第 9 課清潔工具早準(zhǔn)備（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)南方版

第9課清潔工具早準(zhǔn)備（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)南方版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第9課清潔工具早準(zhǔn)備

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到清潔工具在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性。

2.提升學(xué)生信息素養(yǎng)，通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生掌握正確使用清潔工具的方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)清潔工具的運(yùn)用，提高學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的操作技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與分享精神，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課程之前，可能已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等基本技能。然而，對(duì)于清潔工具在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，學(xué)生可能了解有限，這將是本節(jié)課需要重點(diǎn)引導(dǎo)和培養(yǎng)的知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，這有利于信息技術(shù)課程的開展。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和動(dòng)手操作能力，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)直觀演示和實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，因此，本節(jié)課將通過(guò)實(shí)際操作來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于學(xué)生對(duì)清潔工具在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用了解不多，可能會(huì)在操作過(guò)程中遇到困難，如不熟悉某些工具的使用方法，或者在使用過(guò)程中遇到問(wèn)題不知道如何解決。此外，部分學(xué)生可能在小組合作中缺乏溝通和協(xié)作能力，導(dǎo)致任務(wù)完成不順利。針對(duì)這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材，以便跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備清潔工具的圖片和視頻，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生直觀理解清潔工具的種類和使用方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備清潔工具的實(shí)際樣品，如清潔盤、軟布等，供學(xué)生實(shí)際操作使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安排好座位，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全和方便。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)清潔工具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道清潔工具嗎？你們平時(shí)都使用哪些清潔工具？”

展示一些常見的清潔工具圖片，如掃把、拖把、清潔劑等，讓學(xué)生直觀感受清潔工具的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹清潔工具的基本概念和重要性，如清潔工具在日常生活中的應(yīng)用，以及它們對(duì)保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.清潔工具基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解清潔工具的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解清潔工具的定義，包括其主要作用和種類。

詳細(xì)介紹清潔工具的組成部分，如手柄、頭部、清潔劑等，使用實(shí)物或圖表展示。

3.清潔工具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解清潔工具的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的清潔工具案例進(jìn)行分析，如高效清潔工具的使用，以及它們?cè)谔囟ōh(huán)境下的應(yīng)用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解清潔工具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何選擇合適的清潔工具來(lái)解決問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)與清潔工具相關(guān)的主題，如“家庭清潔工具的使用與保養(yǎng)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)清潔工具的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清潔工具的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括清潔工具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)清潔工具在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用清潔工具。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中或?qū)W校常用的清潔工具，分析其特點(diǎn)和使用方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭清潔工具的使用與維護(hù)》：介紹不同類型的清潔工具及其正確的使用和維護(hù)方法，幫助學(xué)生在家中更好地進(jìn)行清潔工作。

-《校園清潔工具的作用與分類》：分析校園中使用的各類清潔工具，包括掃帚、拖把、清潔劑等，以及它們?cè)谛@環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)中的作用。

-《清潔工具的創(chuàng)新與發(fā)展》：探討清潔工具的歷史演變、技術(shù)創(chuàng)新以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)清潔工具的探索興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的清潔工具，如手工制作掃帚、拖把等，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)清潔工具的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)參與清潔工作，觀察并記錄不同清潔工具的使用效果，思考如何提高清潔效率。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注清潔工具對(duì)環(huán)境的影響，探討環(huán)保型清潔工具的應(yīng)用和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以調(diào)查不同地區(qū)或文化中使用的清潔工具，了解其特點(diǎn)和使用方法，拓寬國(guó)際視野。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，讓學(xué)生查閱有關(guān)清潔工具的科普文章或紀(jì)錄片，進(jìn)一步豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-清潔工具的分類與用途：介紹不同類型的清潔工具，如手動(dòng)清潔工具、電動(dòng)清潔工具、專業(yè)清潔工具等，以及它們?cè)诟髯灶I(lǐng)域的應(yīng)用。

-清潔工具的材料與性能：探討不同清潔工具材料的特性和性能，如木材、塑料、金屬等，以及它們對(duì)清潔效果的影響。

-清潔工具的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展：分析清潔工具對(duì)環(huán)境的影響，探討如何選擇環(huán)保型清潔工具，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-清潔工具的創(chuàng)新與發(fā)展：介紹清潔工具領(lǐng)域的最新科技成果，如智能清潔工具、新型清潔材料等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何正確使用和維護(hù)清潔工具，提高清潔效率，減少資源浪費(fèi)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)開展清潔活動(dòng)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生可以了解清潔工具在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，為將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供參考。

-學(xué)生可以關(guān)注清潔工具的環(huán)保性能，積極參與環(huán)保活動(dòng)，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《家庭清潔工具手冊(cè)》：這是一本詳細(xì)介紹家庭常用清潔工具的書，包括工具的選購(gòu)、使用和保養(yǎng)方法。通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以了解到不同清潔工具的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，以及如何正確使用和維護(hù)清潔工具。

-《校園清潔工具的故事》：一本以故事形式介紹校園清潔工具和清潔工作的書籍，通過(guò)生動(dòng)的故事，讓學(xué)生了解清潔工具的重要性，以及清潔工作對(duì)于校園環(huán)境維護(hù)的貢獻(xiàn)。

-《清潔工具的科技發(fā)展》：一篇關(guān)于清潔工具科技發(fā)展的科普文章，介紹了清潔工具從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的演變過(guò)程，以及未來(lái)清潔工具可能的發(fā)展趨勢(shì)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《家庭清潔工具手冊(cè)》和《校園清潔工具的故事》可以在學(xué)校圖書館或家中找到。鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀這些材料，了解清潔工具的更多知識(shí)。

-觀看視頻：教師可以推薦一些關(guān)于清潔工具使用技巧的視頻，如“如何正確使用拖把”、“高效清潔廚房的秘訣”等，讓學(xué)生通過(guò)視頻學(xué)習(xí)到實(shí)用技巧。

-實(shí)踐任務(wù)：學(xué)生可以嘗試在家中或社區(qū)中，使用學(xué)到的清潔工具和技巧，進(jìn)行一次小型的清潔活動(dòng)，如打掃房間、擦拭家具等。

-小組討論：學(xué)生可以組成小組，討論以下問(wèn)題：

-你最喜歡的清潔工具是什么？為什么？

-你認(rèn)為哪些清潔工具在未來(lái)會(huì)有更大的改進(jìn)空間？

-如何在日常生活中更好地利用清潔工具，提高清潔效率？

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一款新的清潔工具或清潔工具的改進(jìn)方案，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由和預(yù)期效果。

-撰寫報(bào)告：學(xué)生可以選擇一個(gè)與清潔工具相關(guān)的主題，如“清潔工具對(duì)環(huán)境的影響”或“清潔工具的歷史演變”，撰寫一份簡(jiǎn)要的報(bào)告，分享他們的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以提供摘要或關(guān)鍵點(diǎn)的講解，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提前觀看并挑選出適合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的視頻。

-對(duì)于實(shí)踐任務(wù)，教師可以提供操作步驟和安全指南，確保學(xué)生的活動(dòng)安全有效。

-對(duì)于小組討論，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供引導(dǎo)性問(wèn)題，以促進(jìn)討論的深度和廣度。

-對(duì)于創(chuàng)意設(shè)計(jì)和撰寫報(bào)告，教師可以提供范例和寫作技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成高質(zhì)量的拓展任務(wù)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)清潔工具的種類和用途表現(xiàn)出濃厚的興趣，提問(wèn)和回答問(wèn)題積極，課堂互動(dòng)良好。

-觀察力：學(xué)生在觀察清潔工具圖片和視頻時(shí)，能夠準(zhǔn)確描述工具的外觀和功能，展現(xiàn)出對(duì)細(xì)節(jié)的觀察力。

-注意力：學(xué)生在課堂上保持專注，能夠跟隨教師的講解和演示，對(duì)清潔工具的基本知識(shí)掌握較好。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論中能夠有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在討論中提出了許多創(chuàng)新的想法，如設(shè)計(jì)新的清潔工具或改進(jìn)現(xiàn)有工具的使用方法。

-表達(dá)能力：學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)流暢。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于清潔工具的基本概念、使用方法和維護(hù)保養(yǎng)等問(wèn)題，顯示出對(duì)課程內(nèi)容的掌握。

-應(yīng)用能力：測(cè)試中包含了一些實(shí)際操作題，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，正確選擇和使用清潔工具，體現(xiàn)了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，包括觀察記錄、小報(bào)告和創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，顯示出對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

-作品質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較高，內(nèi)容豐富，形式多樣，體現(xiàn)了學(xué)生在課后拓展中的學(xué)習(xí)成果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出一些需要改進(jìn)的地方，如提高注意力集中度，加強(qiáng)小組討論中的互動(dòng)等。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師表?yè)P(yáng)學(xué)生在討論中的積極參與和創(chuàng)意思維，同時(shí)提出建議，如進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高表達(dá)效果。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)給予評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要加強(qiáng)的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)給予反饋，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。

-針對(duì)拓展與延伸：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入研究清潔工具的相關(guān)知識(shí)，提出在家庭或社區(qū)中進(jìn)行實(shí)際操作的建議，以鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。首先，我覺(jué)得這節(jié)課整體來(lái)說(shuō)還是挺成功的，學(xué)生們對(duì)清潔工具有了更深入的了解，我也看到了他們?cè)谡n堂上的一些進(jìn)步。

反思一下，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做了一些調(diào)整。比如說(shuō)，我一開始就通過(guò)提問(wèn)和展示圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法挺有效的，孩子們都挺興奮的。然后，我在講解清潔工具的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，配合實(shí)物和圖表，這樣學(xué)生們聽起來(lái)不那么枯燥，也能更好地理解。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論的方式，讓孩子們?cè)谟懻撝袑W(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了他們的合作能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。有的小組提出了非常有趣的想法，比如設(shè)計(jì)一個(gè)可以自動(dòng)清潔的機(jī)器人，這讓我很受啟發(fā)。

管理方面，我注意到有些學(xué)生在課堂上容易分心，所以我在課堂上經(jīng)常提醒他們集中注意力。同時(shí)，我也盡量讓課堂氛圍保持輕松愉快，這樣大家都能更投入地學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。