Unit 3 My friends Lesson 5（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊

Unit3MyfriendsLesson5（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit3MyfriendsLesson5（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊。本節(jié)課選自人教新起點版英語二年級上冊第三單元第五課，該單元主題為“我的朋友”，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何用英語介紹自己的朋友，包括他們的名字、年齡、喜好等。課程內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合二年級學(xué)生的認知水平和語言學(xué)習(xí)特點，有助于提高學(xué)生的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際對話練習(xí)，提高學(xué)生用英語描述朋友的能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，通過了解不同文化中朋友關(guān)系的表達方式，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.強化學(xué)生的審美情趣，通過欣賞和創(chuàng)作關(guān)于朋友的英語小故事，提高學(xué)生的審美能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確使用本課所學(xué)的詞匯和句型介紹朋友。

2.學(xué)生能夠進行簡單的對話，詢問和回答關(guān)于朋友的信息。

難點：

1.學(xué)生在描述朋友時，能夠運用正確的時態(tài)和語態(tài)。

2.學(xué)生在對話中能夠靈活運用所學(xué)詞匯，進行連貫表達。

解決辦法：

1.通過游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)時態(tài)和語態(tài)的使用。

3.提供豐富的詞匯卡片和圖片，幫助學(xué)生記憶和運用所學(xué)詞匯。

4.通過小組合作和同伴互助，鼓勵學(xué)生在對話中嘗試運用所學(xué)知識，提高語言表達能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：人教新起點版英語二年級上冊配套教學(xué)平臺。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺、相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：圖片、實物教具、卡片、掛圖、角色扮演道具。

5.教學(xué)輔助材料：英語學(xué)習(xí)筆記本、彩色筆、記號筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示一張關(guān)于朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱呐笥?，激發(fā)學(xué)生興趣。

回顧舊知：教師提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于朋友的英語詞匯和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括如何用英語介紹朋友的名字、年齡、喜好等。

舉例說明：教師通過展示PPT或?qū)嵨锝叹撸e例說明如何用英語描述朋友的特征。

互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生嘗試用英語描述自己的朋友。

3.情景模擬（約10分鐘）

教師創(chuàng)設(shè)一個模擬場景，讓學(xué)生分組扮演不同角色，進行實際對話練習(xí)。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問，檢查學(xué)生練習(xí)情況。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

教師組織一個與朋友主題相關(guān)的游戲，如“猜猜他是誰”，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識。

教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與游戲，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，適時給予鼓勵和表揚。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點知識。

學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己朋友的小短文。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-朋友關(guān)系的不同文化表達：介紹不同文化背景下朋友關(guān)系的稱呼和表達方式，如西方文化中的“bestfriend”和東方文化中的“好朋友”。

-名人朋友故事：搜集一些名人之間的友誼故事，如鄧小平與基辛格的友誼，通過這些故事展示朋友之間相互支持、共同成長的重要性。

-英語歌曲與電影：推薦一些以朋友為主題的英語歌曲和電影片段，如《朋友》（Friends）主題曲，讓學(xué)生在欣賞音樂和電影的同時，學(xué)習(xí)英語表達。

-朋友節(jié)的介紹：介紹世界各地的朋友節(jié)，如美國的朋友節(jié)（FriendshipDay）和中國的友情日，讓學(xué)生了解不同文化中朋友節(jié)的慶祝方式。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試收集自己或他人的朋友照片，用英語寫一段簡短的介紹，分享給同學(xué)。

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的英語繪本，如《小王子》中的友誼故事，通過閱讀提高英語閱讀能力的同時，理解友誼的深層含義。

-組織學(xué)生開展“朋友日”活動，讓學(xué)生準(zhǔn)備禮物或手工藝品，表達對朋友的感謝和祝福。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如為老人院的老人們提供陪伴，通過實際行動體驗友誼的力量。

-利用課外時間，組織學(xué)生觀看英語電影或聽英語歌曲，通過視聽材料學(xué)習(xí)地道的英語表達，同時了解不同文化中朋友關(guān)系的處理方式。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于友誼的英語日記，記錄與朋友相處的點點滴滴，提高英語寫作能力的同時，加深對友誼的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-介紹朋友的詞匯：name（名字）、age（年齡）、hobby（愛好）、school（學(xué)校）、family（家庭）等。

-描述朋友的句型：He/Sheis...yearsold.He/Shelikes...He/Shegoesto...He/Sheisfrom...

②本文重點詞匯：

-name：用于詢問和介紹朋友的名字。

-age：用于詢問和描述朋友的年齡。

-hobby：用于詢問和描述朋友的興趣愛好。

-school：用于詢問和描述朋友所在的學(xué)校。

-family：用于詢問和描述朋友的家庭情況。

③本文重點句型：

-Howoldisyourfriend?/He/Sheis...yearsold.

-Whatdoesyourfriendlike?/He/Shelikes...

-Wheredoesyourfriendgotoschool?/He/Shegoesto...

-Whereisyourfriendfrom?/He/Sheisfrom...

-Myfriendis...He/Sheismybestfriend.反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在模擬的場景中運用所學(xué)英語進行交流，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在真實的語境中更好地理解和記憶單詞和句型。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣，同時也幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達不足：部分學(xué)生在課堂上缺乏自信，不敢開口說英語，這影響了他們的口語表達能力的提升。

2.課堂互動不夠：雖然我在課堂上嘗試了多種互動方式，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，課堂互動的效果還有待提高。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強口語訓(xùn)練：針對學(xué)生口語表達不足的問題，我計劃在課堂上設(shè)置更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，同時鼓勵學(xué)生課后進行英語口語練習(xí)，提高他們的自信心。

2.豐富課堂互動：為了提高課堂互動效果，我將嘗試更多樣化的教學(xué)活動，如小組競賽、游戲教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。

3.多元化評價方式：為了更好地關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、口語表達、小組合作等多方面，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷反思自己的教學(xué)實踐，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。典型例題講解1.例題：

-What'syourfriend'sname?

-He/Sheis...yearsold.

-He/Shelikes...

-He/Shegoesto...

-He/Sheisfrom...

答案：

-Myfriend'snameisTom.

-Heistwelveyearsold.

-Helikesplayingfootball.

-HegoestoNo.1MiddleSchool.

-HeisfromChina.

2.例題：

-Whatdoesyourfrienddo?

-He/Sheisa...

-He/Sheworksin...

-He/Shelivesin...

答案：

-Myfriendisateacher.

-Heworksinaprimaryschool.

-HelivesinBeijing.

3.例題：

-What'syourfriend'shobby?

-He/Shelikes...

-He/Sheenjoys...

-He/Sheisinterestedin...

答案：

-Myfriend'shobbyisreading.

-Heenjoysreadingbooks.

-Heisinterestedinsciencefiction.

4.例題：

-Wheredoesyourfriendgotoschool?

-He/Shegoesto...

-He/Shestudiesin...

-He/Sheisastudentof...

答案：

-MyfriendgoestoNo.2HighSchool.

-Hestudiesinthesciencedepartment.

-Heisastu