第7課《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第7課《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析第7課《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

本課選自統(tǒng)編版語文八年級上冊，通過學(xué)習(xí)朱德同志回憶自己母親的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解革命先輩的崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和家國情懷。課文內(nèi)容豐富，情感真摯，語言優(yōu)美，適合八年級學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過深入閱讀《回憶我的母親》，理解文章的主旨和情感。

2.增強學(xué)生的文化自信，感受革命先輩的崇高精神，樹立正確的價值觀。

3.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過仿寫、討論等方式，學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的思想和情感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，體會文章的文學(xué)價值，提高審美情趣。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《回憶我的母親》一文的主旨，把握作者對母親的情感表達(dá)。

2.領(lǐng)悟文章中革命先輩的崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

難點：

1.深入理解文章中朱德與母親之間深厚的情感，體會革命先輩的奉獻(xiàn)精神。

2.學(xué)習(xí)并運用文章中的修辭手法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀，結(jié)合背景資料，幫助學(xué)生理解文章主旨。

2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬作者與母親之間的情感交流，深化學(xué)生對革命先輩情感的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的修辭手法，通過小組討論和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語文八年級上冊教材，并準(zhǔn)備《回憶我的母親》一文的打印副本。

2.輔助材料：收集與朱德母親生平相關(guān)的圖片、歷史資料，以及相關(guān)視頻資料，用于輔助學(xué)生理解文章背景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、學(xué)生作品和討論要點。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備必要的書寫工具，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師簡要介紹朱德同志的生平事跡，激發(fā)學(xué)生對革命先輩的興趣。

2.提問：同學(xué)們知道朱德同志的母親是誰嗎？她有什么樣的故事？

3.學(xué)生分享了解，教師引導(dǎo)進(jìn)入課題《回憶我的母親》。

二、新課講授（15分鐘）

1.閱讀引導(dǎo)：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意節(jié)奏和情感的表達(dá)。

2.文章分析：

a.分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生梳理文章脈絡(luò)。

b.體會作者對母親的深情，理解革命先輩的崇高精神。

c.學(xué)習(xí)文章中的修辭手法，如比喻、排比等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.情感體驗：

a.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬Α澳赣H”這一角色的理解和感悟。

b.學(xué)生分享，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生體會文章情感。

三、實踐活動（20分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，分別扮演朱德、母親等角色，模擬文章中的場景，加深對文章情感的理解。

2.仿寫練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)文章中的修辭手法，仿寫一段表達(dá)對母親的感激之情。

3.課堂討論：

a.討論文章中的修辭手法在表達(dá)情感方面的作用。

b.討論革命先輩的崇高精神對當(dāng)代青少年的啟示。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)小組討論內(nèi)容，回答以下問題：

a.文章中朱德與母親之間的情感是怎樣的？

b.文章中的修辭手法是如何幫助作者表達(dá)情感的？

c.革命先輩的崇高精神對當(dāng)代青少年有何啟示？

舉例回答：

a.朱德與母親之間是深厚的母子之情，朱德在文章中表達(dá)了對母親的感激、敬仰和懷念之情。

b.文章中的比喻、排比等修辭手法，使作者的情感表達(dá)更加生動、形象。

c.革命先輩的崇高精神告訴我們，要熱愛祖國、孝敬父母，珍惜當(dāng)下，努力拼搏。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)革命先輩的崇高精神和家國情懷。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中傳承這種精神，努力成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

3.提醒學(xué)生課后閱讀相關(guān)資料，進(jìn)一步了解朱德同志的生平事跡。

用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《朱德傳》：介紹朱德同志的生平事跡，包括他的革命歷程、軍事才能和崇高的人格魅力。

b.《紅色家書》：收集了多位革命先輩寫給家人或戰(zhàn)友的信件，展現(xiàn)了他們的革命情感和對家人的思念。

c.《革命故事集》：收錄了多個革命故事，通過真實的歷史事件，讓學(xué)生感受革命先輩的英勇事跡。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：《朱德傳》中關(guān)于朱德與母親的故事，可以讓學(xué)生更深入地了解朱德的成長背景和家庭環(huán)境。

b.觀看拓展：推薦觀看與朱德相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《朱德元帥》，通過影像資料感受朱德同志的革命精神。

c.寫作拓展：鼓勵學(xué)生以《回憶我的母親》為靈感，寫一篇關(guān)于自己母親的作文，表達(dá)對母親的感激之情。

d.討論拓展：組織學(xué)生討論革命先輩的崇高精神對當(dāng)代青少年的啟示，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行這些精神。

e.研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生查找資料，了解中國革命歷史，特別是抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，增強學(xué)生的歷史責(zé)任感。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

a.《朱德傳》閱讀指導(dǎo)：

-學(xué)生可以閱讀《朱德傳》中關(guān)于朱德與母親的故事，了解朱德的家庭背景和成長經(jīng)歷。

-通過閱讀，學(xué)生可以體會朱德同志在革命斗爭中的堅定信念和無私奉獻(xiàn)精神。

b.《紅色家書》觀影指南：

-觀看《紅色家書》，讓學(xué)生感受革命先輩們在艱苦環(huán)境下的堅定信念和對家人的深切思念。

-觀影后，組織學(xué)生討論家書中所體現(xiàn)的革命情感，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中傳承這種情感。

c.寫作拓展活動：

-以《回憶我的母親》為靈感，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己母親的作文，通過文字表達(dá)對母親的感激之情。

-鼓勵學(xué)生在作文中運用修辭手法，使文章更加生動、感人。

d.小組討論活動：

-組織學(xué)生討論革命先輩的崇高精神對當(dāng)代青少年的啟示，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行這些精神。

-討論可以圍繞以下幾個方面展開：如何樹立正確的價值觀、如何培養(yǎng)愛國主義情感、如何面對困難和挑戰(zhàn)等。

e.歷史研究活動：

-引導(dǎo)學(xué)生查找資料，了解中國革命歷史，特別是抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景。

-通過研究，學(xué)生可以增強對歷史的認(rèn)識，培養(yǎng)歷史責(zé)任感，珍惜今天的幸福生活。課堂1.課堂評價：

a.提問與反饋：在課堂教學(xué)中，教師通過提問來檢驗學(xué)生對《回憶我的母親》一課的理解程度。例如，可以問：“文章中朱德對母親的描寫有哪些特點？”或者“你認(rèn)為朱德對母親的回憶有哪些情感色彩？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對課文內(nèi)容的掌握情況。

b.觀察與記錄：教師應(yīng)細(xì)致觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注力和合作精神。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極發(fā)言，是否能夠尊重他人意見，是否能夠有效地合作解決問題。

c.測試與反饋：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計一些簡短的測試題，如填空題、選擇題或簡答題，以檢測學(xué)生對課文知識的記憶和理解。測試結(jié)束后，教師應(yīng)及時批改并給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足。

d.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，互相提出改進(jìn)意見，這有助于提高學(xué)生的批判性思維能力和自我反思能力。

2.作業(yè)評價：

a.認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作文、閱讀筆記、課堂練習(xí)等。在批改過程中，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注他們的解題思路和方法。

b.及時反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)及時給予反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。這有助于學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

c.鼓勵進(jìn)步：在評價過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，對那些在原有基礎(chǔ)上有所提高的學(xué)生給予肯定和鼓勵，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。

d.定期回顧：在學(xué)期末或?qū)W年末，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行回顧性評價，分析學(xué)生在整個學(xué)期中的學(xué)習(xí)趨勢和進(jìn)步，為下一階段的教學(xué)提供參考。

教學(xué)評價的具體實施方法包括：

-定期進(jìn)行課堂表現(xiàn)評估，記錄學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。

-通過作業(yè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-采用多元化的評價方式，如口頭評價、書面評價、同伴評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

-建立學(xué)生個人學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

-定期與學(xué)生和家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成家校共育的良好氛圍。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感共鳴的教學(xué)設(shè)計：在講授《回憶我的母親》時，我嘗試通過講述朱德與母親的故事，讓學(xué)生感受到革命先輩的真摯情感，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使他們在學(xué)習(xí)過程中更加投入。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在視覺和聽覺上得到更直觀的感受，提高課堂的趣味性和吸引力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對討論話題缺乏興趣或者不善于表達(dá)自己的觀點。

2.評價方式單一：目前我的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評估。

3.課堂管理有待加強：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在接下來的教學(xué)中，設(shè)計更多與學(xué)生生活實際相關(guān)的話題，激發(fā)他們的興趣。同時，鼓勵學(xué)生積極參與討論，