山東省職教高考《語(yǔ)文》核心知識(shí)點(diǎn)考試題庫(kù)500題（重點(diǎn)）

1.依次填入下列語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()日夜兼程的奔忙讓人容易疲憊，于是許多人亦步亦趨()于時(shí)尚潮流，在倉(cāng)促陌生的變化中(),迷失悵惋。也許，我們很難()生活脈搏跳動(dòng)的節(jié)拍，但不禁要問(wèn)：如果隨意丟棄內(nèi)心中不變的寧?kù)o，無(wú)視腦海里長(zhǎng)青的信仰，我們還能否在()中行穩(wěn)致遠(yuǎn)呢?3.成語(yǔ)“顧名思義”通常指的是什么A、形容事物名稱與實(shí)際相符。B、形容事物名稱與實(shí)際不符C、形容事物名稱有趣4.下列關(guān)于古代文化、文學(xué)常識(shí)的表述完全正確的項(xiàng)是A、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中"河"指“黃河”,“岱宗夫如何?齊魯青未了”中“岱宗”指“泰山”,“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”中“三秦”指“關(guān)中地區(qū)”花甲、知命、古稀等；對(duì)官職的升遷也有特定稱謂，“低官職學(xué)》合稱四書(shū)”D、“一門(mén)父子三詞客，千古文章四大家?！碧K軾既是“三詞客”之一，又是“四大家”成員，他的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《水調(diào)歌頭》成為千古流傳的名篇5.(2020年)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖?)①兩個(gè)老同學(xué)十幾年不通消息，彼此間起來(lái)。②"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山",這"悠然”二字，真是得很。③我們的科學(xué)技術(shù)趕上了世界先 6.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A、下課之后，班上的幾個(gè)“混世魔王”扔書(shū)包、撕本子、拍桌子、踢凳子，把差距越來(lái)越大?！盋、南京的小吃，多種多樣，風(fēng)味獨(dú)特，耐人尋味，令很多外地游客贊不絕口。D、桃李不言，下自成蹊，這件丑事即使不宣傳，也會(huì)有人知道的。答案：B解析：B(“直言不諱”指直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出來(lái)，沒(méi)有絲毫顧忌，使用恰當(dāng)。A項(xiàng)“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”指像沸騰的水一樣喧鬧，多形容議論紛紛；C項(xiàng)“耐人尋味”指事情值得人久久思考，形容意味深長(zhǎng)；D項(xiàng)“桃李不言，下自成蹊”原意是桃樹(shù)李樹(shù)不會(huì)講話，但其花艷麗動(dòng)人，其果實(shí)甘美，故眾人爭(zhēng)赴之，時(shí)間一久，樹(shù)下自會(huì)走出路來(lái)，后比喻為人誠(chéng)摯，自會(huì)有強(qiáng)烈的感召力，而深得人心。)7.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿、電視連續(xù)劇《激情燃燒的歲月》播出后，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈地反響，人們對(duì)之(評(píng)頭論足),大加贊賞。B、像《變形記》這樣在內(nèi)容與表達(dá)方面(不可理喻)的作品，一般的讀者往往對(duì)C、美國(guó)欲用武力解決伊拉克問(wèn)題，其目的在于：既能推翻薩達(dá)姆政權(quán)，又能控制中東石油，可謂(一箭雙雕)。D、長(zhǎng)達(dá)四個(gè)多小時(shí)的2003年春節(jié)晚會(huì)終于伴著新春的鐘聲(銷(xiāo)聲匿跡)了，對(duì)于這臺(tái)晚會(huì)，我們首先是祝福與鼓勵(lì)，畢竟它帶給了我們歡樂(lè)與愉悅。解析：C項(xiàng)，一箭雙雕，原指射箭技術(shù)高超，一箭射中兩只雕，后比喻做一件事達(dá)到兩個(gè)目的?！懊绹?guó)欲用武力解決伊拉克問(wèn)題”想達(dá)到一舉兩得的目的，使用恰當(dāng)。A項(xiàng)，評(píng)頭論足，本指對(duì)婦女的容貌體態(tài)說(shuō)長(zhǎng)道短，現(xiàn)泛指對(duì)人對(duì)事說(shuō)長(zhǎng)道短，責(zé)難挑剔。用錯(cuò)對(duì)象，與“大加贊賞”自相矛盾。B項(xiàng)，不可理喻，不能D項(xiàng)，銷(xiāo)聲匿跡，不再公開(kāi)講話，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)出現(xiàn)。不能用于“春節(jié)晚會(huì)”。8.浣溪沙·武林送李似表張?jiān)獛盅嗦语L(fēng)檣款款飛。艷桃秾李鬧長(zhǎng)堤。騎鯨人去曉鶯啼?？梢夂搅粑易?，斷腸煙水送君歸。三春不是別離時(shí)。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A、上片用燕子翻飛、桃李爭(zhēng)美、曉鶯輕啼等美好之景烘托離別之情，是以樂(lè)景襯哀情。B、“艷桃秾李鬧長(zhǎng)堤”中“艷”“秾”“長(zhǎng)”均是形容詞，凸顯意象特征生動(dòng)?；顫姷乇憩F(xiàn)出春景的美好。D、“騎鯨”一詞本指隱遁或者成仙，詞人在此用“騎鯨人”代指詞作中遠(yuǎn)去的朋友。答案：C解析：“將其比喻成喧鬧的孩童”不對(duì)。9.下列詩(shī)句中，沒(méi)有提及中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的一項(xiàng)是()A、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。B、佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。C、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。答案：D解析：本題考查學(xué)生識(shí)記和理解常見(jiàn)文學(xué)常識(shí)的能力。A春節(jié)。“爆竹聲中一歲除”,指舊的一年在爆竹聲中過(guò)去了，新的一年到了，出自王安石的《元日》。B可知是“清明節(jié)，出自白居易的《清明夜》。C重陽(yáng)節(jié)?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自王維的《九月九日憶山東兄弟》,農(nóng)歷九月九日為重陽(yáng)節(jié)。D沒(méi)有提及傳統(tǒng)節(jié)日。詩(shī)句意思為寂寞無(wú)聊的空庭里春天即將過(guò)去，梨花滿地卻不10.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A、到紅光制衣廠的公交車(chē)有：8路、18路、28路、32路等，停車(chē)點(diǎn)離廠門(mén)口不到100米。B、本化工廠招聘運(yùn)輸部主管一名；需從事過(guò)運(yùn)輸調(diào)度工作一年以上，司機(jī)兩名；需有三年以上駕駛經(jīng)驗(yàn)。C、不絕于耳的爭(zhēng)議提醒我們，應(yīng)該對(duì)改革進(jìn)行認(rèn)真的反思和總結(jié)，明確改革是要進(jìn)?還是要退?如果要進(jìn)，哪些應(yīng)該堅(jiān)持，哪些需要調(diào)整?D、在杭州舉行的“城鎮(zhèn)和風(fēng)景區(qū)水環(huán)境治理國(guó)際研討會(huì)”上，建設(shè)部官員在主題報(bào)告中對(duì)《無(wú)極》劇組污染香格里拉的行為提示了嚴(yán)厲批評(píng)。11.下列各句中加線成語(yǔ)使用正確的是勝其煩地—一予以回答答案：C得使人受不了。不符合語(yǔ)境。這句話中應(yīng)該用“不厭其煩”。12.下列句子橫線處，應(yīng)填入哪句話，才能前后連貫()我不記得有比那天更蔚藍(lán)更清新的黎明了。太陽(yáng)剛從蒼色的山巔后面露出來(lái)，使人感到一種甜美的涼意。A、山頂?shù)陌自祁D時(shí)變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成紫色，最后它們發(fā)出了金色的霞光。B、它那最初幾道光芒的溫暖與即將消逝的黑夜的清涼交匯在一起。C、空氣里彌漫著破曉的寒氣，小草上也蒙上了灰色的露水。D、它射下幾縷微微溫暖的光線，像火的帶子般貫穿整個(gè)樹(shù)林。解析：首先要緊接著“太陽(yáng)剛剛從蒼蒼的山巔后面露出來(lái)”寫(xiě)其景象，對(duì)象不能突然轉(zhuǎn)換，排除AC。同時(shí)根據(jù)情調(diào)要統(tǒng)一的原則，前面的情感是溫和的，排除D。故選B。13.魯迅先生稱贊“第一個(gè)敢于吃螃蟹的人”是勇士，這告訴我們?nèi)绻哂胁晃稟、樂(lè)觀精神B、合作精神C、奉獻(xiàn)精神D、敢為天下先的精神答案：B度克服困難，在逆境中愈挫愈奮，才會(huì)逐漸磨練出堅(jiān)強(qiáng)意志。結(jié)合題干信息可知。14.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A、優(yōu)閑感慨忙不迭地?zé)o與倫比B、喧響秘訣楚才晉用一筆勾消C、羞慚簽署無(wú)動(dòng)于衷驚惶失措D、難堪綴學(xué)走投無(wú)路情不自禁解析：此題主要考查學(xué)生辨別所給詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字的能力。A項(xiàng)，“優(yōu)閑”應(yīng)改“綴學(xué)”應(yīng)改為“輟學(xué)”。依據(jù)題意，綜上，故選C.。A、漫不經(jīng)心(經(jīng))B、懸崖勒馬(勒)C、穿流不息(穿)D、自相矛盾(矛)答案：C解析：A項(xiàng)“漫不經(jīng)心”指隨隨便便，不放在心上，其中“經(jīng)”表示心思，沒(méi)有錯(cuò)別字。B項(xiàng)“懸崖勒馬”比喻到了危險(xiǎn)的邊緣及時(shí)清醒回頭，其中“勒”表示收住韁繩，沒(méi)有錯(cuò)別字。C項(xiàng)“川流不息”指事物像水流一樣連續(xù)不斷，正確寫(xiě)法應(yīng)為“川流不息”,而非“穿流不息”,其中“川”表示河流，故C項(xiàng)有錯(cuò)別字。D項(xiàng)“自相矛盾”比喻言行前后抵觸，不能自圓其說(shuō)，其中“矛”和“盾”是古時(shí)的16.下列各項(xiàng)中，和例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()(3分)例句：現(xiàn)在5G又B、問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C、“北京話”陷在姑娘們的包圍圈里。D、萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。答案：D解析：(文中“大展身手”為擬人手法運(yùn)用。A項(xiàng)為借代、對(duì)比，B項(xiàng)為設(shè)問(wèn)、比17.依次填入下文橫線上的詞語(yǔ)，正確的一組是()作者多年著的質(zhì)樸純美的情和愛(ài)，汩汩的從筆端出來(lái)，與崇高寬闊的胸懷相，充滿了淳樸的人情美。A、積淀流淌契合B、積聚流淌吻合C、積淀流露吻合D、積聚流露契合答案：A18.依次填入下面語(yǔ)段空格處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()毫無(wú)疑問(wèn)，6500萬(wàn)年前地球上曾經(jīng)有過(guò)一次“大滅絕”,發(fā)生過(guò)一次“大劫難”。,并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出。地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。(阿西莫夫《被壓扁的沙子》)B、然而如果那么C、雖然因?yàn)樗越馕觯罕绢}考查關(guān)聯(lián)詞。由“發(fā)生過(guò)一次‘大劫難’”和“并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的”可知而這是一個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)系，所以第一空應(yīng)該是“然而”或者是“但是”;由“地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)”可知這件事情是一種假設(shè)的情況，所以應(yīng)該用“如果”,那么與之相連的關(guān)聯(lián)詞就是“那么”;故選B。19.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是通過(guò)吟誦吟唱等方式，古典詩(shī)詞聲調(diào)的,配合肢體語(yǔ)言的變化，文中意境從抽象、平面的文字中進(jìn)一步 _,在有聲的空間里得到豐富，時(shí)時(shí)溫潤(rùn)人心、啟迪智慧、發(fā)人深思、oA、抑揚(yáng)頓挫蔓延扣人心弦B、沉郁頓挫延伸扣人心弦C、抑揚(yáng)頓挫延伸引人入勝D、沉郁頓挫蔓延引人入勝答案：C解析：抑揚(yáng)頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。沉郁頓挫：延伸：在寬度、大小、范圍上向外延長(zhǎng)、伸展。蔓延：延伸境從抽象、平面的文字中”的提示，第二空選“延伸”恰當(dāng)佳境。現(xiàn)多用來(lái)指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。扣人心弦：形容事物激動(dòng)人心。根據(jù)“時(shí)時(shí)溫潤(rùn)人心、啟迪智慧、發(fā)人深思”的提示，第三空填“引人入勝”恰20.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用，正確的是()A、徐志摩可以說(shuō)是新詩(shī)的詩(shī)魂，茅盾說(shuō)他既是中國(guó)的布爾喬亞的“開(kāi)山詩(shī)人”,又是“末代詩(shī)人”,他以后的繼承者未有能望其項(xiàng)背的。B、詩(shī)人在乘船離開(kāi)馬賽的歸國(guó)途中，面對(duì)洶涌的大海和遼闊的天空，展紙執(zhí)筆，信手拈來(lái)，記下了這次重返康橋的切身感受。C、各種花卉，爭(zhēng)奇斗艷；若用國(guó)色天香來(lái)形容，實(shí)不為過(guò)。D、夕陽(yáng)下流淌的康河，波光瀲滟，栩栩如生，河畔的金柳姿態(tài)婀娜如嫵媚的新娘，動(dòng)人心弦。答案：A21.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A、蟬聯(lián)霧霾恰如其份罄竹難書(shū)B(niǎo)、聯(lián)袂砥礪厲行節(jié)約舐?tīng)偾樯頒、詭秘蒿草既往不咎吹毛求次D、自栩嬉戲語(yǔ)重心長(zhǎng)妄自菲薄答案：B的“次”,應(yīng)改為“疵”;D“自栩”中的“栩”,應(yīng)改為“詡”;故選：B.22.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、辨析巍峨聞?wù)哒嚅T(mén)庭若市B、仲裁渲泄嗤之以鼻意興闌姍C(jī)、募捐輻射易如翻掌莫衷一是D、疏浚辟謠精兵簡(jiǎn)政毋庸諱言解析：A項(xiàng)，聞?wù)哒ι?。B項(xiàng)，宣泄，意興闌珊。C項(xiàng)，易如反掌。故選D。23.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是A、高爾基的《海燕》寫(xiě)在法國(guó)革命前夕最黑暗的時(shí)期，用“暴風(fēng)雨的預(yù)言家”海燕象征英勇的革命先驅(qū)。人”就是對(duì)國(guó)君的敬稱C、《儒林外史》中刻畫(huà)了許多受科舉制度播弄而失魂落魄的人物形象，也會(huì)塑造一些如王冕、匡超人、杜少卿等象征正面理想的人物。D、孟子善于運(yùn)用日常生活中的事例進(jìn)行類(lèi)比說(shuō)理，使抽象的道理變得淺顯易懂?！遏~(yú)我所欲也》用舍魚(yú)而取熊掌類(lèi)比舍生取義的事理。解析：A《海燕》寫(xiě)在俄國(guó)革命前夕，并非“寫(xiě)在法國(guó)革命前夕”;B有誤?！肮讶恕?是古代王侯自稱的謙稱；C匡超人是反面人物，先描寫(xiě)了他的事親孝順的行為：漂泊在外時(shí)對(duì)父親的牽掛；在兄長(zhǎng)面前的匡超人步步走向墮落時(shí)吳敬梓卻毫不留情地給予諷刺：中了秀才后的勢(shì)利；狠心逼妻回鄉(xiāng)；潘三被捕后的翻臉無(wú)情；在牛布衣和馮琢庵面前題干“正面理想的人物”。24.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的是()A、教育家朱光潛的《創(chuàng)造宣言》是一篇激勵(lì)人人堅(jiān)定創(chuàng)造信念的演講詞。B、斯蒂芬·茨威格是意大利著名作家，《從羅丹得到的啟示》是其代表作。C、“拜”指用一定的禮節(jié)授予某種名位或官職：“再拜”指第二次拜，表示禮D、清高宗詔定從《史記》到《明史》的二十四部紀(jì)傳體史書(shū)為正史，即“二十答案：D25.對(duì)下面這首古詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)氖?)飲酒(其八)陶淵明青松在東園，眾草沒(méi)其姿。凝霜殄異類(lèi)，卓然見(jiàn)高枝。連林人不A、前六句以眾草襯托青松，以連林襯托獨(dú)樹(shù)，突出表現(xiàn)了孤松卓然傲立的風(fēng)姿。C、最后兩句詩(shī)人慨嘆自己難以掙脫世俗塵網(wǎng)的束縛，過(guò)著一種空虛無(wú)聊的生活。D、詩(shī)中的青松象征著詩(shī)人不向權(quán)貴低頭，不與世俗同流合污的精神。解析：C項(xiàng)中“最后兩句詩(shī)人慨嘆自己難以掙脫世俗塵網(wǎng)的束縛，過(guò)著一種空虛無(wú)聊的生活"不對(duì)。“吾生夢(mèng)幻間，何事紲塵羈?！敝械摹皦?mèng)幻”,喻人生之短暫，想表達(dá)自己不愿被世俗所束縛，要追尋自然本性的志向。26.根據(jù)語(yǔ)境。下列語(yǔ)言表達(dá)得體的是()某公司因多方面原因出現(xiàn)了暫時(shí)性經(jīng)營(yíng)田難，公司總經(jīng)理打電話向幾位合作伙伴尋求幫助。他們給出了如下答復(fù)：A、沒(méi)問(wèn)題.我們公司一定鼎力相助!B、我們會(huì)提供必要的幫助，請(qǐng)你們好自為之。D、資金問(wèn)題恐難解決、經(jīng)背策略方面可以給予指點(diǎn)，歡迎隨時(shí)討教。解析：A項(xiàng)，“鼎力”是對(duì)他人的幫助表示感謝，不能用于說(shuō)自己對(duì)別人的幫助，點(diǎn)”多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，用在這里不符合兩方的身份27.下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()。A、眼花繚亂單調(diào)枯燥抑揚(yáng)頓挫鴉雀無(wú)聲B、和諧統(tǒng)一曾出不窮余音繞梁輕攏慢捻C、幽愁暗恨天涯淪落千姿百態(tài)驚心動(dòng)魄D、莊嚴(yán)肅穆一絲不茍栩栩如生淋漓盡致28.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、宣囂馴良流言蜚語(yǔ)指手劃腳空填④。B、潮汛蹂躪食不裹腹怡笑大方C、粗拙貽誤貌合神離輾轉(zhuǎn)反側(cè)D、強(qiáng)悍竣工開(kāi)源截流嬌揉造作答案：C解析：C(A項(xiàng)“宣”應(yīng)為“喧”,“劃”應(yīng)為“畫(huà)”;B項(xiàng)“裹”應(yīng)為“果”,“怡”應(yīng)為“貽”;D項(xiàng)“截”應(yīng)為“節(jié)”,“嬌”應(yīng)為“矯”。)29.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()如果有外星人來(lái)訪地球，那么()。當(dāng)然，你看到的不是普通光線，而是特殊射線，因?yàn)?)。當(dāng)外星人靠近時(shí)，特殊射線會(huì)“刺激”視網(wǎng)膜，產(chǎn)生類(lèi)似電焊時(shí)天文學(xué)家認(rèn)為，(),但正常情況下，()。①特殊射線每時(shí)每刻都在影響著我們②你會(huì)看到它逐漸靠近的身影③普通光線在太空中無(wú)法傳播④特殊射線是看不到的答案：A解析：先假設(shè)外星人來(lái)訪能看到，所以第一空填②;解釋能看到特殊射線而不是普通光線是因?yàn)槠胀ü饩€在太空中無(wú)法傳播，所以第二空填③;接著說(shuō)特殊射線一直影響著我們，所以第三空填①;最后說(shuō)明正常情況下特殊射線看不到，所以第四30.依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①?gòu)奶皆鹿こ替隙鹚奶?hào)任務(wù)實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)創(chuàng)新填補(bǔ)系列國(guó)際國(guó)內(nèi)空白，到故宮文創(chuàng)產(chǎn)品“爆款”頻現(xiàn)、讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)，創(chuàng)新著澎湃的動(dòng)力.激蕩著強(qiáng)大的力量。②中小學(xué)書(shū)法教育一直是學(xué)校教育的短板，要想真正提高學(xué)生的書(shū)法水平，絕非把其納入升學(xué)考試那么簡(jiǎn)單，需要因地制宜，逐步,不可操之過(guò)急。③近年來(lái)隨著國(guó)人外語(yǔ)水平的提高及使用陌生文化詞語(yǔ)的新奇感，混雜多種語(yǔ)言的“混合詞”越來(lái)越多， 形式多樣、變化無(wú)窮。A、蘊(yùn)藏開(kāi)展而且B、蘊(yùn)藏推進(jìn)而且C、蘊(yùn)含推進(jìn)固然D、蘊(yùn)含開(kāi)展固然答案：B解析：①“蘊(yùn)藏”在內(nèi)部蓄積。“蘊(yùn)含”包含；內(nèi)含。句中意思是創(chuàng)新內(nèi)部蓄積著動(dòng)力，所以使用“蘊(yùn)藏”。②“開(kāi)展”使事情擴(kuò)大、發(fā)展?！巴七M(jìn)”推動(dòng)而使之前進(jìn)。和“逐步”單配，應(yīng)該使用“推進(jìn)”。③句中“混雜多種語(yǔ)言的‘混合詞’越來(lái)越多”和“形式多樣、變化無(wú)窮”是遞進(jìn)關(guān)系，所以使用“而且”。31.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()B、“他多年出門(mén)，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說(shuō)，“這是斜對(duì)門(mén)的楊二嫂，……開(kāi)豆腐店的?！盋、古語(yǔ)云：“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”。幾處滲漏，可使巨輪傾覆，一處管涌能讓長(zhǎng)堤崩潰。D、小河對(duì)岸三四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。解析：C第一個(gè)句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。故選：C。32.【注】①李漁(1611-約1679),清代劇作家及戲劇理論家。A、清明之前是寒食節(jié)，這首詩(shī)是詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂時(shí)期的寒食節(jié)的社會(huì)實(shí)錄，具有詩(shī)史的性質(zhì)。B、頷聯(lián)寫(xiě)春寒料峭，詩(shī)人在戰(zhàn)火連天、輾轉(zhuǎn)顛簸的避亂生活中，吃冷食來(lái)紀(jì)念C、頸聯(lián)用比喻手法，寫(xiě)春天的紅花綠柳，猶如戰(zhàn)場(chǎng)上死傷者的鮮血和催馬廝斗D、尾聯(lián)詩(shī)人感嘆關(guān)山阻隔，無(wú)法祭掃，恨戰(zhàn)亂，念祖上，悼英雄，言簡(jiǎn)意深，詩(shī)短情長(zhǎng)。答案：B33.新晴(劉放)青苔滿地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)。題目：對(duì)“偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)”一句的修辭手法分析，正確的是：A、該句運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了南風(fēng)的強(qiáng)大力量。B、該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將南風(fēng)比作翻書(shū)的人。C、該句運(yùn)用了通感的修辭手法，使讀者能夠感受到南風(fēng)的溫度。D、該句運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予南風(fēng)以人的動(dòng)作和情感。答案：D解析：D項(xiàng)正確地指出了“偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)”這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，通過(guò)“偷開(kāi)”、“翻書(shū)”等動(dòng)詞，賦予了南風(fēng)以人的動(dòng)作和情感。34.下列排序合理的是()①水街有“漂舟戲苑”。②從環(huán)形碼頭乘船可到水街。③大宅門(mén)在水街北端。④水街店鋪集中了特色旅游商品。⑤木船到達(dá)“大宅門(mén)”。答案：A解析：先乘船到水街，然后說(shuō)水街的情況，包括店鋪和“漂舟戲苑”,再介紹大宅35.哪個(gè)成語(yǔ)表達(dá)了演講者的高度自信?A、格格不入B、楚材晉用C、安分守己答案：D解析：舍我其誰(shuí)”意指除了我還有哪一個(gè)?形容人敢于擔(dān)當(dāng)，遇有該做的事，決不36.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的是()A、多美呀!這萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的春天。B、“請(qǐng)彈一首歡快的曲子吧，”她說(shuō)，“幫大家驅(qū)走憂傷?！盋、兒童的游戲，究竟是為了學(xué)習(xí)?為了娛樂(lè)?還是為了鍛煉?D、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的解析：A整個(gè)句子是一個(gè)感嘆句，感嘆號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，結(jié)尾應(yīng)為感嘆號(hào)。B.正確。C.這是一個(gè)選擇疑問(wèn)句，前兩個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D.這是一組排比句，第二個(gè)、第四個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。故選B。37.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是()A、老舍，現(xiàn)代著名作家，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等。B、《從羅丹得到的啟示》的作者是匈牙利著名作家斯蒂芬·茨威格，他擅長(zhǎng)寫(xiě)小說(shuō)和人物傳記。C、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，在內(nèi)容上可以分為風(fēng)、雅、頌、賦、比、興六部分。D、庚子，是用干支法來(lái)紀(jì)年，12個(gè)天干和10個(gè)地支循環(huán)相配，60年一循環(huán)。38.填入下列橫線中的句子，恰當(dāng)?shù)氖?)不要以為“不能言而不言”是多容易的事，“人之患在好為人師”,社會(huì)上雞毛蒜皮之事，,明明不大會(huì)說(shuō)話，偏偏說(shuō)個(gè)不停，自暴其短。A、議論紛紛，說(shuō)個(gè)不停，往往引爆口舌之戰(zhàn)。B、議論紛紛，往往說(shuō)個(gè)不停，引爆口舌之戰(zhàn)。C、往往議論紛紛，引爆口舌之戰(zhàn)，說(shuō)個(gè)不停。D、往往引爆口舌之戰(zhàn)，議論紛紛，說(shuō)個(gè)不停。解析：話題敘述的中心是“雞毛蒜皮之事會(huì)怎樣的”問(wèn)題，與“雞毛蒜皮之事”銜接緊密的一句應(yīng)是“引爆口舌之戰(zhàn)”;語(yǔ)境后半部分“明明不大會(huì)說(shuō)話，偏偏說(shuō)個(gè)不停，自暴其短”一句推出，此句說(shuō)的是“說(shuō)話不?！钡男袨椋c之銜接緊密的也應(yīng)是“說(shuō)話不?！钡男袨?。39.對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)答案：B40.根據(jù)下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()生命木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。A、痛苦和快樂(lè)是相生相成的B、快樂(lè)和痛苦是相生相成的C、在生命中痛苦總是相伴的D、在生命中快樂(lè)總是相伴的答案：B解析：做這道題要注意前文的“生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦”,先說(shuō)快樂(lè)再說(shuō)痛苦。后文“在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”闡述的是快樂(lè)與痛苦相依相存的關(guān)系，據(jù)此可知填“快樂(lè)和痛苦是相生相成的”。41.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一句是()A、據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前社會(huì)上有大約30%左右的人將按月儲(chǔ)蓄視為未來(lái)的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。B、在氣溫下降的時(shí)候，往往會(huì)使一些身體素質(zhì)較差的人患上感冒。C、高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的。D、口語(yǔ)交際能力不僅顯示一個(gè)人的語(yǔ)言水平，還體現(xiàn)一個(gè)人的自信、智慧和風(fēng)度。答案：D42.下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是()A、這次商品搏覽會(huì)，聚集了全國(guó)各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，應(yīng)B、我們雖然缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，但可以向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)布，但終究會(huì)走出自己的路來(lái)。C、一直以來(lái)在生活上他很困窘，真是捉襟見(jiàn)肘。D、該研究所在其旁證博引的年度報(bào)告《重要現(xiàn)象》中寫(xiě)道，中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁增長(zhǎng)的過(guò)程中起了重要作用。答案：CC.正確。D.“旁證博引”的“證”應(yīng)改為“征”。故選C。43.下列句子中，修辭手法判斷正確的是()①那融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀練。②幸福有時(shí)會(huì)同我們開(kāi)一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。③鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。④為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。A、夸張比喻排比反問(wèn)B、比喻擬人對(duì)偶設(shè)問(wèn)C、比喻比喻對(duì)偶反問(wèn)D、夸張擬人排比設(shè)問(wèn)答案：B44.對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不正確的是()黃氏延綠軒(宋)高啟蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪①濕。雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入?！咀⑨尅竣偈彛簠采牟?。A、這是一首五言絕句，詩(shī)中描寫(xiě)的是春景。B、“蔥蔥”,狀寫(xiě)出溪邊樹(shù)木的蔥蘢茂盛的特點(diǎn)，這里的“靡靡”,指風(fēng)吹草伏的樣子。C、最后兩句運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了春光濃重，撲面而來(lái)的景象。D、整首詩(shī)出表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。解析：運(yùn)用了擬人的修辭手法。45.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是()D、名聲煊赫(xuǎn)答案：D解析：D(A項(xiàng)“砧”讀zhēn;B項(xiàng)“謅”讀zhōu;C項(xiàng)“癥”讀zhēng,“煊”讀x46.下列哪部作品不是四大名著之一?A、《紅樓夢(mèng)》B、《西游記》C、《水滸傳》D、《儒林外史》答案：D解析：四大名著通常指《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》。D項(xiàng)《儒林外史》雖為清代吳敬梓所著的諷刺小說(shuō)，但并非四大名著之一。47.下列有關(guān)文化、文學(xué)常識(shí)的表述，正確的是()A、"豆蔻""弱冠"“巾幗""而立"都是古人對(duì)年齡的稱謂。B、小說(shuō)《阿Q正傳》《竇娥冤》的題目中都含有主人公的名字。C、《張衡傳》是《漢書(shū)》中的一篇人物傳記，作者是南朝人范曄。D、"舉酒欲飲無(wú)管弦"中“管”代指簫、笛之類(lèi)的樂(lè)器演奏的音樂(lè)。答案：D解析：A項(xiàng)：“豆蔻”指“女子十三四歲”,“弱冠”指“男子20歲”,“而立”指“30歲”,這三個(gè)詞都是古人對(duì)年齡的稱謂；“巾幗”指“婦女”,不是對(duì)年齡49.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖?)①做事情要三思而后行， 多么義氣。溝通：中性詞，本指開(kāi)溝以使兩水相通。后用以泛指使兩方相通連；也指疏通彼此的意見(jiàn)。勾通：貶義，暗中串通。雖然：強(qiáng)調(diào)已然的事實(shí)。即使：強(qiáng)調(diào)未發(fā)生的情況。50.在下面一段文字橫線上依次填入詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是讀書(shū)要識(shí)其字、斷其義、知其人、通其典、解其事，而不是、走馬觀花；更不是囫圇吞棗、 書(shū)讀得多了，每一本書(shū)都會(huì)變成鋪路的磚石，腳下的道路便會(huì)無(wú)限 A、一絲不茍望文生義菲薄延伸B、一絲不茍不求甚解菲薄蔓延C、浮光掠影望文生義淺薄蔓延D、浮光掠影不求甚解淺薄延伸“囫圇吞棗”的提示，選“不求甚解”恰當(dāng)。根據(jù)“越感覺(jué)自己知之甚少”的提51.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是()A、通過(guò)參加智慧閱讀活動(dòng)，同學(xué)們拓寬了視野，提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。B、在科技大講堂的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，充滿了孩子們求知與探索的熱情。C、乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來(lái)還在這里接見(jiàn)外國(guó)使節(jié)。D、在水流湍急和能見(jiàn)度極差的情況下，潛水員進(jìn)入“東方之星”沉船搜救，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且極其困難。解析：AB項(xiàng)，主語(yǔ)與謂語(yǔ)放錯(cuò)了位置，應(yīng)該是“孩子們充滿”。C項(xiàng)，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)該在“奏章”后面加“的地方”或“的場(chǎng)所”。D項(xiàng)，“不僅……而A、2014年這所中職學(xué)校招收的新生，是歷年來(lái)最多的一年。B、學(xué)校的模擬超市建好后，條碼掃描器與同學(xué)們接觸的機(jī)會(huì)就多了。C、面對(duì)生態(tài)系統(tǒng)退化加速的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們必須大力推進(jìn)生態(tài)文明建沒(méi)。D、秧歌是一種用鑼鼓伴奏，主要流行于我國(guó)北方的廣大農(nóng)村。解析：A“新生”是“一年”搭配不當(dāng)。B“條碼掃描器與同學(xué)們接觸的機(jī)會(huì)就多了”主客顛倒。D“是”缺少賓語(yǔ)。53.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，不正確的一項(xiàng)是()A、“北大學(xué)生有潛力，有后勁”,別人這樣說(shuō)行，你們自己則千萬(wàn)不要說(shuō)，也不要相信。B、我要說(shuō)，幾乎——如果不是全部的話——每一個(gè)雄心勃勃的人都定不可能完全實(shí)現(xiàn)他的理想。C、因此，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮：我們對(duì)所選擇的職業(yè)是不是真的懷54.下列填入下列橫線中的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)妄自菲薄是一條毒蛇，它永遠(yuǎn)嚙噬著我們的心靈，(),注入?yún)捠篮徒^望的毒液。(2)我曾數(shù)十次拜謁孔子墓。不管是陽(yáng)光在他的墓前篩下一地的樹(shù)影，(),我都會(huì)聽(tīng)到血液被其吮吸著②吮吸著其中滋潤(rùn)生命的血液(2③還可以用排除法。第一處，從內(nèi)容和上下句關(guān)系看，應(yīng)為②.第二處，從“細(xì)雨”“雪”的季節(jié)看，應(yīng)先“細(xì)雨”后“雪”。故③。所以選A。55.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()解析：A前后不一致造成的不合邏輯。前面是“能否”兩個(gè)方面，前后不一致?！吧a(chǎn)量”和“生活”搭配不當(dāng)。故選B。56.依次填入下面句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①發(fā)展與壯大文化產(chǎn)業(yè)，就要盯著市場(chǎng)做文章，()文化生產(chǎn)部門(mén)的自我生存能力，最大限度地讓文化產(chǎn)品增值。②舉辦冬奧會(huì)后，北京將成為首座“雙奧城市”,也()著中國(guó)將會(huì)以前所未有的深度和廣度參與到奧林匹克事務(wù)中來(lái)。③天津出臺(tái)多項(xiàng)細(xì)則()立配套保障制度與措施，形成長(zhǎng)效機(jī)制。④楊柳青木版年畫(huà)是()于中國(guó)北方的質(zhì)量等方面比原來(lái)高；擴(kuò)大，使(范圍、規(guī)模等)比原來(lái)大。句中用以搭配“生存能力”,應(yīng)選填“提高”。②預(yù)示，預(yù)先顯示；標(biāo)志，表明某種特征。句中是“舉辦冬奧會(huì)后”,可確定不能使用“預(yù)示”,應(yīng)選“標(biāo)志”。③發(fā)動(dòng)，使開(kāi)始(行動(dòng)起來(lái)、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn));推動(dòng)，使事物前進(jìn)；使工作展開(kāi)。句中與“發(fā)展”相說(shuō)明“楊柳青木版年畫(huà)”盛行情況，“始于明57.下面加黑字的注音有誤的一組是()58.下列各句中表謙敬意思的加點(diǎn)詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()59.-2.下列對(duì)第2段中關(guān)于海水吸收可見(jiàn)光的說(shuō)明，不正確的是()(0.3分)D、在可見(jiàn)光中，紅色光最先被海水完全吸收，紫色光最后消失。答案：A解析：,與文中表達(dá)意思正好相反。60.依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)氖窃诠I(yè)未興起時(shí)，,.,。當(dāng)下提倡“綠色工業(yè)”,意在推動(dòng)工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。①人們簡(jiǎn)單地依賴于自然的恩賜生活②人類(lèi)的發(fā)展需求不斷膨脹③這“種種態(tài)環(huán)境”相抵觸、相傷害④當(dāng)人類(lèi)開(kāi)始追求進(jìn)步，并大力發(fā)展工業(yè)時(shí)⑤這便造就了“工業(yè)與環(huán)境本和諧，不應(yīng)破壞”的理念⑥那時(shí)的依賴是自然的，不加選擇的答案：A解析：先描述工業(yè)未興起時(shí)人們依賴自然恩賜生活，這種依賴類(lèi)開(kāi)始大力發(fā)展工業(yè)時(shí)，需求會(huì)與環(huán)境相抵觸，最后造就相關(guān)理念。A選項(xiàng)順序合理。61.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的是A、恩格斯是科學(xué)社會(huì)主義的奠基人，是馬克思是的親密戰(zhàn)友，兩人合著了《共產(chǎn)黨宣言》。C、在古代，酒杯有不同的稱謂，如“觥籌交錯(cuò)”中的“觥”,“金樽清酒斗十千”中的“樽”。D、《水經(jīng)注》是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作，作者為北魏地理學(xué)家酈道元。答案：B解析：B項(xiàng)，白居易不在“唐宋八大家”之列。62.下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、大道不孤，大愛(ài)無(wú)韁。我們秉承“天下一家”的理念，不僅對(duì)中國(guó)人民的生命安全和身體健康負(fù)責(zé)，也對(duì)全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責(zé)。B、民間流傳著：屈大夫死日，有人在汨羅江畔看見(jiàn)他峨冠博帶，騎一匹白馬飄C、季羨林先生對(duì)很多重大問(wèn)題都提出過(guò)自己的意見(jiàn)，只不過(guò)他采取的方式往往是綿里藏針，微言大意。D、面對(duì)前所未知的新型傳染性疾病，我們秉持科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度，把尊循科學(xué)規(guī)律貫穿到?jīng)Q策指揮、病患治療、技術(shù)攻關(guān)、社會(huì)治理等各方面全過(guò)程。答案：B解析：A項(xiàng)，大愛(ài)無(wú)疆。C項(xiàng)，微言大義。D項(xiàng)，遵循。故選B。63.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的是A、廣告按內(nèi)容不同分兩類(lèi)，一類(lèi)是商業(yè)廣告，一類(lèi)是公益廣告樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，是繼李白之后又一位偉大的浪漫主義詩(shī)人?！抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》《孽?；ā凡⒎Q為“晚清的四大譴責(zé)小說(shuō)”。D、“余音繞梁，三日不絕”語(yǔ)出《列子.湯問(wèn)》是贊王小玉唱歌的解析：(B白居易是繼杜甫之后又一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人；C《明湖居聽(tīng)書(shū)》應(yīng)64.(2021年)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖?)①“十三五”以來(lái)，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得的巨大成就，使廣大人民群眾不已。②國(guó)際奧委會(huì)專(zhuān)家代表團(tuán)來(lái)到北京，對(duì)冬奧會(huì)場(chǎng)館建設(shè)情況進(jìn)行實(shí)地。③涓滴之水終可以磨損大石，由于力量強(qiáng)大，由于晝夜不舍的滴墜。B、感奮考察不是而是D、感憤考查不是而是解析：“感憤”指有所感觸而憤慨；“感奮”指因感動(dòng)、感激而興奮或奮發(fā)。第①句結(jié)合句意應(yīng)選“感奮”?！翱疾臁眰?cè)重的是實(shí)地觀察了解，對(duì)象大多是物；而“考查”側(cè)重的是考評(píng)、評(píng)定，有一定的標(biāo)準(zhǔn)和績(jī)點(diǎn)，對(duì)象是人的行為。第②句結(jié)合句意應(yīng)選“考察”?！安皇恰褪恰笔潜硎具x擇是……而是……"表示并列關(guān)系，而且是對(duì)照并列關(guān)系。對(duì)照并列前后分句意義相反，用肯定和否定兩方面的對(duì)照來(lái)表達(dá)所要肯定的意思，分句之間有主次之分。第③句結(jié)合句意應(yīng)選“不是……而是……。65.將下列句子組成一段連貫的話，排序合理的是()①入夜，華燈齊放，禮花解析：B閱讀所給語(yǔ)句可知，②句交代語(yǔ)段數(shù)盆鮮花”承接②句“花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅”;①句由白天到黑夜，“入夜”一詞切換至夜景描寫(xiě)，故1應(yīng)為第三句；③句中“彩燈、禮花”承接“華燈齊放，禮花飛舞”,故③應(yīng)為第四句。由此可知，本題排序?yàn)椋孩冖堍佗邸?6.對(duì)下列七句話進(jìn)行排列，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①古詩(shī)說(shuō)“南山塞天池，67.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A、伴隨著嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》,全體師生莊嚴(yán)地向國(guó)旗敬禮，齊唱國(guó)歌，B、12月7日，永塘小學(xué)約460多名師生集聚操場(chǎng)，參加升旗儀式C、隊(duì)會(huì)中借助多媒體播放課件進(jìn)行了生動(dòng)的描述，輔導(dǎo)員將馬克思主義緊緊圍際，將馬克思主義進(jìn)行了生動(dòng)的描述”;D有誤，成分殘缺：增強(qiáng)了學(xué)生傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人(的決心)69.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A、終身教育制度的建立，不僅滿足了廣大人民終身學(xué)習(xí)的更高需求，也為那些因各種原因而未完成學(xué)業(yè)的人打開(kāi)了學(xué)習(xí)之門(mén)B、通過(guò)家訓(xùn)、家譜等載體，使傳統(tǒng)倫理道德在家庭落地生根，內(nèi)化為家庭成員的做人信條C、沒(méi)有誰(shuí)不能不被最美老師張麗莉的英雄事跡感動(dòng)D、垃圾分類(lèi)并不是小事，它不僅是基本的民生問(wèn)題，也是生態(tài)文明建設(shè)的重要問(wèn)題答案：DB、王之渙C、柳宗元D、白居易解析：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”出自唐代詩(shī)人柳宗元的《江雪》。這首詩(shī)通過(guò)描繪幽靜寒冷的畫(huà)面，表達(dá)了詩(shī)人被貶后的孤獨(dú)心情。A、一知半解(解)B、不約而同(約)C、走頭無(wú)路(頭)D、一鳴驚人(鳴)答案：C沒(méi)有錯(cuò)別字。B.項(xiàng)“不約而同”指事先沒(méi)有約定而相互一致，其中“約”表示約定，沒(méi)有錯(cuò)別字。C.項(xiàng)“走投無(wú)路”比喻找不到解決問(wèn)題的辦法，形容處境極端困難，正確寫(xiě)法應(yīng)為“走投無(wú)路”,而非“走頭無(wú)路”,其中“投”表示投奔，故C.項(xiàng)有錯(cuò)別字。D.項(xiàng)“一鳴驚人”比喻平時(shí)沒(méi)有特殊的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成72.下列各句中，加括號(hào)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A、2006年都靈冬奧會(huì)上，由于傷病，申雪、趙宏博與雙人滑金牌(失之交臂)。2010年2月15日，他們終于在溫哥華牽手圓夢(mèng)。B、我，一個(gè)(蕓蕓眾生),雖沒(méi)有顯赫的家庭背景，但我有一雙巧手和一顆不服輸?shù)男?。C、面對(duì)公安機(jī)關(guān)的審問(wèn)，這個(gè)犯罪分子(剛毅不屈),拒不承認(rèn)自己入室搶劫的罪行。D、為迎接學(xué)校首屆文化藝術(shù)節(jié)，建明和他的搭檔們(逢場(chǎng)作戲),精心編排了一出反映校園生活的話劇。答案：A解析：B選項(xiàng)，蕓蕓眾生指很多無(wú)知無(wú)識(shí)的人此處對(duì)象誤用C選項(xiàng)，剛毅不屈是褒望文生義73.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是()A、鳧水(fú)捋虎須(luō)氣沖斗牛(dòu)C、戛然而止(gá)D、踱步(duó)佛貍祠(bì)參差不齊(chE、靜穆(mù)吝嗇鬼(sè)叱咤風(fēng)云(zhà)解析：D(A項(xiàng)“斗”讀dǒu;B項(xiàng)“戛”讀jiá;C項(xiàng)“差”讀cī。)(2)我們制定了的觀察是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。A、周密?chē)?yán)密精密B、精密?chē)?yán)密周密C、嚴(yán)密精密周密D、嚴(yán)密周密精密解析：(1)周密的意思是：周到細(xì)密。(2)嚴(yán)密的意思是：事物空隙。使嚴(yán)密周到。(3)精密的意思是：精確細(xì)密。所以選擇D。75.請(qǐng)選出下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)答案：A解析：A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。B項(xiàng)中“陽(yáng)光明媚、微風(fēng)不燥”應(yīng)改為“陽(yáng)光明媚，微風(fēng)不燥”,因?yàn)椤瓣?yáng)光明媚”和“微風(fēng)不燥”項(xiàng)中“我們要學(xué)習(xí)：勤奮、勇敢和堅(jiān)持?！睉?yīng)去掉冒號(hào)，因解釋說(shuō)明前面的內(nèi)容。D項(xiàng)中“請(qǐng)你幫我把這個(gè)蘋(píng)果切成兩半，好嗎?！敝芯涮?hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)。76.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)和應(yīng)用文知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A、古代文人常用字、號(hào)(謚號(hào))、籍貫、官職等命名著作，如《稼軒長(zhǎng)短句》《柳河?xùn)|集》《杜工部集》分別用了字、籍貫、官職來(lái)命名。B、背景材料、導(dǎo)語(yǔ)都是新聞的組成部分。C、普希金，俄國(guó)偉大的詩(shī)人，被稱為“俄羅斯文學(xué)的奠基人”?！吨麓蠛！肥撬囊皇渍问闱樵?shī)，表達(dá)了對(duì)自由的追求。D、《再別康橋》的作者是徐志摩，現(xiàn)代著名詩(shī)人，和卞之琳、胡適、聞一多、梁實(shí)秋都屬“新月派”。答案：A解析：A(辛棄疾、字劾安，別號(hào)稼軒?！都谲庨L(zhǎng)短句》命名采用的是“號(hào)”而非“字”。)77.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A、陶淵明，名潛，字元亮，世稱“五柳先生”,東晉詩(shī)人表作有《飲酒》《歸園田居》《歸去來(lái)兮辭》等?！讹嬀?其五)》中有名句“采夜思》《望廬山瀑布》《夢(mèng)游天姥吟留別》等。有“三吏三別”,作品被稱為“詩(shī)史”。并稱“三蘇”。散文成就極高，為“唐宋八大家”之一。答案：B解析：本題考查學(xué)生識(shí)記和辨析文學(xué)文化常識(shí)的能力。B“被譽(yù)為‘詩(shī)圣’”錯(cuò)誤。李白被譽(yù)為“詩(shī)仙”,“詩(shī)圣”是杜甫的美譽(yù)。故選B。78.下列作品、文體、作者、作者國(guó)籍對(duì)應(yīng)不正確的是B、《五月的鮮花》隨筆李皖中國(guó)C、《托爾斯泰傳(節(jié)選)》傳記羅曼·羅蘭法國(guó)D、《春末閑談》雜文魯迅中國(guó)答案：A解析：《寂靜的春天》屬于說(shuō)明文。79.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()早寒有懷孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津①中有孔子使子路問(wèn)津的典故。長(zhǎng)沮、桀溺是隱者，而孔子則是積極想從政的人。A、“襄水曲”表明作者家住襄水之濱，“楚云端”則表現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)的仰望。句80.依次填入下列各句橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)氖?)①全新的載體可以()優(yōu)秀()著幸福的、歡樂(lè)的感情。③嚴(yán)格地講，語(yǔ)言和文化()一般的并列關(guān)系，()解析：C(“激活”,這里泛指刺激某事物，使活躍起來(lái)；“激發(fā)”刺激使興奮。表并列關(guān)系，“不是……就是……”表選擇關(guān)系。)81.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)組是A、哀嘆哀聲嘆氣記數(shù)不記其數(shù)B、手指首屈一指暗傷黯然神傷C、激發(fā)一觸即發(fā)簡(jiǎn)練千錘百練D、常來(lái)常治久安更迭迭挫強(qiáng)敵解析：A.哀聲嘆氣-唉聲嘆氣C.千錘百練-千錘百煉D.常治久安-長(zhǎng)治久安82.依次填入橫在線的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()能發(fā)問(wèn)，勤發(fā)問(wèn)的人，,。別人不肯動(dòng)腦筋的地方，;別人以為平常的事物，。①他偏會(huì)看出不平常的道理②眼光自然會(huì)日益敏銳③頭腦自然會(huì)日益豐富④他偏會(huì)想出驚人的見(jiàn)解解析：“不肯動(dòng)腦筋”對(duì)應(yīng)“想出”,“以為平?！睂?duì)應(yīng)“看出”,排除CD。先有“眼光敏銳”,后有“頭腦豐富”,逐步提升。排除B。故選：A。83.(2022年)下列填入橫線處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)氖?)夕陽(yáng)最美的落腳點(diǎn)，就是河面了看上去像是一幅名畫(huà)。①水中還有山巒和河柳的投影②微風(fēng)吹皺了河⑤涌起的水勢(shì)將河面的夕陽(yáng)和樹(shù)木的投影給揉運(yùn)用排除法直接選A項(xiàng)。84.對(duì)下列句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()A、南國(guó)之秋，當(dāng)然也是有它的特異的地方的，潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。(排比對(duì)偶比喻)B、(南國(guó)之秋)比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。(排比對(duì)比比喻)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。(排比對(duì)比)上，是不合適的。(比喻對(duì)比擬人)85.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是()解析：A項(xiàng)，一塌糊涂。C項(xiàng)，搶qiāng。D項(xiàng)，訥nè。故選B。86.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A、為了全村人致富，村干部整天(上躥下跳),忙得不亦樂(lè)乎。C、他從下著雨的外面進(jìn)來(lái)，身上(一衣帶水。)解析：A上躥下跳：比喻人上下奔走、四處活動(dòng)(含貶義),用在此句中詞語(yǔ)感答案：C解析：結(jié)合句子：抓住“待人”可以想到“儒家之忠誠(chéng)”為“法家之嚴(yán)明”;“創(chuàng)業(yè)”要靠“兵家之權(quán)變”;抓住“行文”可知注意搞好上下級(jí)關(guān)系，要靈活故為“縱橫家之靈活”;做學(xué)問(wèn)即“讀書(shū)”要“墨家之兼愛(ài)”。A、老師到圖書(shū)館借了三本書(shū)籍。B、她準(zhǔn)備乘3月19日夜間零點(diǎn)16分的火車(chē)到的北京C、能否取得這場(chǎng)比賽的勝利，是這支球隊(duì)晉級(jí)的前提。D、沒(méi)有一個(gè)人不認(rèn)為他具有狙擊手的潛質(zhì)答案：D備幾點(diǎn)到北京雜糅。C兩面對(duì)一面，是否只對(duì)89.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是()A、《最后一片葉子》的作者和《一碗清湯蕎麥面》的作者國(guó)籍相同。B、《故都的秋》是郁達(dá)夫創(chuàng)作的一篇寫(xiě)景抒情散文，“故都”兩字指描寫(xiě)的地點(diǎn)，含有深切的眷戀之意；“秋”確定了描寫(xiě)的內(nèi)容，題目明確而又深沉。C、斯蒂芬·茨威格是匈牙利作家，作品以傳記和小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)，作品有《最初的經(jīng)歷》《馬來(lái)狂人》《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》等。D、《竇娥冤》和《威尼斯商人》都屬于悲劇。人》是喜劇。)90.把下了句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)氖?)①如果浪費(fèi)個(gè)人的時(shí)奇跡。④最大的浪費(fèi)是時(shí)間的浪費(fèi)。⑤時(shí)間孕育機(jī)遇，機(jī)遇來(lái)自時(shí)間。解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。首先，我們可以看到④句“最大的浪費(fèi)是時(shí)間的浪費(fèi)”是一個(gè)概括性的句子，它應(yīng)該作為開(kāi)頭，因?yàn)樗鼮楹竺娴挠懻撛O(shè)定了主題?？膳懦鼳C。接著，①句“如果浪費(fèi)個(gè)人的時(shí)間，蹉跎年華，是億萬(wàn)人民的損失”是對(duì)比關(guān)系，它們分別討論了個(gè)人和國(guó)家/民族浪費(fèi)時(shí)間的后果。由于①句討論的是個(gè)人層面，而②句則擴(kuò)展到了國(guó)家和民族層面，所以①句應(yīng)該在②句之前?？膳懦鼴,此時(shí)已可得出答案。然后，⑤句“時(shí)間孕育機(jī)遇，機(jī)遇討論的總結(jié)，并提出了一個(gè)積極的結(jié)論，應(yīng)放在最后。③。故選D。91.下列關(guān)于古代文化知識(shí)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是()解析：A.描述了“齋戒”的含義，即在祭祀或行大禮前，通過(guò)沐浴更衣、戒酒戒葷來(lái)表示誠(chéng)心致敬。這是古代禮儀中的常見(jiàn)做法，描述準(zhǔn)確。B.解釋了“有司”的C.“湯鑊”,指的是煮著滾水的大鍋，古代確實(shí)常作為刑具共患難的“親人”。然而，這里的“親人”表述并不準(zhǔn)確。“刎頸之交”實(shí)際上更強(qiáng)調(diào)的是朋友之間深厚的情誼和共同面對(duì)生死患難的能力。故選D。92.下列句子中，語(yǔ)意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的是()A、要保證安全生產(chǎn)，機(jī)器質(zhì)量的好壞，是重要條件。B、未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)絕不僅僅是頂尖人才的競(jìng)爭(zhēng)，更是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。C、大家懷著憧憬的心情，注視和傾聽(tīng)著這位英雄的報(bào)告。D、博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的古船。答案：B93.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是B、她說(shuō)：“我喜歡看電影，尤其是科幻片?！盋、我們?nèi)チ吮本?、上海、廣州，還有深圳。D、圖書(shū)館里有很多書(shū)，如：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等。解析：D項(xiàng)中，書(shū)名號(hào)的使用不當(dāng)。在列舉書(shū)名時(shí)，如果書(shū)名已經(jīng)成為句子的一部《西游記》、《水滸傳》等?！?4.下面有關(guān)文學(xué)作品的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A、《儒林外史》是由清代諷刺小說(shuō)家吳敬梓創(chuàng)作的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。主要描寫(xiě)了封建社會(huì)后期讀書(shū)人的生活和精神狀態(tài)，文筆淋漓酣暢，是中國(guó)古代諷刺文學(xué)的典范。B、《格列佛游記》的作者是美國(guó)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家喬納森·斯威夫特。童話色彩是小說(shuō)的表面特征，熱情的謳歌與贊頌是作品的靈魂所在。C、《格列佛游記》的作者是美國(guó)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家喬納森·斯威夫特。童話色彩是小說(shuō)的表面特征，熱情的謳歌與贊頌是作品的靈魂所在。D、契訶夫的小說(shuō)《變色龍》和安徒生的童話《皇帝的新裝》都運(yùn)用了對(duì)比、夸答案：B英國(guó)人，童話色彩是小說(shuō)的表面特征，尖銳而深刻的諷刺是作品的靈魂所在。95.下列的文字依次運(yùn)用的修辭方法是()①指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字②河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘③軟泥上的青荇，油油地在水底招搖④糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯A(yù)、借代比喻擬人借代B、比喻擬人擬人夸張C、借代擬人比喻擬人D、夸張比喻比喻借代答案：A解析：①“江山”借代“國(guó)家社稷”。②把“金柳”比喻成了“新娘”。③賦予“青荇”以人的動(dòng)作“招搖”。④“萬(wàn)戶侯”借代那些高官貴爵。故選A。96.把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)氖?)①讀書(shū)，是智慧的行為。②從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝瞰甫上。③在起起伏伏中，或悟人百轉(zhuǎn)千回。⑤把讀書(shū)作為生活的常態(tài)，是生命最好的習(xí)慣。答案：B解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。①句先對(duì)讀書(shū)這件事進(jìn)行讀書(shū)狀態(tài)的描述；④句緊承②句中關(guān)于時(shí)光交替的表述，進(jìn)一步闡述在這樣的時(shí)光變化中讀書(shū)時(shí)心靈的種種感受；③句則是對(duì)④句中讀書(shū)時(shí)心靈感受的升華，說(shuō)明這些感受帶來(lái)的人生體悟，是一種總結(jié)性的話語(yǔ)，放在最后。故正確的排序?yàn)椋孩佗茛冖堍酃蔬x擇B。97.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是()A、峻工脈搏仗義直言B、寒暄坐落再接再勵(lì)C、抉擇諦聽(tīng)得魚(yú)忘荃D、輻射妨礙渙然冰釋答案：D解析：正確字形應(yīng)為：A竣工仗義執(zhí)言B再接再厲C得魚(yú)忘笙98.下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是()A、“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三叮囑說(shuō)：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！盉、我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》,怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”中去呢?C、麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動(dòng)人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢(mèng)想。D、過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，上下、左右，中國(guó)、外國(guó)，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。解析：A項(xiàng)，“說(shuō)”字的后面應(yīng)用逗號(hào)，B項(xiàng)，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，C項(xiàng)，第二個(gè)，第四個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。99.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、風(fēng)俗習(xí)慣兩全齊美佼佼者引咎辭職B、混沌狀態(tài)與時(shí)具進(jìn)柏拉圖振聾發(fā)聵C、垓下決戰(zhàn)枉費(fèi)心機(jī)白熾燈夙興夜寐D、鬼鬼祟祟閑情逸致叉路口雞毛憚子答案：C100.下列各句，語(yǔ)意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的是()A、不僅“綠色出行”可以節(jié)約能源，而且還能促進(jìn)身心健康。B、語(yǔ)言文字是人類(lèi)最重要的交際工具和信息載體，是人類(lèi)文化的重要組成部分。C、孩子能否樹(shù)立正確的財(cái)富觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。D、為了防止群體性食品安全事故不再發(fā)生，我市開(kāi)展了學(xué)校食堂十項(xiàng)監(jiān)督檢查工作。答案：B101.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的是A、5月24日，2020年全國(guó)“最美家庭”評(píng)選結(jié)果在京揭曉，我市兩個(gè)家庭入選。B、中前文明的存在，其根源干何處?是來(lái)自地球本身?還是來(lái)自更神秘的地方?C、我們發(fā)現(xiàn)肉食者和素食者之間一個(gè)有趣的差別：素食者的眼睛長(zhǎng)在頭部的兩側(cè)D、按預(yù)定程序，日本代表應(yīng)該取他們那一份投降書(shū)后離場(chǎng)(另一份由盟國(guó)保存),但是他們還是站在那里。答案：A解析：B項(xiàng)，“是..還是”表示選擇，“是”后面應(yīng)為逗號(hào)。正確應(yīng)為：中前文明中間應(yīng)為分號(hào)。正確應(yīng)為：我們發(fā)現(xiàn)肉食者和素食者之間一個(gè)有狼。D項(xiàng)，“(另一份由盟國(guó)保存)”介紹的是投降書(shū)，應(yīng)該在投降書(shū)后解釋說(shuō)明，正確應(yīng)為：按預(yù)定程序，日本代表應(yīng)該取他們那一份投降書(shū)(另一份由盟國(guó)保存)后離場(chǎng)，但是他們還是站在那里。故選A.102.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，不正確的一項(xiàng)是()A、不是每道江流都能入海，不流動(dòng)便成了死湖；不是每粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)便成了空殼!B、畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說(shuō)啊、笑啊、哭啊……那場(chǎng)面真的是太感人了。C、她笑笑說(shuō)：“有這么多熱心的民警，有這么多好的街坊，我呀，還得活一輩子!”D、詐騙犯有一種特長(zhǎng)，講究“適銷(xiāo)對(duì)路”:你迷信鬼神，他就以鬼神為餌；你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力相誘。答案：B解析：(“說(shuō)啊、笑啊、哭啊”是并列謂語(yǔ)，且有“啊”,強(qiáng)調(diào)情態(tài)，其間不能用頓號(hào)，應(yīng)用逗號(hào)。)103.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的是()答案：B解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。A“打烊”的“烊”應(yīng)讀右盼”的“睇”應(yīng)讀作dì。D“祈求”的“祈”應(yīng)讀作qí。故選B。104.下列哪部作品是曹雪芹的代表作?A、《西游記》B、《三國(guó)演義》C、《紅樓夢(mèng)》D、《水滸傳》答案：C是吳承恩的作品，《三國(guó)演義》是羅貫中的作品，《水滸傳105.對(duì)下面這首詩(shī)的賞析有誤的是()石灰吟于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間。A、這首詩(shī)為七言絕句，抒發(fā)了自己立志報(bào)國(guó)，死而后已的思想情感。B、一、二句意為：石灰石從深山中被人們用多少次的錘敲鑿?fù)诓湃〕鰜?lái)，經(jīng)過(guò)烈火焚燒后好像很清閑。C、三、四句意為：面對(duì)粉骨碎身，石灰石完全不怕，只求得為人們留取青白。高度贊揚(yáng)了石灰的品格。D、全詩(shī)以“石灰”為意象，寫(xiě)了石灰的品格，以石灰自喻，表達(dá)了自己的情感。106.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是近日，天津印發(fā)了《天津市關(guān)于讓文物活起來(lái)實(shí)施方案(2022—2025年)》,提出"保護(hù)第一、加強(qiáng)管理、挖掘價(jià)值、有效利用、讓文物活起來(lái)”的新時(shí)代文物工作方方式，以項(xiàng)目和活動(dòng)為牽引，全面天津文物保護(hù)傳承和活化利用工作A、堅(jiān)持聚焦推動(dòng)B、保持聚集推動(dòng)C、堅(jiān)持聚集推行D、保持聚焦推行解析：堅(jiān)持”意思是堅(jiān)決保持、維護(hù)或進(jìn)行?！氨３帧币馑际蔷S持下去，使不減“聚焦”比喻視線、注意力等集中于一點(diǎn)。與“理念”搭配，應(yīng)該使用“聚焦”?！巴菩小币馑际峭茝V；使政策、經(jīng)驗(yàn)、辦法等普遍實(shí)行或傳播。“推動(dòng)”意思是使事物前進(jìn)或發(fā)展。與“工作”搭配，應(yīng)該使用“推動(dòng)”。107.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是()A、“這是怎么啦?同學(xué)們!”老師一進(jìn)門(mén)就問(wèn)，“不是已經(jīng)上課了嗎?”B、同時(shí)，在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說(shuō)明書(shū)的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。C、宋代詞人秦觀的“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”,是從隋煬帝楊廣的詩(shī)句“寒鴉飛數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村”中化用來(lái)的。D、寫(xiě)什么內(nèi)容?怎么寫(xiě)的?為什么要寫(xiě)?是我們閱讀分析文章時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。答案：C108.依次填入下面各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)走在大街上，天色微暗，行人稀少，()幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。(2)出了差錯(cuò)，要多從自己身上找原因，不要老是埋怨別人，()責(zé)任。(3)漫步于塔里木胡楊林公園內(nèi)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)道路兩邊滿目滄桑，胡楊高大粗壯的身軀，或彎曲倒伏、或仰天長(zhǎng)嘯、或()不語(yǔ)、或豪氣萬(wàn)丈。(4)從沿海城市()廣大農(nóng)村，到處是一片欣欣向榮的動(dòng)人景象。A、偶然推脫沉默以致B、偶爾推脫靜默以至C、偶然推托靜默以致D、偶爾推托沉默以至答案：B109.下列選項(xiàng)分析不正確的是()酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。A、這首詩(shī)具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，抒發(fā)了作者的憂國(guó)憂民之情。B、詩(shī)的額聯(lián)，運(yùn)用典故，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨。C、詩(shī)的頸聯(lián)，運(yùn)用比喻抒發(fā)詩(shī)人身世之感，其中也包含著事物新陳代謝的哲理。D、詩(shī)的尾聯(lián)，“長(zhǎng)精神”三字，含義深刻，表明詩(shī)人并不消極氣餒，而是要重新抖擻振作。110.下列有關(guān)課文內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是A、《五味》是一篇寫(xiě)景式散文，具有一般散文共有的特點(diǎn)，即文辭優(yōu)美、辭藻華B、《貴在一個(gè)“新”字》一文作者王梓坤既是科學(xué)家，也是教育家，課文舉笛卡爾成功的例子意在強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑精神在學(xué)習(xí)研究中的作用。C、《我的空中樓閣》通過(guò)對(duì)立于山脊的小屋及周?chē)h(huán)境的多側(cè)面多角度的描寫(xiě)，寄托了作者對(duì)獨(dú)立的、安靜的生活的向往，抒發(fā)了熱愛(ài)自然、追求自由生活的感情。D、《再別康橋》是徐志摩體現(xiàn)“康橋情結(jié)”最有名的一首詩(shī)歌。這首詩(shī)也很好地體現(xiàn)了聞一多先生提出的詩(shī)歌應(yīng)當(dāng)具有“音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美”的詩(shī)學(xué)主張。答案：A解析：《五味》是一篇回憶性散文，一般散文共有的特點(diǎn)(形散神聚、語(yǔ)言優(yōu)美、意境深邃)表述有誤111.下列句子出處，對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是()D、天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。——李白《將進(jìn)酒》112.下列加點(diǎn)字用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是B、吾從而師之C、先天下之憂而憂D、感斯人言答案：D以……為師)C.先天下之憂而憂(先，意動(dòng)用法.“以……為先)D.感斯人言(感觸)113.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是()A、《論語(yǔ)》中有這樣兩句話：“吾日三省吾身”(《論語(yǔ)·學(xué)而》)和“見(jiàn)賢思齊B、面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，他很快陷入了沉思，因?yàn)樗娴牟恢烙嘘P(guān)部門(mén)會(huì)不會(huì)及時(shí)處理，會(huì)不會(huì)還像以前那樣互相推諉?解析：(B項(xiàng)的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)；C項(xiàng)不能同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)冒號(hào)為逗號(hào)；D項(xiàng)所引用的詩(shī)句不是獨(dú)立成句，故引號(hào)內(nèi)的逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。)114.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是()A、悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?(設(shè)問(wèn))B、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢?(反問(wèn))C、談笑間，檣櫓灰飛煙滅。(借代)D、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。(擬人)解析D(本句使用的修辭手法是比喻。)答案：D115.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A、剛才我的講話，僅是拋磚引玉，希望大家踴躍發(fā)言，提出更好的建議。B、《三國(guó)演義》中《火燒赤壁》一回，活畫(huà)了蔣干這個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、胸?zé)o城府的腐儒形象。C、大家對(duì)您的劇本提出了不少修改建議，我也補(bǔ)充幾點(diǎn)，權(quán)當(dāng)狗尾續(xù)貂吧。D、他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章天馬行空，很有特點(diǎn)。解析B(“胸?zé)o城府”形容襟懷坦白，不隱瞞什么,含褒義，可改為“胸?zé)o點(diǎn)墨”。A項(xiàng)“拋磚引玉”是謙辭，比喻自己用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)，引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)；C項(xiàng)“狗尾續(xù)貂”是謙辭，比喻拿不好的續(xù)在好的東西后面，顯得好壞不相稱；D項(xiàng)“天馬行空”意思是天神之馬來(lái)往疾行于空中，比喻思想行為無(wú)拘無(wú)束，亦形容文筆超逸流暢。)116.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是()A、而橋下的流水靜靜地唱著甜蜜的搖籃曲，催人在夜風(fēng)溫馨的撫摸中慢慢沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。(擬人)B、那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，百鳥(niǎo)亂鳴。(比喻)C、親情讓我們感受溫馨，鄉(xiāng)情讓我們心有所依，友情讓我們快樂(lè)聰慧。(排比)D、彤管有煒，說(shuō)懌女美。(借代)解析：D(D項(xiàng)使用的修辭手法是雙關(guān)。)117.下列各句中，使用了比喻修辭的一項(xiàng)是()B、像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏118.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是()D、永葆榮華(bǎo)G、美味佳肴(yáo)解析：A(B項(xiàng)“橫”讀hèng;C項(xiàng)“埠”讀bù;D項(xiàng)“怔”讀zhèng。)119.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是()在手機(jī)上打游戲，刷微信、微博，我們似乎沒(méi)有更好的方法來(lái)和這些時(shí)間相處。D、讀書(shū)講究一個(gè)“博”字，而評(píng)書(shū)講究一個(gè)“透”字。不求面面俱到，但求一點(diǎn)解析：B“合乎客觀實(shí)際，”句末逗號(hào)應(yīng)該用句號(hào)。因客觀實(shí)際”是一個(gè)完整的句子。120.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全部正確的是()C、細(xì)膩(nì)俯瞰(kàn)平平仄仄(zè)D、譬如(bì)頹廢(tuí)旌旗蔽空(jīn)解析：A“擷取”的“擷”應(yīng)讀作xié。B.“裸露”的“露”應(yīng)讀作lù?！跋嘈我?jiàn)絀”的“絀”應(yīng)讀作chù。C.正確。D.“譬如”的“譬”應(yīng)讀作pì?！办浩毂慰铡钡摹办骸睉?yīng)讀作jīng。故選C。121.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()A、學(xué)校距市中心大約四、五公里。處處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氛圍。D、是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲?有誤，省略號(hào)和“等等”都是表示列舉省略，因此應(yīng)該去掉其中一個(gè)。122.依次填人下列各句橫線處的詞語(yǔ).最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①加入WTO以后.出版業(yè)同樣面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，該雜志社首先提出了“適應(yīng)出版新形勢(shì)，構(gòu)建版協(xié)新 ”的口號(hào)。②這次活動(dòng)承蒙貴公司慷慨解囊、熱情贊助，取得了圓滿成功，他日有托.本人定投桃報(bào)李.相助。③李xx在反貪局的同志找他談話時(shí)， 不如實(shí)交代自己的貪污受賄問(wèn)題，大吵大鬧，裝出一副很廉潔的樣子。A、機(jī)制全力不僅/還B、體制鼎力不但/反而C、機(jī)制鼎力不僅/還D、體制全力不但/反而解析：(“機(jī)制”有“泛指一個(gè)工作系統(tǒng)的組織和部分之間機(jī)互作用的過(guò)程和方式”的意思：“體制”有“國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位等的組織制度”的意思?！叭Α币馑际恰叭苛α炕蚓Α?“鼎力”意為“大力”,“鼎力”是敬辭，多表示請(qǐng)托成感謝。③句中，后一空只有選“反而”才最合乎句間關(guān)系和最怡當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出人物的情態(tài)。)123.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A、學(xué)溜冰的過(guò)程中，初學(xué)者掌握摔跤自我防護(hù)知識(shí)是非常重要的，這樣就能夠最大限度避免意外傷害的發(fā)生。B、加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，增強(qiáng)青少年識(shí)別和抵制各種錯(cuò)誤傾向的能力，是中小學(xué)思想政治工作的當(dāng)務(wù)之急。C、是否選擇對(duì)他人身體健康負(fù)責(zé)，是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人思想素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)D、2014年6月12日，正駕乘神舟十號(hào)飛船遨游太空的3名航天員向全國(guó)人民及海外華人傳遞了端午祝福和良好的精神狀態(tài)124.(2018年)下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，正確的是()A、除了幾件舊衣服，他現(xiàn)在一文不名，為了糊口，必須出門(mén)掙錢(qián)。B、上次學(xué)業(yè)水平考試，多數(shù)同學(xué)的成績(jī)比較理想，不合格者鳳毛麟角。C、他演講時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，妙語(yǔ)連珠，巧舌如簧，給年輕人很多啟發(fā)。D、河?xùn)|的鞭炮響徹云霄，河西的鞭炮振聾發(fā)聵，兩下?tīng)?zhēng)強(qiáng)斗勝，互不相讓。解析：“一文不名”形容人非常窮困，一文錢(qián)都沒(méi)有。“鳳毛麟角”比喻難得而寶貴的人或事物?！扒缮嗳缁伞毙稳莼ㄑ郧烧Z(yǔ)，說(shuō)得美妙動(dòng)聽(tīng)。“振聾發(fā)聵”比喻喚醒糊涂麻木之人。125.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是A、魯迅作品(如《孔乙己》《藥》《祝?！贰妒颈姟返?中有大量寫(xiě)“看客”的文字。B、中國(guó)猿人(全名為“中國(guó)猿人北京種”,或簡(jiǎn)稱“北京人”)在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類(lèi)學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。怎樣才能進(jìn)步更快而不至于走過(guò)多的彎路?D、我們的古人在詩(shī)歌創(chuàng)作中強(qiáng)調(diào)“煉字”,主張“意勝”,要做到“平字見(jiàn)奇，126.下列句子中，沒(méi)有修辭手法的是()A、天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。B、她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，生在一個(gè)小職員的家里。C、一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。D、老栓看看竹籠，已經(jīng)熄了。按一按衣袋，硬硬的還在。解析：A項(xiàng)，排比；C項(xiàng)，比喻；D項(xiàng)，借代。127.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、宣囂馴良流言蜚語(yǔ)指手劃腳B、潮汛蹂躪食不裹腹怡笑大方C、粗拙貽誤貌合神離輾轉(zhuǎn)反側(cè)D、強(qiáng)悍竣工開(kāi)源截流嬌揉造作答案：C解析：(A項(xiàng)“宣”應(yīng)為“喧”,“劃”應(yīng)為“畫(huà)”;B項(xiàng)“裹”應(yīng)為“果”,“怡”應(yīng)為“貽”;D項(xiàng)“截”應(yīng)為“節(jié)”,“嬌”應(yīng)為“矯”。)128.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A、我來(lái)了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠。B、在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。C、那幾雙常見(jiàn)的舊靴子已經(jīng)失去了孤高的氣派，擠縮在單獨(dú)的櫥窗里了。D、火車(chē)從不停下欣賞湖光山色，然而我想，那些司機(jī)和那些買(mǎi)了票的旅客，常看到它，他們多少是會(huì)留心這些風(fēng)景的。答案：B解析：B(B項(xiàng)是比喻，A、C、D三項(xiàng)都是擬人。)129.(2014年)下列有關(guān)應(yīng)用文知識(shí)的表述，不正確的是()A、條據(jù)是便條和單據(jù)的總稱。單據(jù)也是一種便條，但適用范圍僅限于錢(qián)、財(cái)、B、啟事既可以寫(xiě)在紙上張貼出去，也可以在報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等媒體C、廣告文案是廣告作品中用以表達(dá)主題和創(chuàng)意的語(yǔ)言文字部分。D、簡(jiǎn)報(bào)又稱“動(dòng)態(tài)”“簡(jiǎn)訊”“工作通訊”“內(nèi)部參考”等，是一種公開(kāi)發(fā)行解析：簡(jiǎn)報(bào)限于內(nèi)部交流。130.下列句子中語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是()C、令媛這次在兒童畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。解析：A.我“笑納”,錯(cuò)誤B.“令尊”應(yīng)為“家父”C.“令媛”是對(duì)方的女兒，與文意不符131.填入下列橫線最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是語(yǔ)言有推動(dòng)思想的作用，它 很強(qiáng)烈的煽情的作用，它有形成、推動(dòng)和發(fā)展人的感情的作用.有些A、不但還有以致到底還是B、不僅僅還有以至于究竟還是C、不但還有以至于究竟還是D、不僅僅而且以至于到底還是解析：仔細(xì)閱讀本句話，可以看出“推動(dòng)思想的作用”和“強(qiáng)烈的煽情作用”是對(duì)應(yīng)前面的132.填入下面橫線處的語(yǔ)句，順序恰當(dāng)?shù)氖?)讀經(jīng)典作品宜以悟其道：讀幽默故事宜,以添其趣；讀言情小說(shuō)宜,以感其情：讀冒險(xiǎn)小說(shuō)宜 ,以激其勇。①輕松愉悅②靜心思考③沉浸其中④心情澎湃解析：讀經(jīng)典要靜心思考領(lǐng)悟道理，讀幽默故事輕松愉悅增添趣味，讀言情小說(shuō)沉浸其中感受情感，讀冒險(xiǎn)小說(shuō)心情澎湃激發(fā)勇氣，所以選A。133.成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國(guó)演義》中哪場(chǎng)戰(zhàn)役的故事演化來(lái)A、官渡之戰(zhàn)C、定軍山之戰(zhàn)D、夷陵之戰(zhàn)解析：“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”出自《三國(guó)演義》第四十九回，原意是周瑜定計(jì)火攻曹操，做好了一切準(zhǔn)備，忽然想起不刮東風(fēng)無(wú)法勝敵。后都做好了，只差最后一個(gè)重要條件。該成語(yǔ)故事出自赤壁之戰(zhàn)。134.依次填入下文橫線上的詞語(yǔ)，正確的一組是()①隨著時(shí)間的變化，傳統(tǒng)中某些成分會(huì)變得無(wú)處可用而逐漸淡化衰亡。②文化傳統(tǒng)與傳統(tǒng)文化不同，它不具備有形的實(shí)體，不可,仿佛無(wú)所在，但它卻無(wú)所不在，既存在于并被大眾所廣泛的麥當(dāng)勞，在北京也受到了熱烈的歡迎。A、以至捉摸接受B、以至琢磨接收C、以致琢磨接受D、以致捉摸接收答案：A解析：以至：一般表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸，也說(shuō)“以至于”;以致：用在下半句的開(kāi)頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果，多指不好的結(jié)果。句①表示延伸，用“以至”。捉摸：猜測(cè)、預(yù)料；琢磨：反復(fù)思索?！白矫?“琢磨”都是動(dòng)詞?！白矫倍嘤糜诜穸ㄕf(shuō)法?！白聊ァ痹瓉?lái)的意思是對(duì)玉石的雕刻和打磨，后來(lái)引申為對(duì)文章的加工使之精美或?qū)σ患乱宄?，翻?lái)覆去地思考、推敲。根據(jù)“仿佛無(wú)所在，但它卻無(wú)所不在”,體現(xiàn)了文化傳統(tǒng)的不確定性，所以句②應(yīng)用“捉摸”。接受：對(duì)事物容納而不拒絕。接收：收受、接納和根據(jù)法令把機(jī)構(gòu)。財(cái)產(chǎn)等拿過(guò)來(lái)。根據(jù)句③的內(nèi)容，是對(duì)麥當(dāng)勞的接納，用“接受”更恰當(dāng)。故選A。135.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A、“你們都是好樣的?！痹诼?tīng)完海上民兵連維護(hù)祖國(guó)南海海洋權(quán)益的感人事跡后，習(xí)近平表示很受感動(dòng)。B、外交部部長(zhǎng)王毅4月6日晚應(yīng)約同聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文通電話。王毅說(shuō)，我們反對(duì)任何一方在這一地區(qū)的挑釁言行，不允許在中國(guó)的家門(mén)口生事。C、專(zhuān)家提醒，進(jìn)食禽肉、蛋類(lèi)要徹底煮熟，加工、保存食物時(shí)要注意生、熟分開(kāi)；手部破損處理肉類(lèi)時(shí)，建議戴手套。D、為了看書(shū)，那時(shí)的莫言想盡了一切辦法，甚至幫人家推磨、割麥子以換取閱讀人家藏書(shū)的權(quán)利。后來(lái)實(shí)在沒(méi)書(shū)看了，就看《新華字典》,讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯(cuò)誤都找出來(lái)。答案：C136.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的是()A、《平凡的世界》是路遙的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品以孫少安和孫少平為中心，展現(xiàn)了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。英國(guó)的莫泊桑并稱“世界三大短篇小說(shuō)之王”?！爸尽笔恰坝洝?“異”指“異聞”。D、韓愈，字退之，河南河陽(yáng)人?！稁熣f(shuō)》中“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”的“六藝”指禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六種學(xué)問(wèn)和技能。答案：A解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B“英國(guó)的莫泊?！卞e(cuò)誤。莫泊桑是法國(guó)人。C“白話短篇小說(shuō)集”錯(cuò)誤?！读凝S志異》是清代文學(xué)家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說(shuō)集。D‘六藝’指禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六種學(xué)問(wèn)和技能”錯(cuò)誤?！稁熣f(shuō)》中“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”的“六藝”指《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》《樂(lè)經(jīng)》《春秋》六種儒家經(jīng)典著作。故選A。137.下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()能發(fā)揮不同的作用。答案：A解析：A中途易轍，導(dǎo)致“有限的字……創(chuàng)作出……”不合邏輯，應(yīng)在“有限的字138.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是A、你怎么著?我碰不了洋人，還碰不了你嗎?B、老劉，就看你身上吧：洋鼻煙、洋表、洋緞大衫、洋布褲褂……D、兩位穿灰色大衫的——宋恩子與吳祥子，正低聲交談。解析：A項(xiàng)中“你怎么著?”應(yīng)改為“怎么著，”,以表示句子的完整性和語(yǔ)氣的139.下列修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()①那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩③挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。④亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。A、①夸張②反復(fù)③比喻④比喻B、①比喻②反復(fù)③擬人④排比C、①比喻②夸張③擬人④排比D、①夸張②夸張③比喻④比喻答案：B解析：①句不是夸張，是比喻，排除A、D項(xiàng)；②句也不是夸張，是反復(fù)，排除C項(xiàng)。140.閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題。登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。對(duì)本詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是()A、首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登高的見(jiàn)聞。詩(shī)人對(duì)風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥(niǎo)飛等具體的景物，進(jìn)行了生動(dòng)具體細(xì)致的刻畫(huà)。B、頷聯(lián)也是寫(xiě)景，但手法與首聯(lián)不同，如果說(shuō)首聯(lián)是一幅工筆畫(huà)的話，那么頷聯(lián)就是一幅寫(xiě)意畫(huà)。詩(shī)人抓住典型的景物——蕭蕭的落木，滾滾的流水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想象空間。C、頸聯(lián)詩(shī)人點(diǎn)明詩(shī)旨。詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，由無(wú)邊的落木，不盡的江水，聯(lián)想到自己漂泊萬(wàn)里，暮年多病，抒發(fā)了怨天尤人的牢騷，這是孤獨(dú)者的慨嘆。D、杜甫是憂國(guó)憂民的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他對(duì)人生有大悲憫?！捌D難苦恨繁霜鬢”是他關(guān)于現(xiàn)實(shí)觀照的結(jié)果。解析：①“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”,集中表現(xiàn)了深秋時(shí)節(jié)的典型特征。落木茫無(wú)邊際、蕭蕭而下，是詩(shī)人仰視所望；江水奔騰不息、滾滾而去，是詩(shī)人俯視所見(jiàn)。這里有“蕭蕭”之聲，也有“滾滾”之勢(shì)，讓人感到整個(gè)畫(huà)面氣象萬(wàn)千，蒼涼悲壯，氣勢(shì)雄渾壯觀，境界宏闊深遠(yuǎn)。②更為重要的是，我們從這里仿佛感受到了詩(shī)人面對(duì)逝者如斯的江水所發(fā)出的韶光易逝、人生苦短的慨嘆，面對(duì)一枯一榮的落木所抒發(fā)的壯志難酬、無(wú)可奈何的苦痛!沉郁悲涼的對(duì)句，將詩(shī)人“艱難苦恨”的人生境遇書(shū)寫(xiě)得淋漓盡致，用語(yǔ)精當(dāng)，氣勢(shì)宏偉。C“怨天尤人的牢騷”“孤獨(dú)”錯(cuò)誤。從詩(shī)中來(lái)看，“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”應(yīng)是對(duì)自己艱難處境的感傷。杜甫“憂國(guó)憂民”的情懷是一貫的，不可能“怨天尤人”,也并不“孤獨(dú)”。141.對(duì)下列句子修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是()B、我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(夸張)142.(2018年)依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)氖?)日頭要落山入唐代”必是“高桌大椅出現(xiàn)”,再由“他們?yōu)橹杠S不已”只能與⑥銜接。143.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是()解析：本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A“眼花潦亂”的“潦”應(yīng)寫(xiě)作“繚”。B“真蒂”的“蒂”應(yīng)寫(xiě)作“諦”,“陰謀鬼計(jì)”的“鬼”應(yīng)寫(xiě)作“詭”。D“名幅其實(shí)”的“幅”應(yīng)寫(xiě)作“副”。故選C。144.填入關(guān)聯(lián)詞完全正確的一項(xiàng)是()。我離開(kāi)仙臺(tái)之后，多年沒(méi)有照過(guò)相，又狀況也無(wú)聊，說(shuō)起來(lái)無(wú)非使他失望.連信也怕敢寫(xiě)