《第二單元 黃河旅游智慧行：7 旅行車票在線購》教學設(shè)計-2024-2025學年泰山版信息技術(shù)三年級上冊

《第二單元黃河旅游智慧行：7旅行車票在線購》教學設(shè)計-2024--2025學年泰山版信息技術(shù)三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學生如何在線購買旅行車票，包括車票查詢、選擇車次、在線支付等步驟。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級上冊信息技術(shù)課程中“網(wǎng)絡(luò)應用”部分相關(guān)，學生已掌握基本的計算機操作和互聯(lián)網(wǎng)使用方法，為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，使學生能夠識別和利用網(wǎng)絡(luò)資源解決實際問題。

2.增強學生的計算思維，通過在線購票的過程，提升邏輯思維和問題解決能力。

3.強化學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新實踐能力，使學生能夠熟練運用信息技術(shù)進行自主學習和探究。

4.促進學生的信息社會責任感，引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，維護網(wǎng)絡(luò)安全，尊重知識產(chǎn)權(quán)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.在線購票流程的掌握，包括車票查詢、選擇車次、在線支付等步驟。

2.網(wǎng)絡(luò)支付安全意識，確保學生在實際操作中能夠識別并防范網(wǎng)絡(luò)安全風險。

難點：

1.網(wǎng)絡(luò)支付操作對于三年級學生來說可能較為復雜，難以理解和操作。

2.學生可能對網(wǎng)絡(luò)安全缺乏足夠的認識，容易在操作中暴露個人信息。

解決辦法：

1.通過分步驟講解和演示，將購票流程細化，幫助學生逐步掌握。

2.結(jié)合實際案例，講解網(wǎng)絡(luò)安全知識，強調(diào)保護個人信息的重要性，并設(shè)置模擬支付環(huán)節(jié)，讓學生在安全環(huán)境下練習操作。

3.引入家長協(xié)助環(huán)節(jié)，讓家長參與孩子的學習過程，共同解決操作中的問題，同時培養(yǎng)家長的網(wǎng)絡(luò)安全意識。四、教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合演示法，詳細講解在線購票的步驟和注意事項，確保學生理解操作流程。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生分組模擬購票過程，提高學生的實際操作能力。

3.使用互動游戲，如“搶答購票”游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習購票步驟，增強記憶。

4.利用多媒體教學，展示購票網(wǎng)站界面，讓學生直觀了解操作界面，提高學習效率。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對在線購票的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有在網(wǎng)上購買過車票？覺得這個過程方便嗎？”

展示一些關(guān)于在線購票的圖片或視頻片段，讓學生初步感受在線購票的便捷性。

簡短介紹在線購票的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.在線購票基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解在線購票的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解在線購票的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹在線購票的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.在線購票案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解在線購票的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的在線購票案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解在線購票的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用在線購票解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與在線購票相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對在線購票的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)在線購票的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括在線購票的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)在線購票在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用在線購票。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試使用在線購票平臺購買一張?zhí)摂M的車票，并記錄操作步驟和體驗。

要求學生在下節(jié)課分享自己的操作過程和心得體會。六、知識點梳理1.在線購票概念

-定義：在線購票是指通過互聯(lián)網(wǎng)平臺購買車票的服務方式。

-特點：方便快捷，覆蓋范圍廣，支持多種支付方式。

2.在線購票流程

-車票查詢：輸入出發(fā)地、目的地、出發(fā)時間等條件，查詢車次信息。

-選擇車次：根據(jù)車次信息，選擇合適的車次和座位。

-在線支付：通過支付平臺完成支付，確保購票成功。

-獲取電子票：支付成功后，獲取電子車票，打印或保存電子票。

3.在線購票平臺

-官方網(wǎng)站：官方網(wǎng)站提供最權(quán)威的車票購買服務，確保購票安全。

-第三方平臺：第三方平臺提供車票代購服務，方便用戶選擇。

4.在線支付方式

-銀行卡支付：使用銀行卡直接支付，安全可靠。

-支付寶支付：通過支付寶賬戶余額或綁定的銀行卡支付。

-微信支付：通過微信賬戶余額或綁定的銀行卡支付。

-網(wǎng)銀支付：通過網(wǎng)上銀行進行支付。

5.網(wǎng)絡(luò)安全知識

-個人信息保護：保護個人隱私，不隨意泄露身份證、銀行卡等信息。

-網(wǎng)絡(luò)支付安全：使用安全的支付平臺，防范釣魚網(wǎng)站和惡意軟件。

-防止密碼泄露：設(shè)置復雜密碼，定期更換密碼，不與他人共用密碼。

6.在線購票注意事項

-預訂車票時間：提前預訂車票，避免臨時的搶票壓力。

-車票退改簽：了解車票退改簽政策，合理規(guī)劃行程。

-車站售票窗口：在特殊情況或網(wǎng)絡(luò)不可用時，可選擇車站售票窗口購票。

7.在線購票常見問題

-網(wǎng)絡(luò)延遲：遇到網(wǎng)絡(luò)延遲時，可嘗試刷新頁面或稍后再嘗試。

-支付失?。褐Ц妒r，檢查銀行卡余額或網(wǎng)絡(luò)連接，重新支付。

-車票信息錯誤：車票信息錯誤時，及時聯(lián)系客服進行處理。

8.在線購票發(fā)展趨勢

-智能化購票：利用人工智能技術(shù)，提供個性化購票建議。

-移動端購票：優(yōu)化移動端購票體驗，方便用戶隨時隨地購票。

-綠色出行：鼓勵綠色出行，推廣電子車票，減少紙質(zhì)車票使用。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的提問、回答問題、參與討論的積極性。

-學生注意力集中度：評估學生在課堂上的專注程度，是否有分心現(xiàn)象。

-學生互動性：記錄學生與同學、教師之間的互動情況，包括提問、回答、合作等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價小組內(nèi)部成員的分工合作情況，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-討論內(nèi)容深度：評估小組討論內(nèi)容的深度，是否能夠結(jié)合所學知識提出有見地的觀點。

-展示效果：觀察小組展示時的表達清晰度、邏輯性和說服力。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢驗學生對在線購票基本概念、流程和注意事項的掌握情況。

-操作技能：評估學生在模擬在線購票過程中的實際操作能力，包括查詢、選擇、支付等步驟。

-錯誤分析：分析學生在測試中出現(xiàn)的錯誤，了解學生在哪些知識點上存在疑惑或不足。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后反思自己的學習過程，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試等方面。

-互評：組織學生之間進行互評，讓學生互相觀察、學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學生在課堂上的積極參與、提問、回答問題等行為給予肯定和鼓勵。

-針對小組討論：對小組合作效果、討論內(nèi)容深度、展示效果等方面進行評價，并提出改進建議。

-針對隨堂測試：針對學生在測試中的表現(xiàn)，給予具體、詳細的評價，幫助學生找出不足，提高學習效果。

-針對學生自評與互評：鼓勵學生認真對待自評與互評，從中發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學習方法。

-針對課后作業(yè)：對學生的課后作業(yè)完成情況進行評價，包括作業(yè)質(zhì)量、完成速度等，并提供針對性的反饋。八、板書設(shè)計①在線購票基本概念

-在線購票定義

-在線購票特點

②在線購票流程

-車票查詢

-選擇車次

-在線支付

-獲取電子票

③在線購票平臺

-官方網(wǎng)站

-第三方平臺

④在線支付方式

-銀行卡支付

-支付寶支付

-微信支付

-網(wǎng)銀支付

⑤網(wǎng)絡(luò)安全知識

-個人信息保護

-網(wǎng)絡(luò)支付安全

-防止密碼泄露

⑥在線購票注意事項

-預訂車票時間

-車票退改簽

-車站售票窗口

⑦在線購票常見問題

-網(wǎng)絡(luò)延遲

-支付失敗

-車票信息錯誤

⑧在線購票發(fā)展趨勢

-智能化購票

-移動端購票

-綠色出行教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。我們學習了在線購票的知識，孩子們表現(xiàn)出了很大的興趣，這讓我感到挺欣慰的。不過，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學生在操作環(huán)節(jié)上遇到了困難。雖然我事先準備了詳細的步驟圖和操作演示，但在實際操作時，還是有一些學生跟不上節(jié)奏。這可能是因為他們對計算機操作不夠熟悉，或者是對于在線購票的流程理解不夠深入。所以，我覺得在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，對于操作能力較弱的學生，可以提供更多的個別輔導，或者設(shè)計一些更加簡單易懂的操作步驟。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，盡管學生們對在線購票的概念有了基本的了解，但在實際應用中，他們對一些細節(jié)問題處理得還不夠好。比如，如何選擇合適的車次，如何避免支付錯誤等。這說明我們在講解理論知識的同時，也要注重實踐操作的培養(yǎng)。也許，我們可以通過模擬購票的練習，讓學生在實際操作中遇到問題，然后一起討論解決，這樣既能提高他們的操作技能，也能加深對知識的理解。

再者，小組討論環(huán)節(jié)雖然活躍，但我也注意到，有些小組在討論時缺乏深度?？赡苁怯捎谒麄儗Π咐睦斫獠粔蛏钊?，或者是缺乏一定的分析能力。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。比如，在分析案例之前，可以先引導學生思考一些問題，或者提供一些分析框架，幫助他們更好地進行討論。

另外，我覺得在課