Unit 5 There is a big bed PB Let's learn （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit5ThereisabigbedPBLet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit5ThereisabigbedPBLet'slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月25日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過真實(shí)情境的互動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)日常生活的描述能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的物品描述，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)分享和解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括26個(gè)字母的認(rèn)讀、簡(jiǎn)單的詞匯和句型結(jié)構(gòu)。他們能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)，但可能對(duì)描述物品的具體詞匯和句型掌握程度不一。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍感興趣，尤其是對(duì)于有趣的圖片和活動(dòng)。他們具備一定的觀察力和想象力，能夠通過圖片和情境理解新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和動(dòng)作來記憶；而另一些學(xué)生可能更偏向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力練習(xí)來提高語言感知能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)，學(xué)生可能對(duì)某些物品的英文表達(dá)感到困難，尤其是在沒有直觀圖片的情況下。此外，學(xué)生在使用新學(xué)詞匯進(jìn)行描述時(shí)，可能會(huì)遇到語法結(jié)構(gòu)上的挑戰(zhàn)，如時(shí)態(tài)和主謂一致等問題。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢鈪⑴c課堂互動(dòng)，影響他們的語言實(shí)踐和表達(dá)能力。教學(xué)資源-教材：人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)

-圖片資源：與“bigbed”相關(guān)的圖片，如大床、臥室等場(chǎng)景圖片

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課件：包含教學(xué)目標(biāo)、詞匯和句型展示、互動(dòng)練習(xí)的PPT

-教學(xué)視頻：與主題相關(guān)的英語教學(xué)視頻，用于輔助講解和練習(xí)

-互動(dòng)平臺(tái)：班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于課后作業(yè)和交流

-紙質(zhì)教具：?jiǎn)卧~卡片、句子卡片、圖片卡片等

-學(xué)習(xí)材料：英語單詞本、筆記本、彩色筆等教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“大床”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道大床是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于大床的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大床的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹大床的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、大床基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大床的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解大床的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹大床的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、大床案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大床的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的臥室設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大床的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)臥室裝飾和居住體驗(yàn)的影響，以及如何選擇合適的大床。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與臥室設(shè)計(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何選擇合適的大床？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大床的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大床的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大床的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大床在臥室裝飾和居住體驗(yàn)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大床的相關(guān)知識(shí)。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)理想的臥室，并解釋為什么選擇了大床的這種款式和尺寸。

要求學(xué)生提交設(shè)計(jì)圖和簡(jiǎn)要說明，以展示他們對(duì)大床知識(shí)的理解和應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言技能的提升：

-聽力理解：學(xué)生通過聽教師講解、觀看視頻和參與課堂活動(dòng)，能夠更好地理解與大床相關(guān)的英語詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-語音語調(diào)：學(xué)生在模仿和跟讀的過程中，語音語調(diào)得到改善，發(fā)音更加準(zhǔn)確。

-詞匯積累：學(xué)生能夠掌握與“大床”相關(guān)的詞匯，如bedroom,mattress,pillow,blanket等，并能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用于實(shí)際語境中。

-句型運(yùn)用：學(xué)生通過練習(xí)，能夠正確運(yùn)用描述物品的句型，如Thereisabigbedintheroom.Thebediscomfortable.等。

2.思維能力的培養(yǎng)：

-分析能力：學(xué)生在分析大床案例時(shí)，能夠從不同角度思考問題，理解大床在不同文化背景下的意義。

-創(chuàng)新思維：通過小組討論，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，如如何根據(jù)個(gè)人喜好和臥室空間設(shè)計(jì)獨(dú)特的大床。

3.合作與交流能力的提高：

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了分工合作，共同完成任務(wù)。

-溝通技巧：學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

4.價(jià)值觀的樹立：

-跨文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)大床在不同文化中的表現(xiàn)，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-生活美學(xué)：學(xué)生在設(shè)計(jì)理想臥室的過程中，學(xué)會(huì)了欣賞和創(chuàng)造美的能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用能力的增強(qiáng)：

-實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如向家人描述自己理想中的臥室。

-解決問題：學(xué)生在遇到實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

6.課后作業(yè)的完成情況：

-設(shè)計(jì)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，展現(xiàn)了良好的設(shè)計(jì)能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生的設(shè)計(jì)圖和簡(jiǎn)要說明體現(xiàn)了他們的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，比如通過展示不同風(fēng)格的臥室圖片，讓學(xué)生在欣賞美的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。

2.多媒體輔助，直觀教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示大床的相關(guān)圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)顯得不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)英語學(xué)習(xí)的自信心不足或缺乏參與課堂活動(dòng)的興趣。

2.課堂時(shí)間分配不均：在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，有時(shí)會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)的深入講解而占用過多時(shí)間，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)的練習(xí)時(shí)間不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)和消化，同時(shí)也要注意適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，避免時(shí)間分配不均。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，我還將引入形成性評(píng)價(jià)，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供個(gè)性化的反饋和建議。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供差異化的教學(xué)策略和資源。

5.加強(qiáng)家校合作：通過與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大床的英文表達(dá)：bigbed

-臥室物品的英文詞匯：bedroom,mattress,pillow,blanket

-描述物品的句型：Thereisa...intheroom.Itis...

②關(guān)鍵詞匯：

-bed（床）

-bedroom（臥室）

-mattress（床墊）

-pillow（枕頭）

-blanket