng)方形土丘"中，這個(gè)土丘無人守護(hù)，也沒有十字架、墓碑、墓志銘，甚至連名字也沒有。卻被茨威格稱為“世間最美的墳?zāi)埂薄?/p>

明確：因?yàn)橥袪査固┦且晃患绕胀ㄓ植黄椒驳娜耍且粋€(gè)給人類創(chuàng)造巨大精神財(cái)富的偉人。

（三）寫作特點(diǎn)

1.欲揚(yáng)先抑，相互襯托。

作者用一大半的篇幅來描寫自己心目中的偉人平庸甚至丑陋的外貌特征，意在反襯托爾斯泰眼睛的犀利和敏銳，反襯他靈魂的高貴。這種欲揚(yáng)先抑的手法為更好地表現(xiàn)托爾斯泰犀利、敏銳的眼神起到了重要作用。

2.巧用比喻和夸張。

作者在刻畫托爾斯泰的肖像時(shí)，運(yùn)用了大量比喻和夸張的修辭手法。如“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”一句，運(yùn)用巧妙的夸張，突出了托爾斯泰眼睛里蘊(yùn)含著豐富的感情，更有力地表現(xiàn)了