第8課《我們受特殊保護(hù)》 第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）六年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列（部編版）

第8課《我們受特殊保護(hù)》第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）六年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步高效課堂系列（部編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生深入理解未成年人受法律特殊保護(hù)的意義和重要性，提高學(xué)生的法律意識(shí)。通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們依法維權(quán)的能力。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律保護(hù)的重要性，增強(qiáng)他們的法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

3.提高學(xué)生的道德判斷能力，使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中遵守法律法規(guī)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生意識(shí)到自己在社會(huì)中的法律地位。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們開始對(duì)法律有了一定的認(rèn)識(shí)，但法律意識(shí)相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)法有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入性。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在法律問題的判斷和應(yīng)對(duì)上存在不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念逐漸形成，但部分學(xué)生可能存在自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)的問題。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在不遵守校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象，這可能與他們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)不足有關(guān)。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)程度直接影響他們對(duì)課程內(nèi)容的接受程度。

2.學(xué)生已有的道德觀念和法律意識(shí)將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極或消極的影響。

3.學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的法律問題，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等，需要通過課程學(xué)習(xí)來提高應(yīng)對(duì)能力。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣將影響課程教學(xué)效果，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與未成年人保護(hù)法相關(guān)的圖片、案例視頻和圖表，以便于學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備法律知識(shí)卡片和模擬法庭道具，用于課堂互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，設(shè)置模擬法庭場(chǎng)景，營(yíng)造法治教育氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師以提問的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？法律對(duì)我們有什么作用？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們受特殊保護(hù)》這一課，了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)?！?/p>

3.展示未成年人保護(hù)法相關(guān)圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)法律保護(hù)未成年人話題的興趣。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解未成年人保護(hù)法的背景和意義，舉例說明法律保護(hù)未成年人的重要性。

2.分析未成年人保護(hù)法中的具體條款，如家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)等，讓學(xué)生了解法律在各個(gè)方面的保護(hù)作用。

3.介紹未成年人維權(quán)途徑，如法律援助、訴訟等，使學(xué)生掌握依法維權(quán)的方法。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，模擬法庭審判未成年人犯罪案件，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

2.法律知識(shí)競(jìng)賽：以小組為單位，進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)賽，鞏固學(xué)生對(duì)未成年人保護(hù)法的理解。

3.案例分析：教師展示與未成年人保護(hù)法相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生分析案例中法律保護(hù)未成年人的具體表現(xiàn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.舉例回答：學(xué)生分組討論，回答以下問題：

-法律為什么對(duì)未成年人有特殊保護(hù)？

-家庭、學(xué)校和社會(huì)在保護(hù)未成年人方面應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？

-如何提高自己的法律意識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益？

2.小組分享：每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。

2.分析本節(jié)課的重難點(diǎn)：法律對(duì)未成年人的保護(hù)范圍、維權(quán)途徑等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行法治精神，提高自身法律意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，理解法律的作用和重要性，從而在日常生活中更加尊重法律、遵守法律。

2.法律知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)未成年人保護(hù)法中的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)等內(nèi)容有了深入了解，能夠熟練運(yùn)用法律知識(shí)來分析和解決實(shí)際問題。

3.維權(quán)能力提升：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何依法維權(quán)，包括尋求法律援助、了解訴訟程序等，為他們?cè)诿鎸?duì)侵害自身權(quán)益的行為時(shí)提供了有力保障。

4.道德素質(zhì)提高：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，使他們意識(shí)到自己在社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)，從而提高自身的道德素質(zhì)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：通過模擬法庭和法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，學(xué)生激發(fā)了創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

7.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸樹立起法治信仰，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，形成了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

8.課堂參與度提高：本節(jié)課采用多種教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度，使學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。

9.自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到了自身權(quán)益受法律保護(hù)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，能夠更好地預(yù)防和應(yīng)對(duì)不法侵害。

10.社會(huì)責(zé)任感提升：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的地位和作用，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，為將來成為有益于社會(huì)的人才奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的法律案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解法律知識(shí)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.角色扮演活動(dòng)：通過模擬法庭和角色扮演，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)法律程序，加深對(duì)法律的理解，這種互動(dòng)式教學(xué)方式深受學(xué)生喜愛。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)缺乏興趣或者不自信。

2.教學(xué)方式單一：雖然引入了案例和角色扮演，但整體教學(xué)方式仍顯單一，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.法律知識(shí)普及程度不均：由于家庭背景和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的不同，學(xué)生在法律知識(shí)掌握程度上的差異較大，這給教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、辯論賽等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的思考。

2.豐富教學(xué)手段：我會(huì)嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的法律知識(shí)基礎(chǔ)，我將設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中得到提升。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂中，學(xué)生的參與度和積極性是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言情況、提問頻率以及是否能夠積極回答問題。例如，通過提問“同學(xué)們，你們認(rèn)為法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)有哪些方面？”來評(píng)估學(xué)生的理解和參與程度。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)每個(gè)小組的討論質(zhì)量，包括討論的深度、廣度以及小組成員之間的合作情況。例如，通過展示小組制作的關(guān)于未成年人保護(hù)法的海報(bào)或小劇本，來評(píng)價(jià)他們的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我會(huì)進(jìn)行隨堂測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題。例如，測(cè)試題目可以是：“請(qǐng)列舉未成年人保護(hù)法中家庭保護(hù)的三項(xiàng)內(nèi)容?！?/p>

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及同伴的表現(xiàn)。例如，學(xué)生可以填寫評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)自己在課堂參與、合作和知識(shí)掌握方面的表現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試，我會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于在課堂上積極發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)說：“你今天的表現(xiàn)非常棒，你的觀點(diǎn)很有見地，繼續(xù)保持哦！”對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)