Unit 3 My teachers（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年遼師大版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit3Myteachers（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年遼師大版（三起）（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以“Unit3Myteachers”為主題，通過生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述老師的外貌、性格和教學(xué)方法。設(shè)計以學(xué)生為主體，通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生的聽說讀寫能力培養(yǎng)，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在提高學(xué)生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和語感，提高語言運用能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解不同文化的教師形象。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，學(xué)會尊重和欣賞不同文化背景的教師。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，在小組活動中學(xué)會分享和合作。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何用英語描述老師的外貌、性格和教學(xué)方法。

-重點講解以下詞匯和句型：appearance,character,method,looklike,haveagood/humorous/strictcharacter,teachbyusing...

-通過例句展示如何將這些詞匯和句型應(yīng)用到實際對話中。

2.教學(xué)難點：

-難點一：學(xué)生如何正確運用描述外貌的形容詞和動詞。

-例如，學(xué)生可能難以區(qū)分“tall”和“short”的用法，或者不確定如何用“haveagood/humorous/strictcharacter”來表達老師的性格特點。

-難點二：學(xué)生如何將描述老師的方法與具體的教學(xué)活動相結(jié)合。

-例如，學(xué)生可能不知道如何用“teachbyusing...”來描述老師使用的教學(xué)工具或方法，如“teachbyusingacomputer”或“teachbyusinggroupwork”。

-難點三：學(xué)生如何在實際情境中運用所學(xué)知識進行交流。

-例如，學(xué)生在模擬課堂上可能不知道如何用英語詢問或回答關(guān)于老師的問題，如“Whatdoesyourteacherlooklike?”或“Howdoesyourteacherteach?”

-教學(xué)策略：通過角色扮演、小組討論和實際對話練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些難點，提高他們的語言運用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、實物教具（如老師的人偶模型）

-課程平臺：遼師大版英語三年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：圖片、視頻、音頻資料、PPT課件、互動游戲教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于不同老師的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中老師的不同特點。

-提問：“Whatdoyousee?Whatkindofteacherisshe/he?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Differentteachershavedifferentappearancesandcharacters.Today,wearegoingtolearnaboutourteachersanddescribetheminEnglish.”

2.新課講授（用時10分鐘）

-教師展示老師的圖片，如：一位個子高高的老師，一位笑容滿面的老師，一位嚴(yán)肅的老師。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述外貌的詞匯，如：tall,short,thin,fat,haveagood/humorous/strictcharacter。

-教師通過例句展示如何運用這些詞匯描述老師：“Thisteacheristall.Shehasagoodcharacter.Sheisalwayssmilingandhelpful.”

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述教學(xué)方法的句型，如：“Heteachesbyusingacomputer.”“Sheteachesbyusinggroupwork.”

-教師通過互動游戲，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述圖片中的老師。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：角色扮演

-學(xué)生分組，每組選擇一位同學(xué)扮演老師，其他同學(xué)用英語描述這位“老師”的外貌和教學(xué)方法。

-例如：“Thisteacherisshortandhasastrictcharacter.Heteachesbyusingablackboard.”

-活動二：小組討論

-教師分發(fā)描述老師的表格，學(xué)生填寫表格，描述他們心中的理想老師。

-例如：“Name:IdealTeacher/Appearance:tall,withlonghair/Character:kind,patient/Method:teachesbyusinggames”

-活動三：小組展示

-每組選派一位代表展示他們的描述，其他小組進行評價。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：描述老師的不同特點

-例如：“Myteacherisshortandhasagoodcharacter.Sheisalwayssmilingandhelpful.”

-方面二：討論老師的教學(xué)方法

-例如：“Myteacherteachesbyusinggroupwork.Welearnalotfromourclassmates.”

-方面三：分享對老師的感激之情

-例如：“Iamverygratefultomyteacher.Sheteachesusnotonlyknowledgebutalsohowtobeagoodperson.”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)描述老師的外貌、性格和教學(xué)方法的重要性。

-提問：“Whatdidwelearntoday?Whyisitimportanttodescribeourteachers?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“TodaywelearnedhowtodescribeourteachersinEnglish.Itisimportantbecauseithelpsusexpressourfeelingsandappreciationforthem.”

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇短文，描述他們心中的理想老師。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確運用描述外貌的詞匯，如tall,short,thin,fat等。

-學(xué)生能夠描述老師的性格特點，如good,humorous,strict等。

-學(xué)生能夠運用句型“teachbyusing...”來描述老師的教學(xué)方法。

2.交際能力增強：

-學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識進行交流，如詢問或回答關(guān)于老師的問題。

-學(xué)生能夠通過角色扮演和小組討論，與他人合作描述和分享對老師的看法。

3.文化意識培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同老師的描述，對西方文化中的教師形象有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠尊重和欣賞不同文化背景下的教師，提高跨文化交際能力。

4.寫作能力提高：

-學(xué)生能夠用英語寫一篇短文，描述他們心中的理想老師，提高寫作能力。

-學(xué)生在寫作過程中，能夠運用所學(xué)詞匯和句型，表達自己的觀點和感受。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-通過生動有趣的情境和實踐活動，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。

-學(xué)生在課堂上積極參與，提高了課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

6.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握描述老師的方法和技巧，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

7.合作能力提升：

-學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了分享和合作，提高了團隊合作能力。

-學(xué)生在合作中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)了良好的團隊精神。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運用

-在本節(jié)課中，我嘗試通過視頻、圖片和角色扮演等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，讓他們在情境中自然地運用英語進行交流。這種情境教學(xué)法能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體技術(shù)的融合

-我利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，將教學(xué)內(nèi)容以更加生動形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。這種融合不僅豐富了課堂內(nèi)容，也使得教學(xué)過程更加高效。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大

-在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)存在較大差異，這給課堂管理帶來了挑戰(zhàn)。一些學(xué)生能夠輕松跟上教學(xué)進度，而另一些學(xué)生則感到吃力。

2.教學(xué)方法單一

-雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的教學(xué)方法還是過于單一，缺乏針對性。

3.課堂互動不足

-在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在提問和引導(dǎo)回答時，沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學(xué)

-針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.豐富教學(xué)方法

-我將不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等，以提高教學(xué)效果。

3.增強課堂互動

-在課堂互動環(huán)節(jié)，我將更加注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具針對性的問題，鼓勵所有學(xué)生積極參與課堂討論。

4.加強教學(xué)評價

-我將定期對學(xué)生進行評價，了解他們的學(xué)習(xí)進展和存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。

5.注重家校合作

-我將加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-請根據(jù)今天課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用英語寫一篇短文，描述你心中的理想老師。要求包括以下內(nèi)容：

-理想老師的名字

-理想老師的外貌特點

-理想老師的性格特點

-理想老師的教學(xué)方法

-例文：

-MyIdealTeacher

-MyidealteacheriscalledMs.Wang.Sheistallandhaslonghair.Shehasagoodcharacter.Sheisalwayssmilingandhelpful.Sheteachesbyusingalotofexamples.Ithinksheisthebestteacherinourschool.

2.完形填空

-閱讀以下短文，根據(jù)短文內(nèi)容，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出可以填入空白處的最佳選項。

-MyteacherisMr.Li.Heis__________(1)talland__________(2)withshorthair.Hehasa__________(3)character.Heis__________(4)and__________(5).Heteachesby__________(6)acomputer.

-A.both/both/good/kind/using/using

-B.both/both/good/kind/using/using

-C.both/both/kind/good/using/using

-D.both/both/kind/good/using/using

-答案：1.both2.both3.good4.kind5.good6.using

3.選擇題

-根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

-WhatdoesMr.Wanglooklike?

-A.Heisshortandhasagoodcharacter.

-B.Heistallandhasastrictcharacter.

-C.Heisshortandhasastrictcharacter.

-D.Heistallandhasagoodcharacter.

-答案：B

4.情景對話

-請根據(jù)以下情景，用所學(xué)知識完成對話。

-情景：A和B是同學(xué)，他們在談?wù)撍麄兊挠⒄Z老師。

-A:WhoisyourEnglishteacher?

-B:MyEnglishteacherisMissGreen.Sheis__________(1)and__________(2).Shehasa__________(3)character.She__________(4)byusingalotofexamples.

-A:That'sgreat!Ilikehertoo.

-答案：1.tall2.withlonghair3.good4.teaches

5.綜合應(yīng)用

-請根據(jù)以下提示，用英語寫一段話，描述你的數(shù)學(xué)老師。

-她的名字是Ms.Zhang。

-她很年輕，有一頭烏黑的長發(fā)。

-她非常耐心，總是鼓勵學(xué)生。

-她的教學(xué)方法很有趣，讓我們都喜歡數(shù)學(xué)課。

-答案：

-MymathteacherisMs.Zhang.Sheisveryyoungandhaslongblackhair.Sheisverypatientandalwaysencouragesus.Herteachingmethodisinteresting,andweall