《第五單元 地球上的水：22 防溺水》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

《第五單元地球上的水：22防溺水》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以《第五單元地球上的水：22防溺水》為主題，旨在讓學(xué)生了解溺水事故的危害，掌握預(yù)防溺水的知識(shí)和技能。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材中關(guān)于水資源的章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，通過(guò)回顧水資源的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)溺水事故的嚴(yán)重性，從而培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和生命價(jià)值觀念。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到水的重要性，了解溺水事故的危害，掌握基本的防溺水知識(shí)和自救技能，從而提高自身的安全防范意識(shí)，形成珍愛(ài)生命、敬畏自然的價(jià)值觀。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.溺水事故的危害性及預(yù)防措施：強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解溺水事故的嚴(yán)重后果，并掌握預(yù)防溺水的有效方法。

2.防溺水技能的實(shí)踐操作：使學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自救和救助他人。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)溺水事故的認(rèn)識(shí)不足：由于年齡原因，學(xué)生對(duì)水安全的認(rèn)識(shí)有限，難以深刻理解溺水事故的危害。

2.防溺水技能的掌握：學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握自救和救助他人的技能，但可能存在操作不當(dāng)或害怕水的情況。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和視頻觀看，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)溺水事故危害性的認(rèn)識(shí)。

2.結(jié)合游戲和模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下練習(xí)防溺水技能，逐步克服對(duì)水的恐懼。

3.邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的自救和救助方法。

4.定期進(jìn)行防溺水知識(shí)復(fù)習(xí)和技能訓(xùn)練，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《第五單元地球上的水：22防溺水》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如溺水事故案例視頻、防溺水知識(shí)講解動(dòng)畫(huà)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于模擬溺水和救助操作的教具，如救生圈、浮板等，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)式學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《第五單元地球上的水：22防溺水》的相關(guān)預(yù)習(xí)資料，如PPT、防溺水知識(shí)視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞防溺水主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何識(shí)別水域的危險(xiǎn)區(qū)域？”、“遇到溺水事故應(yīng)該如何自救和求助？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的訪問(wèn)記錄和學(xué)生的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，自主閱讀防溺水相關(guān)資料，理解溺水事故的危害和預(yù)防措施。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題列表等，提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述真實(shí)的溺水案例或播放防溺水公益廣告，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解防溺水的相關(guān)知識(shí)，如如何判斷水域的安全性、如何進(jìn)行自救和救助他人等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組模擬不同場(chǎng)景下的溺水救助，實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考防溺水知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和模擬演練，體驗(yàn)防溺水技能的實(shí)踐應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生就學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)進(jìn)行提問(wèn)，并積極參與討論，加深理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置防溺水相關(guān)的練習(xí)題或小報(bào)告，鞏固學(xué)生的防溺水知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍、訪問(wèn)安全教育網(wǎng)站，進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師推薦的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出自己的學(xué)習(xí)心得和建議。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.防溺水知識(shí)手冊(cè)：收集整理關(guān)于防溺水的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，包括溺水的原因、預(yù)防措施、自救和救助他人的方法等，以手冊(cè)形式提供給學(xué)生。

2.溺水事故案例分析：收集近年來(lái)發(fā)生的溺水事故案例，分析事故原因和預(yù)防措施，幫助學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)。

3.水上安全知識(shí)視頻：收集制作或推薦一些關(guān)于水上安全知識(shí)的視頻，如游泳技巧、水上救生等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

4.水上安全知識(shí)卡片：制作一些關(guān)于水上安全知識(shí)的小卡片，內(nèi)容包括防溺水知識(shí)、自救和救助他人的方法等，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

5.水上安全知識(shí)競(jìng)賽：設(shè)計(jì)一些關(guān)于水上安全知識(shí)的競(jìng)賽題目，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)。

二、拓展建議

1.閱讀防溺水知識(shí)手冊(cè)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀防溺水知識(shí)手冊(cè)，了解溺水事故的危害和預(yù)防措施，提高安全意識(shí)。

2.收集溺水事故案例：讓學(xué)生收集近年來(lái)發(fā)生的溺水事故案例，分析事故原因，從中吸取教訓(xùn)。

3.觀看水上安全知識(shí)視頻：組織學(xué)生觀看水上安全知識(shí)視頻，學(xué)習(xí)游泳技巧、水上救生等知識(shí)。

4.制作水上安全知識(shí)卡片：讓學(xué)生制作關(guān)于水上安全知識(shí)的小卡片，方便隨時(shí)查閱。

5.參與水上安全知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加水上安全知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高安全意識(shí)。

6.家庭安全教育：家長(zhǎng)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)，提高家庭安全意識(shí)，共同預(yù)防溺水事故。

7.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校舉辦的水上安全教育活動(dòng)，如水上救生培訓(xùn)、防溺水宣傳等。

8.親子水上活動(dòng)：家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與水上活動(dòng)，如游泳、劃船等，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)水上安全知識(shí)。

9.水上安全知識(shí)講座：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士為學(xué)生舉辦水上安全知識(shí)講座，讓學(xué)生深入了解水上安全知識(shí)。

10.制作防溺水宣傳海報(bào)：讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作防溺水宣傳海報(bào)，提高社會(huì)對(duì)防溺水問(wèn)題的關(guān)注。

11.參觀水上安全教育基地：組織學(xué)生參觀水上安全教育基地，了解水上安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

12.水上安全知識(shí)問(wèn)答：定期舉辦水上安全知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)，讓學(xué)生在問(wèn)答中鞏固所學(xué)知識(shí)。

13.水上安全知識(shí)手抄報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于水上安全知識(shí)的手抄報(bào)，提高學(xué)生對(duì)水上安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

14.水上安全知識(shí)主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享防溺水知識(shí)，提高班級(jí)整體安全意識(shí)。

15.水上安全知識(shí)家庭作業(yè)：布置與水上安全知識(shí)相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①防溺水基本知識(shí)

-溺水的危害

-溺水的主要原因

-防溺水的基本原則

②預(yù)防溺水措施

-了解水域環(huán)境

-遵守游泳規(guī)則

-不單獨(dú)游泳

-佩戴救生裝備

-學(xué)會(huì)游泳自救

③溺水救助方法

-發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的處理

-自救方法

-救助他人的方法

-救助工具的使用

④防溺水宣傳口號(hào)

-"珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水"

-"安全第一，預(yù)防為主"

-"游泳需謹(jǐn)慎，安全最重要"典型例題講解1.例題：小明去河邊玩耍，他發(fā)現(xiàn)河中有一人正在掙扎，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即大聲呼救，并尋找救生圈或木棍等工具進(jìn)行救助，同時(shí)尋找周?chē)拇笕饲笾?/p>

2.例題：小華在游泳時(shí)不慎腳抽筋，他應(yīng)該如何自救？

答案：小華應(yīng)該保持冷靜，盡量放松身體，然后采取以下自救措施：

-保持呼吸：盡量深呼吸，減少因恐慌而導(dǎo)致的窒息風(fēng)險(xiǎn)。

-腳部放松：輕輕踢動(dòng)抽筋的腳部，幫助肌肉放松。

-逐步游向岸邊：在保持放松的同時(shí)，緩慢地向岸邊游去。

-尋求幫助：如果情況允許，向周?chē)娜饲笾?/p>

3.例題：小紅在河邊玩耍，她看到一個(gè)小伙伴掉進(jìn)了河里，她應(yīng)該如何幫助？

答案：小紅應(yīng)該立即大聲呼救，并采取以下措施：

-尋找救生工具：尋找附近的救生圈、木棍或繩索等工具。

-呼救：大聲呼救，引起周?chē)说淖⒁狻?/p>

-救助：如果找到救生工具，可以將工具扔向落水者，并告訴他們?nèi)绾巫プ〔⒈３制　?/p>

4.例題：小剛在河邊游泳，他發(fā)現(xiàn)有人落水，但他不會(huì)游泳，他應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該立即尋找附近的成人求助，并采取以下措施：

-呼救：大聲呼救，引起周?chē)说淖⒁狻?/p>

-使用手機(jī)：如果附近有手機(jī)信號(hào)，可以撥打緊急電話(huà)求助。

-尋找救生工具：尋找附近的救生圈、木棍或繩索等工具。

5.例題：小李在河邊玩耍，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在河邊玩耍時(shí)突然掉進(jìn)了河里，他應(yīng)該怎么做？

答案：小李應(yīng)該立即采取以下措施：

-呼救：大聲呼救，引起周?chē)说淖⒁狻?/p>

-尋找救生工具：尋找附近的救生圈、木棍或繩索等工具。

-通知成人：尋找附近的成人或附近的工作人員，告知他們有人落水的情況。

-救助：如果找到救生工具，可以將工具扔向落水者，并告訴他們?nèi)绾巫プ〔⒈３制　＝虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等。

-專(zhuān)注力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度，包括對(duì)防溺水知識(shí)的關(guān)注和興趣。

-合作精神：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的合作表現(xiàn)，如傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、共同解決問(wèn)題等。

2.小組討論成果展示：

-小組討論質(zhì)量：評(píng)估小組討論的內(nèi)容是否圍繞防溺水主題，討論是否深入，是否有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。

-小組展示效果：觀察小組展示時(shí)的表達(dá)清晰度、邏輯性和吸引力，以及小組成員之間的配合。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)防溺水知識(shí)的掌握情況，包括溺水原因、預(yù)防措施、自救和救助方法等。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中的能力，如模擬溺水救助場(chǎng)景。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神和知識(shí)掌握情況。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和相互學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予具體評(píng)價(jià)，如積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)等。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的質(zhì)量和展示效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)過(guò)程，提高自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真完成作業(yè)、是否積極參與課外拓展學(xué)習(xí)等，并給予相應(yīng)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在課堂上，我們可以更多地采用真實(shí)的溺水事故案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解防溺水的重要性，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能讓他們?cè)诰唧w的情境中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.實(shí)踐操作：我們可以增加一些實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，比如模擬溺水救助，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下親自體驗(yàn)，這樣能更好地幫助他們掌握自救和救助他人的技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：有時(shí)候，學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是由于對(duì)防溺水知識(shí)缺乏興趣或者對(duì)水有恐懼感。

2.教學(xué)方法單一：我們的教學(xué)方法可能過(guò)于依賴(lài)講授，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，這不利于學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，可能無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：我們可以通過(guò)游戲化教學(xué)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

2.豐富教學(xué)方法：除了傳統(tǒng)的講授法，我們可以引入小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、案例分析等多種教